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<正>童话故事是幼儿文学作品中的一种重要题材,可以提高幼儿对书面文字的欣赏和学习能力,也是幼儿园语言活动的重要载体。在教学活动中,教师如何引导幼儿欣赏和学习故事呢?笔者认为衡量语言教学活动质量和效率的关键在于:一是是否明确制定教学活动目标,二是是否创造适宜可行的环境,三是教学活动目标是否与教学过程相一致,四是是否设计适宜有效的指导策略。笔者以大班语言活动"去年的树"为例进行案例诊断,以期引发读者对故事活动设计与实施要点的进 相似文献
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在幼儿园语言教学活动中,评价越来越引起教师的重视,特别是在活动组织过程的"结束部分"即交流分享环节,常常会组织幼儿自评、同伴互评和教师参评等评价活动。但在活动组织过程中,围绕活动目标和幼儿当时的表现所进行的动态评价却显得比较薄弱。作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的教师,在组织活动过程中适时地、有针对性地使用一些激励性评价语言,将会大大激发幼儿学习语言的兴趣,激活幼儿思维,调动幼儿学习的积极性,从而提高语言教学活动的有效性。本文从日常实践出发,试从语言教学活动中教师评价语言的重要性、评价语言的特点以及评价语言的应用等内容,简要阐述笔者的几点思考。 相似文献
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宋海芽 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
语言教学活动就是一个相互理解的过程,解释学过程与教学过程存在许多共通之处,这也就奠定了哲学解释学在语言教学中的重要地位。鉴于此,从解释学视野中的理解原则对外语教学活动进行分析是可行的。本文首先阐述了教学活动是一种理解活动并指出理解的基本条件,然后探讨外语教学活动在理解原则中是如何体现的。 相似文献
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儿歌学习对于幼儿语言能力的发展有着重要作用,儿歌教学活动中师幼互动效果是决定语言教学活动成功与否的关键。本文以儿童语言能力发展为目标,结合研究者自身在幼儿园上的一节语言活动课为例,运用FIAC互动分析分类体系,立足幼儿语言教学的实践活动,运用观察法、访谈法,为教师更好的组织语言课堂活动,提高幼儿园语言教学活动中的师幼互动质量提供建设性的意见。 相似文献
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专门的语言教学应是有目的、有计划的,除了生活中的谈话活动、语言游戏外,还包括看图讲述活动和文学作品教学活动。近年来,幼儿园在专门的语言教学活动中存在着一些问题．笔者在此提出自己的看法。 相似文献
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幼儿主题谈话的教学活动一直是幼儿园语言教育活动中的薄弱环节。两年来,我们对本班幼儿进行了主题谈话的研究活动,通过研究实践表明,进行主题谈话,可以提高幼儿的口语表达能力、组织语言的能力及创造性地运用语言概括的能力。 相似文献
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花丽丽 《新课程导学(上)》2013,(12)
小学英语教学中,应以学生为中心,采用多种教学活动、语言情境,通过各种活动来促进学生语言运用能力的发展.特别是对低年级的学生,在不要求写的情况下,在教学中开展多种活动进行情境教学非常重要. 相似文献
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幼儿园语言教学活动对幼儿语言发展有着不可替代的作用.但是,当前幼儿园语言教育活动在教学目标、教学内容、教学活动实施这三大层面上都存在这样那样的问题,而这些问题与教师、管理者都有密切的关系. 相似文献
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随着课程改革的深入，越来越多的英语教师逐渐认识和理解语言习得在语言教学过程中的地位和作用。他们在英语课堂教学过程中积极创设语言学习的情境，大量进行语言知识的可理解输入，不断地让学生在言语活动中体验和运用语言。但要使我们组织的语言习得活动获得较好的效果，交互是关键，因为学生只有在语言的变化性互动过程中，语言的习得才能产生。加强语言教学活动中有关交互的研究，对提高当前英语课堂教学活动的效益起到至关重要的作用。 相似文献
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现场观察指的是教师凭借自身感官及必要的辅助工具（观察表、录音录像设备等）,在组织教学活动过程中对活动现场的运行状况,特别是幼儿在活动中的语言、表情和行为表现进行有目的的直接观察。教师通过现场观察获取信息并对信息进行判断分析,以及时调整自身教学行为,提高教学活动质量。 相似文献
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游戏是幼儿最好的学习方式,在游戏活动中涉及大量活动材料即媒体的支持,ASSURE模型是基于教学媒体选择和利用的教学活动设计模型,对开展幼儿教学活动有较好的指导作用。文章结合幼儿大班语言教学中《快乐婆婆和忧伤婆婆》一课,阐述了基于该模型进行幼儿教学活动设计的详细过程和具体步骤。 相似文献
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交际教学法的一个重要特征就是它对语言功能和语言结构给予同样系统性的关注．并以此形成比较系统的交际性观点。交际教学法强调在教学过程中既要传授必要的语法知识,又要引导学生应用所学的语言知识和技能进行广泛的语言交际活动,使教学活动不但有利于语言能力的训练,还有利于交际活动。 相似文献
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写作是小学语文教学体系中不可或缺的一部分,学生能够通过写作发展语言能力。文章作者对培养小学生写作能力的意义进行分析,简述写作活动对学生语言素养的积极影响,联系具体教学活动指出写作活动应遵循的原则。笔者从实际教学角度出发,提出了“范例引领、举一反三、奇思妙想、读写结合”四项策略,详细探究写作教学活动设计,深度开发培养小学生写作能力的策略,希望能让学生通过参与写作教学活动,逐步提高自己的语言应用能力,进而取得良好的教学成果。 相似文献
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正现场观察指的是教师凭借自身感官及必要的辅助工具(观察表、录音录像设备等),在组织教学活动过程中对活动现场的运行状况,特别是幼儿在活动中的语言、表情和行为表现进行有目的的直接观察。教师通过现场观察获取信息并对信息进行判断分析,以及时调整自身教学行为,提高教学活动质量。一、教师做好活动现场观察的基本前提1.掌握现场观察的基本方法。教师在日常教学活动中的现场观察应该与作为旁观者的研究人员有区别,教师更多的是依赖自己的专业敏感性以及自身专业素养,对现场活动情况 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
幼儿园的语言教育是幼儿园课程的重要组成部分。在幼儿语言教学活动中,老师的有效提问可以促进幼儿思维的展开,提高他们参与语言活动的积极性和兴趣。重点分析了语言教学活动中存在的问题及其解决策略。 相似文献
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王萌 《中国科教创新导刊》2009,(2):125-125
最近的研究认为大型多人在线游戏是有效的语言学习工具,但是现有的研究主要从理论上来论证这一观点.学习者作为语言学习活动的主体,他们对教学活动的感知将会对教学活动的实施产生重要的影响,而目前为止这方面的研究很缺乏.本文调查了70名大学生对使用英语版网络游戏进行英语教学的感知.研究发现,学生对使用网络游戏进行外语教学持肯定的态度,同时语言的难易程度会影响他们是否进行游戏. 相似文献
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在一些幼儿园,语言区域活动成为集体教学活动的辅助。如何组织更加丰富的语言区域活动,让幼儿乐于表达、讲述,从而发展他们的语言表达等能力呢？我们从以下三个方面进行了实践探索,让语言区域发挥出更大的教育功能,成为班级幼儿向往的活动区域。 相似文献
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“不是蜜,却可以粘住一切东西,这是什么？”是语言。这个谜语也是对语言的一种艺术的描述,它尤其适用于教学语言。幼儿教师教学语言是教师遵循教学规律和审美原则,创造性地运用语言进行教学的实践活动,是教师教学表达艺术最重要的组成部分。幼儿园教师是教学活动的主体之一,教师的教学语言艺术直接影响到教学活动中的师生关系和教学质量。 相似文献