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分式这章主要学习分式的概念,分式的基本性质,分式的约分、通分,分式的运算(包括乘除、乘方、加减运算),分式方程等内容,分式的内容在初 相似文献
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何跃辉 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
一、教材分析 探讨"分式的乘除法"是在学习分式的基本性质之后做进一步的研究,主要内容是学习掌握分式的乘除运算及正确运用分式的约分,以培养学生合理性的推理能力和应用意识. 相似文献
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王竞进 《初中生世界(初三物理版)》2006,(8)
学习了“分式”一节内容后,平时善于动脑的吕洋和王玺又讨论开了.吕洋:“王玺,今天老师讲了分式,使我认识了分式和分式的基本性质,但我还是有一个疑问:aa2是整式还是分式?你能帮我解答吗?”王玺:“根据分式的基本性质,对aa2,可以将它的分子、分母同时除以a,使其化简为a,而a是整 相似文献
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分式是初中代数的重要内容之一.有关分式的习题概念性强,方法灵活,初学时往往出现这样或那样的错误.现将常见错误归类剖析如下,供同学们学习时注意. 一、误用分式基本性质 相似文献
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林云爱 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(3):72-73
《分式》一章是初二第一学期重点学习和掌握的代数知识，分式的加减运算是本章的重要内容之一，也是本章的难点。使学生正确了解分式的概念，并能灵活运用分式的基本性质，是学好本章的关键。教材通过典型的例题阐明了分式的基本性质、基本运算法则及其运用，在教学中让学生掌握好这些基础知识、基本运算技能是学好分式的前提，但有些分式的加减运算题目， 相似文献
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分式的概念和分式的基本性质是“分式”的关键内容,又是学习分母有理化、分式方程、函数等的基础。现就如何进行这两部分内容教学谈点看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>一、教学课题:分式的基本性质(第一课时)二、教学目标1.通过归纳、类比等方法得出分式的基本性质。2.灵活运用分式的基本性质进行分式的变形。三、教学重、难点教学重点:使学生理解并掌握分式的基本性质。教学难点:灵活运用分式的基本性质进行分式的变形。四、"活动—建构"模式的教学理论1.建构主义学习理论:"活动—建构"教学模式依据的主要理论是认知心理中的建构主义学习理论,该理论的心理学基础,源于 相似文献
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一、分式 知识链接 1.分式的基本性质:分式的分子与分母同乘(或除以)-个不等于0的数,分式的值不变. 2.通分:根据分式的基本性质,将分母不同的分式化成同分母的分式叫做分式的通分,一般取各分母系数的最小公倍数和所有因式的最高次幂的积作为公分母,这样的分母叫做最简公分母. 相似文献
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刘顿 《数理化学习(初中版)》2000,(9):8-10
分式的概念和基本性质是分式一章极为重要的内容,也是分式运算的基础,学好并掌握其概念和性质是至关重要的,因此,同学们学习时要注意以下几点： 相似文献
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【教学目标】1.初步掌握分式的基本性质，并能用它化简分式．
2．应用分式的基本性质对分式进行变形的能力．
3．培养学生良好类比联想的思维习惯和思想方法，并培养学生严谨的科学态度． 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(14)
1 教材分析1.1 教学内容新课标人教版初中数学"分式"一章的主要内容是分式的概念,分式的基本性质,分式的约分与通分,分式的加、减、乘、除运算,整数指数幂的概念及运算性质,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法.这些知识是在以前学习了有理数的运算,简单的代数式,一元一次方程,不等式及整式的基 相似文献
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庞春庆 《数理天地(初中版)》2008,(11):44-44
分式的基本性质是:分式的分子和分母同时乘或除以一个不等于零的整式,分式的值保持不变.即:A/B=(A×M)/(B×M),A/B=(A÷M)/(B÷M)其中M是不等于零的整式.分式的基本性质是通分、约分及化简繁分 相似文献
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分式是初中数学的重要内容之一,而学好分式的概念又是学好分式有关知识的基础,因此,必须对分式概念的学习加以重视,初学分式概念时本文认为要做到以下"五不". 相似文献
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分式这章主要学习分式的概念,分式的基本性质,分式的约分、通分,分式的运算（包括乘除、乘方、加减运算）,分式方程等内容,分式的内容在初中数学中占有重要地位,特别是利用分式方程解决实际问题,是重要的应用数学模型,在中考中,有关分式的内容所占比例较大,应重视本章知识的学习,下面就分七个考点帮助同学们构建知识结构． 相似文献
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李树臣 《中学数学教学参考》1999,(7)
一、教材分析本章主要内容是分式和有理式的概念,分式的基本性质和分式的四则运算．这些内容是在学生已经掌握了整式的四则运算、多项式的因式分解和一元一次方程的解法等知识的基础上而安排的．教科书首先通过对分数概念和整式除法的复习,对比着引出分式的概念,然后通... 相似文献