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我国体育工作者对诸多体育基本理论问题在认识上的分歧,集中体现在体育概念、本质与规律上,如,本质是＂多质＂还是＂单质＂,能否将运动教学的规律、竞技的规律、身体娱乐的规律视为体育的规律。在当前《体育与健康》课程即将全面施行阶段,有必要对体育的本质与规律作进一步分析,贯彻实施。 相似文献
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运用文献资料法等研究方法,在阐述课程理论研究的基础上,对体育课程研究的含义、范围、本质、范式及走向等几个理论问题进行了研究与探讨,并对体育课程研究的含义、范围、本质、范式及走向等几个理论问题,论述了笔者的观点。旨在为体育工作者从事体育课程研究提供一定的理论参考依据。 相似文献
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体育课程研究,在体育教学理论与实践的研究中,具有极为重要的意义。文章从体育课程研究的含义、范围、本质、范式以及走向等方面,对体育课程研究进行了尝试性的探讨。 相似文献
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有关体育本质的研究是体育研究中不可回避的重要问题。本文对近二十多年来有关体育本质的研究成果进行分析,结果显示,近年来我国学者对体育本质的问题进行了深入的探讨,取得了一定的进展,研究的主要观点是“单质论”、“双质论”、“多质论”三种。笔者认为,针对我国长期存在的对体育本质的争论,应运用多学科知识,深入探讨分歧的缘由,逐步廓清对体育本质的模糊认识,提出符合逻辑和时代意义的体育本质。 相似文献
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韦勒克、沃伦《文学理论》的知识建构凸显＂本质诉求＂,同时在其理论言述的自然逻辑发展中,以＂透视主义＂相制衡,显示出了超越＂本质主义＂的努力。20世纪60年代之后,文化理论（研究）凸显出强烈的＂反本质主义＂诉求,但因为＂本质主义＂以退为进的未来许诺姿态（因果倒置）,最终＂反本质主义＂在一定程度上陷入了自行解构的困境中而流于一种＂本质主义＂。 相似文献
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采用文献资料及比较分析等研究方法,分析了中国体育界对体育一词的翻译主要集中在sport、physical education、training等词汇,普遍认为sport主要用于竞技体育或大众体育,physical education主要指的是学校体育,training主要是指体育训练。其中代表体育本质的词应属sport和physical education。 相似文献
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教学过程本质探析 总被引：2，自引：2，他引：0
安玫 《湖南第一师范学报》2010,10(5):41-45,101
不同的教育理论学派或持不同研究方法的学者对教学过程的本质会作出迥然各异的研究界定。把握教学过程本质＂本体存在＂和＂观念存在＂的不同意义,在充分肯定各研究学说理论价值、历史地位和应有的合理性的前提下,突破传统教学过程本质观的局限,以现代哲学新思维构建交往实践本质观、生命体验本质观、理解互融本质观和建构生成本质观,从而在理论扬弃的基础上观照教学改革实践的实际问题,促进理论本身的发展,进而给予实践以更加有效的指导。 相似文献
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当代各国的教育家和科学家 ,对体育的基本原理研究均十分关注 ,分别从哲学和科学的不同领域 ,对体育的本质和功能进行了系统的探索 ,为我国体育理论的学术研究提供了丰富的素材。但是 ,必须承认 ,我们在这方面还处于非常落后的状态 ,科学的体育观由于体育原理研究的滞后远未建立。全民健身计划的提出和实施 ,为我们在体育理论方面的正本清源打下了思想基础 ,开辟了认识体育概念及其本质的一条全新思路。 相似文献
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黄艳 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):321-322,324
本文采用文献资料、专家访谈等研究方法,试对"体育"与"sport"多年来一直存在在概念、本质及培养目标等方面的问题进行分析,提出:"体育"与"sport"之间确实存在着各种差别,应给予它们一个上位概念。 相似文献
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运用文献资料法和理论分析法,对几种代表性的体育教学活动本质观进行了探讨。认为对体育教学活动的本质运用规定性定义与描述性定义的方式是方法论上的失误,要寻求体育教学活动的本质,只能从寻求体育教学的纲领性定义入手,探寻教育性体育教学的内涵。教育性体育教学包含着两层涵义：一是“通过教育学习运动”;二是“通过运动进行教育”。它既有认知方面的特征与要求,又具有伦理方面的特征与要求。体育教学活动的本质就寓于教育性体育教学之中。 相似文献
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毛运海 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(3):55-57
中国传统体育以＂心、气、形＂为一体的理论架构导致中国体育呈现身心合一、内外统一的独特个性。希腊人认为只有肌肉才使人类成为世界的主宰者,因而西方体育文化重外在表现,是崇尚个人精神张扬的一种身体文化。中国体育文化必须以中国古老的民族精神、智慧和为促进人类全面发展而服务的精神内涵作为底蕴,实现新的超越和新的创造。 相似文献
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30年来我国教学过程本质研究大致经历了对“特殊认识说”和“多方面本质说”的质疑、辩驳阶段,多角度探讨阶段和综合、创新阶段。对教学过程本质研究主要致力于多视角探索教学过程的本质,在遭遇种种困惑后也开始了教学过程本质的元研究。对教学过程本质的理解问题、唯一性问题和研究的方法论问题一直困惑教学过程本质研究。 相似文献
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作为中华主流文化传承与创新代表的徽文化,休闲与休闲体育早以自己独特的内涵和表现形式存在于民族悠久的历史中.通过文献资料、专家访谈、实地调查等方法,初步探讨了徽文化的休闲观,总结出了以“理”释“仁”、以人为本,实现“天人合一”,体验生命快乐和宗族“同乐”的超前自由休闲观等.目的在弘扬徽文化和为现代休闲研究提供更多的理论借鉴和文化资源. 相似文献
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基于高校的文化本质视角,研究校园体育文化之价值。大学校园体育文化以其自身的实践性特点呈现出营造文化校园气息、构建文化认同与文化创新、践行素质教育等价值。 相似文献
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随着体育运动的商业化和全球化的发展,体育争端越来越多,体育仲裁逐渐成为一种解决体育争端的主要方式。文章通过文献资料法和专家访谈法对我国体育仲裁与《仲裁法》中的一般仲裁进行了系统分析比较,试图结合法律精神与体育特性,对《体育法》有关体育仲裁规定进行研究,以期统一认识,尽快建立公正高效的体育仲裁机制。 相似文献
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在西方传统形而上学的致思模式下,关的本质总是在审美主体和审美对象之间摇摆,这种主客对立二分的思维模式并不能获得终极的关的本质,也不符合中国传统美学的特质,中国美学的关键在对世内存在者非现成性维度的领悟。《华严金狮子章》作为华严宗的纲领性文本,正逐层地阐释着世间色相的因缘和合的非现成性维度,最后的涅磐透悟境界也正体现了中国美学的精神旨趣。 相似文献
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采用文献资料调研法和理论分析法,分析社会转型的实质与特点,梳理"草根型体育社团"发展的制约因素和存在的主要问题,提出"草根型体育社团"运作必须理顺3个关系和坚持4个原则,以期为实现其可持续性的发展提供理论依据和新的思路。 相似文献
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秦卫红 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(4):143-145
声乐艺术是表现和谐文化的最好形式之一。“爱国歌曲大家唱”以符合当代社会与时代整体审美文化需求的强大声势,影响着中国人民的精神文化生活。从声乐文化视角探讨“爱国歌曲大家唱”的本质有：“共享性”、“艺术与社会的互融性”、“变化性与传承性”。它对先进文化持久地传承和发展,对促进中国社会主义和谐文化建设有着重要的意义。 相似文献
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“阳光体育”背景下高校体育竞赛现状调查与分析 总被引：1，自引：1，他引：0
运用问卷调查等方法,对安徽省15所高校体育竞赛开展现状进行调查与分析,认为当前安徽省各高校对体育竞赛的重视程度较为乐观,但体育竞赛的教育价值未得到彰显,且资金投入及分配不合理;同时,学生参赛兴趣与参赛比例形成较大反差,未能符合"阳光体育活动"倡导的"面向全体学生"的理念.建议高校相关部门及人员关注体育竞赛的教育意义,加强校园体育赛事的市场化运作,合理支配经费,以阳光体育活动为契机,以高校区域、校际联合为手段,开展融趣味性、娱乐性及群众性于一身的"阳光体育联赛". 相似文献