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《课堂内外(高中版)》2006,(4)
●当名著游戏遭遇“喧宾夺主”……●“阿波罗登月”是真是假呢?●中国第一博客案:网络可以多透明?!《考试法》、《学校法》将出台教育部部长周济最近表示,未来五年将进一步推进教育立法,计划制定的五部法律包括《学位法》、《考试法》、《学校法》、《终身学习法》、《教育投入法》。其中,《考试法》的适用范围包括由国家教育部门组织的教育类考试,例如高考、研究生入学考试、大学英语等级考试、自考等。对于惩治学术腐败,《考试法》也将作出相应规定。在未来五年内,还将修改《义务教育法》、《教育法》、《高等教育法》、《教师法》等四部… 相似文献
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国家教育考试是指“由国家教育行政部门统一组织的在教育活动中以选拔、鉴别、评价、测量考生的知识水平高低或才能优劣为目的，在组织考试的范围、方式、方法、力量、强度、结构、数量、功能、作用、影响、意义等多方面超过一般教育考试或超过所比较的其他教育考试的一种特殊社会活动”。 相似文献
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从2000年开始，河北省初中毕业考试和升学考试分离，升学考试科目在语文、数学、外语三科基础上增加综合文科、综合理科两门．其中综合理科包括物理、化学和生物；综合文科包括政治、历史和地理．五科满分均为120分，总分为600分．据河北省教委的消息，在初中毕业考试与升学考试分离后，毕业考试科目除体育、物理实验与化学试验考试由市级教育部门统一命题外淇余科目改由县级教育部fi统一命题、阅卷．升学考试和录取工作由县级教育部门组织．河北省毕业、升学分开考@华兴恒 相似文献
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朱光明 《中小学信息技术教育》2006,(6):10-12
2000年，教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议，印发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》。文件要求“中学要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时，也可考虑作为普通高校招生考试科目”。2003年，教育部颁发了《普通高中技术课程标准（实验）》（以下简称新课标），明确提出了信息技术教学评价方式为纸笔测验和上机考试。 相似文献
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国家的教育考试担负着为国选才的重任,涉及面广,环节多,要求高。稍一不慎,若出现泄密事件将造成极坏的影响,影响教育考试的公正性,影响国家考试的声誉,动摇国家考试的权威。一、教育考试泄密的主要类型教育考试是一个复杂的系统工程,其主要环节有命题、印刷、运输、保管、学生答题、阅卷诸多环节,为圆满地组织每次考试,各级教育部门都倾注了大量的心血。智者千虑必有一失,几乎每年都有泄密事件发生,这应引起我们的高度警觉,其泄密的主要类型有以下几种。1.因亲情泄密2002年在广东东莞发生一起严重的高考试题泄密案。张某为了儿子能在2002年… 相似文献
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（本刊讯）日前，记者从省教育厅有关部门了解到，今年，青海省进一步完善中考制度改革，一是将思想品德、历史两门课纳入中考考试范围，考试成绩计入总分；二是信息技术由原来的教育部门统一组织考试，成绩计入总分改为由各校自主安排考核，不做统一要求，成绩不计入总分；三是体育测试占30分值，改变了只进行中考体能测试的单一做法，将从学生平常参与体育锻炼情况、国家学生体质健康标准达标情况、中考体能测试三方面予以综合考查、评分。这些改革措施将有利于引导学校进一步深入贯彻以人为本、全面发展的育人理念，促进教育教学整体、健康发展，提高学生综合素养，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。 相似文献
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蒋后强 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(4):77-83
公民参考权是公民受教育权的重要组成部分。国家教育考试秩序是公民参考权得以实现的制度保障。国家教育考试管理模式选择是国家教育考试立法的关键。借鉴国外考试管理的经验，《国家教育考试法》应该将我国教育考试管理机构和实施机构分离。国家教育行政部门只保留国家教育考试的机构审批权和监督管理权，从宏观上规划、调控国家教育考试制度的实施；考试实施机构定位为国家公益性机构，作为纯粹的社会考试机构；高等教育机构按照国家教育考试机构提供的结果招生或颁发证书。形成国家宏观管理、社会积极参与、高等教育机构自主办学的良性互动机制。 相似文献
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关于民办教育法律的适用范围问题
《民办教育促进法》第2条、第66、67条就其适用范围作出了规定,即不适用于在工商行政管理部门登记注册的经营性的民办培训机构、境外的组织和个人在中国境内合作办学,只适用于国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会举办学校及其他教育机构的活动。这说明。民办“其他教育机构”不包括第66条所谓的“经营性民办培训机构”。然而,从其主要活动性质来看, 相似文献
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施华 《中学化学教学参考》2001,(5):47-50
台湾参加国际化学奥林匹克竞赛始于1992年。早在1984年，台湾高级中学新课程标准全面实施后，台湾教育部门为了加强公私立高级中学科学教育，实施正常教学，充实并正确使用实验仪器设备，由科学实验激发学生探究问题的兴趣，以培养创造思维能力为宗旨，设定了高级中学自然科学实验竞赛计划，并于1985年开始，每年举办一次。竞赛分科学实验能力竞赛和科学实验操作竞赛两类，分高级中学物理、化学、生物及地理科学等四科进行。各类竞赛分初赛、复赛及决赛三个阶段。初赛由各高级中学自行办理，复赛由台湾各地区(如台北区、高雄区、彰化区等)教育局组织，决赛由台湾最高教育部门举办。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,教育质量评价标准由教育部门制定的内部技术标准转变为由政府、学校、家长及社会各方面参与的开放的教育质量标准,同时国家将绩效引入教师业绩管理。这就意味着评价学校好坏不再只由学校本身和教育行政主管部门决定,而是根据现代质量管理科学的 相似文献