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1.
＂以人为本＂的高职英语教学理念,就是提倡以学生为中心,突出教学活动围绕学生的全面发展以及社会对人才能力的实际需要这个中心服务。文章以此为视角,探讨＂以人为本＂教学理念的理论基础以及在高职英语教学中如何体现＂以人为本＂的教学理念。 相似文献
2.
构建和谐师生关系,教师要树立以"学生为中心"教学理念并付诸教学实践。研究小组拟以实验研究法研究以"学生为中心"的高职英语教学模式及教学实践,并探究以"学生为中心"的高职英语教学对发挥高职学生英语学习主体性和提高高职英语教学效果的促进作用。 相似文献
3.
文章从"以教师为中心"的教学模式的弊端入手,提出高职英语教育要"以学生为中心"。通过分析高职英语"以学生为中心"教学理念的现状和存在的误区,详细地阐述了"以学生为中心"教学理念的理论基础和内涵,得出"以学生为中心"教学理念在高职英语教学中的必然性和重要性。 相似文献
4.
高职《空中英语》任务型探究式英语教学模式及实践符合"以学生为中心"的创新型英语教学的需要。构建任务型探究式高职《空中英语》教学,教师要始终树立以"学生为中心"的教学理念,满足学生学习需要并付诸英语教学实践。高职《空中英语》任务型英语教学对发挥高职学生英语学习主体性和增强英语教学效果具有重要的促进作用。 相似文献
5.
传统的高职英语教学模式忽视学生的个性意识、个性特点和个性需要,违背了人本主义教学理念。以人为本的高职英语教学模式就是通过优化课程设置,完善高职英语课程体系,建立适合高职学生实际的个性化教学和学习体系,实行"分层次、分模块、分课型"的高职英语教学模式,以期改革高职英语教学,提高教学效率。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2015,(10):52-53
以人为本教学理念就是以学生为中心,注重学生的全面发展。本文旨在把这一理念运用到高职英语自主学习能力培养中,在分析目前高职英语教学现状的基础上,通过探索激发学生学习动机、尊重学生的个性差异,培养学生良好的学习习惯,因材施教;营造愉快的学习氛围;构建科学的考核模式等策略,实施以人为本的教学,培养学生的自主学习能力。 相似文献
7.
随着“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职办学理念以及“以学生为中心,以就业为导向”的教学理念的日渐深入,以就业为导向,深化高职大学英语教学改革也就势在必行.本文通过分析目前高职大学英语教学现状与问题,并结合实际,以就业为导向,以市场需求为目标,提出了一些高职大学英语教学改革的措施. 相似文献
8.
《晋城职业技术学院学报》2017,(1):44-46
在倡导"以学生为中心"、突出强调"以培养学生英语综合应用能力为目的"教学理念引导下,高职英语课堂口语教学采用了"支架式教学"模式。实践证明,"支架式教学"有助于改善高职英语口语课堂的教学现状,提高高职英语教学效果,进而提高学生综合素质。 相似文献
9.
本文根据高职学生的实际状况,在高职英语的在实践教学的基础上,分析“科学发展观”在高职英语教学中的实施和指导作用,探讨如何体现“科学发展观”,如何用“以人为本”理念促进高职英语教学. 相似文献
10.
伴随着教育行业的不断革新和快速发展,现代教育强调"以人为本",这其中的人主要是指从以老师为中心开始向以学生为中心的转移,在教学过程中要重视学生的个人发展,关注学生的个性和兴趣爱好。高职英语教学要"以人为本",树立新型的师生关系,适应教育发展的需求和特点。新型的师生关系可以帮助学生提高学习的热情和积极性,改进教师教学方式。文章主要分析了新型的师生关系对于高职英语教学的影响和意义。 相似文献
11.
贾冬蕾 《新课程导学(上)》2012,(19)
英语教学中,"以人为本"的教学理念需要教师始终把激发学生学习热情、体现学生主体地位置于教学的重要位置.诚然,英语教学凸显学生主体地位的方式多样,笔者拟从教学情境创设层面简要分析"以人为本"思想在英语教学中的体现. 相似文献
12.
李怀杨 《遵义师范学院学报》2004,6(2):73-74
英语教学中任务型教学法以提高学生英语实际运用能力为出发点,突出"以人为本,以学生为中心"的教学理念,让学生在"做中学"、"用语言做事".在英语教学中要运用好任务型教学法,必须要使任务具有价值性和教育性,要贴近学生生活、学习经历和社会实际.任务型教学法的实施有赖于良好的课堂氛围,即教学中民主的、平等的师生关系. 相似文献
13.
李宏娇 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
在党的十七大报告中提出,科学发展观的核心是"以人为本",而作为重中之重的教育也是一项以人为本的工程,特别是作为教育链上的最重要的一环——英语教学也必须贯彻以人为本的精神,建立起以学生为本、以学生发展为中心的教育理念,让学生在英语教学过程中得到全面、协调的发展。基于当前中学英语教学存在的问题,本文从顺应理论出发,揭示了顺应理论对"以人为本"中学英语教学的影响。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(24):34-35
采用英国的BTEC课程模式对高职教学进行改革,改变了教师的教育理念和学生的学习理念,真正贯彻了"以人为本、以学生为中心、为学生服务"的思想。本文着重从英国的BTEC课程模式简介和我校高职教学改革的思路进行阐述,说明该课程模式为我国的高职教学寻求了一条崭新的道路,值得我们借鉴。 相似文献
15.
田静 《中国科教创新导刊》2011,(1):12-12
随着改革开放,经济发展不断迅速,国际间的交流日益频繁,加强对英语教学质量的提高迫在眉睫。对高职院校的英语课程进行改革,不断完善高职英语教学方法,着重培养学生的英语实际运用技能,以人为本,确定学生的主体地位,教师要全面树立新课程的教学理念,提高学生的职业技能,培养适应社会发展需求的高素质人才。下文就通过分析当前我国高职英语教学中存在的问题,全面贯彻新课程背景下高职英语的教学理念,不断完善英语教学方法。 相似文献
16.
17.
张桂凤 《开封教育学院学报》2014,(7):220-221
学校的中心工作就是对学生的教育,而学生教育工作的核心就是对学生的思想政治教育。如果在高职院校的学生思想教育工作中有意识地体现、树立"以人为本"教育理念,能在很大程度上提高思想政治教育的实效性、针对性,有效地促进高职院校的学生思想健康成长和综合、全面发展。"以人为本"的教育理念给高职院校的思想政治教育工作指明了发展的方向,是高职院校思想政治教育工作前进的一盏明灯。笔者以"以人为本"理念融入高职院校思想政治教育工作的必要性为基点,分析了"以人为本"理念融入高职院校的途径。 相似文献
18.
杨丽琴 《济南职业学院学报》2014,(2):80-82
随着我国教育改革的不断推进,高职英语课堂教学模式的改革也提上日程,并成为英语教学改革的重要内容。但受"以教师为中心"的传统教学模式的影响,当前我国高职英语课堂教学中还存在诸多问题,影响了英语教学的效果。如何改善高职英语课堂教学模式,提高学生学习英语的效果成为重点研究的课题。"以学生为中心"这一教学概念的提出,为提高高职英语课堂教学效果提供了可能。本文围绕"以学生为中心"的高职英语课堂教学模式展开讨论,分析了高职英语课堂教学中存在的问题,并重点提出了"以学生为中心"的英语课堂教学模式,以期为高职院校实施"以学生为中心"的英语课堂教学模式提供借鉴。 相似文献
19.
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包学敏 《民族高等教育研究》2019,(2):88-92
"全人教育"是近年来日益受到关注的一个教育教学理念,以培养"完整的人"为理论出发点,在提升高职英语教学目标和促进培养高职学生英语素养等方面具有明显的优势。与此同时,当前的高职英语教学存在着影响学生英语素养培养并且与"全人教育"理念相背离的诸多问题。高职英语教学应当从改进教学目标、提升教师能力、重构课程体系和支持体系等方面着手,推行高职英语"全人教育",推动高职学生英语素养的培养。 相似文献