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1.
刘世鑫 《成都教育学院学报》2001,15(8):66-68
体育与健康课程是以人为本的教育;体育与健康课程是精神超越性教育;体育与健康课程是具有审美特质的教育;体育与健康课程是重视道德意识的教育;体育与健康课程是需要对人进行个性培养的教育;体育与健康课程是人的潜能教育;体育与健康课程是综合素质教育。 相似文献
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素质教育要求：“素质教育是张扬人的个性、促进人的个性特长的发展的教育：素质教育以培养人的创新精神和实践能力为核心。”高中新课程结构的价值取向：1．整体定位课程结构的调整,力求学科结构的新突破;2．加强课程的选择性、真正促进学生的多样化发展;;3．体现基础性,加强课程整合;4．加强探究性课程、技术和艺术课程。 相似文献
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素质教育强调人的全面发展,以素质教育思想为指导加强课程建设,是提高人才培养质量的重要措施。课程建设的主要思路是更新教育观念,改革课程内容和课程体系,突出创新能力和复合型人才的培养。 相似文献
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时下谈论最多的教育话题是新课程标准、课程改革。这要从素质教育说起。何谓素质教育?它是“一种旨在开发人的潜质、培养人的身心素质、养成人的健全个性的教育活动。大而言之，提高国民素质的教育；小而言之，是提高学生素质的教育；简而言之，就是培养人的素质的教育。其实质为依据社会和人的发展需求，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以学生为主体，注重人的潜能的开发。”为了更深入地开展素质教育，提出了新课程标准，课程改革也势在必行。 相似文献
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素质教育是在人的天赋基础上和主要在后天社会环境、教育的影响下使每个受教育都能在德育体诸方面获得积极的、持久的、稳定的全面发展。素质教育是一种新的教育思想、教育观念,而不是一门具体的课程或一种具体的方法,是通过学校教育的各种活动来进行的。教学是学校教育的基本途径,素质教育也是通过各门课程来进行的。不论自然科学、社会科学以及人科学、语言学科,都是素质教育的重要途径。也就是“寓素质教育于知识教育之中。”由应试教育向素质教育转轨是英语教育改革、教学思想的一场变革。“应试教育”只要求学生为应试而强记这些知识,而素质教育则要求学生既掌握学生知识,又能够将之内化为人精神,化素质以及其它素质。当前,英语教育的首要任务,是要变应试教育为素质教育,这是转变英语教育思想的核心。下面谈谈在英语课堂教学中如何进行素质教育。 相似文献
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素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。分析化学实验是一门实践性很强的课程,是培养学生科学品德和创新精神、全面实施素质教育的有效形式。本文就现阶段高校分析化学实验课程中素质教育的实施进行了一些探索性的思考。 相似文献
7.
宋良玉 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):10-11
随着素质教育的开展和教育信息化的推进，传统教学模式培养的人才严重落后于信息社会，分科过细所造成的人的认识单一化和发展片面化等弊端日益显现、因而有必要进行课程整合，即以素质教育为导向，实现课程结构和内容、教学手段和方法的最优化整合，课程整合是实施素质教育的内在要求，对于实施素质教育起着推动作用，是转变教育观念、推进教育改革的有益尝试。 相似文献
8.
中小学校实施什么样教育,事关“培养什么样的人”以及“如何培养人”？实施素质教育是中小学校承担的责任,必须履行的法律义务。端正办学思想,坚持德育为首诸育并举,推进课程改革。用好各类课程资源,减轻学生课业负担,贯彻健康第一思想,提高艺术教育质量,推进评价制度改革,开展教改实验和教育科研等是中小学校实施素质教育具体要求。 相似文献
9.
对素质教育的内涵应作静动双重的把握,体现教育的全面性与基础性。素质教育与伦理教育具有关联性,而伦理教育的阵地是伦理学课程教学。在素质教育背景下建构伦理学课程教学体系具有重要的现实意义。伦理学课程课堂教育与多维度的伦理学课程课外教学是学生获得知识的重要途径,也是素质教育背景下建构伦理学课程教学体系的必由之路。 相似文献
10.
刘启光 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
一、教育观念对实施素质教育影响的辨证观观念是行动的先导,人的行动是受观念的影响和支配的。教育观念就是一种教育思想、一种教育理念我们实施素质教育和课程改革,如果不转变教育观 相似文献
11.
董春山 《重庆职业技术学院学报》2008,17(2):39-41
21世纪将是全面推进素质教育的时期,在全面实施素质教育的今天,现代体育课程作为教育的重要组成部分．它是培养全面发展的人的物质基础的重要保证和根本手段,是实施素质教育的必要前提。文章从学校、家庭和社会三个方面论述了在现代体育课程中实施素质教育的一些方法。 相似文献
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中小学校实施什么样的教育,事关“培养什么样的人”以及“如何培养人”？实施素质教育是中小学校承担的责任,必须履行的法律义务。端正办学思想,坚持德育为首、诸育并举,推进课程改革,用好各类课程资源,减轻学生的课业负担,贯彻健康第一的思想,提高艺术教育质量,推进评价制度改革,开展教改实验和教育科研等是中小学校实施素质教育的具体要求。 相似文献
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素质教育是中小学教育的根本方向,体现教育要按照人的充分自由发展规律而实施的理想追求。素质教育目标蕴含着一定的审美价值,课程实施与教学过程也具有多样的审美特性,反映了素质教育丰富的人文内涵特征。以审美理念关照教育现实,依照审美规律构建中小学教育生活,有助于推进素质教育多样化、个性化实施。 相似文献
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素质教育的目标是实现人的身心和谐发展,全面提高学生的基本素质。为了实现这个目标,学校教育需要创设一个适合学生自由成长的精神环境,给学生提供一个使他们趋向于成长为一个完整、全面发展的人的机会。综合实践活动课程是新一轮课程改革的亮点和焦点,它是基础教育课程新体系的重要组成部分,与学科课程相辅相成,是全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育的重要媒介。 相似文献
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创新教育是以培养人的创造能力为基本价值取向的教育,是素质教育的一个重要内容,也是课程改革的重点。在英语教学中,如何培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,是我们教师实施素质教育的重要课题。 相似文献
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对素质教育的内涵应作静动双重的把握,体现教育的全面性与基础性.素质教育与伦理教育具有关联性,而伦理教育的阵地是伦理学课程教学.在素质教育背景下建构伦理学课程教学体系具有重要的现实意义.伦理学课程课堂教育与多维度的伦理学课程课外教学是学生获得知识的重要途径,也是素质教育背景下建构伦理学课程教学体系的必由之路. 相似文献
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素质教育是通过科学的教育途径，充分发挥人的天赋条件，提高人的各种素质水平，使其得到全面、充分、和谐发展的教育。而语文则是基础教育中的基础课程，因此，语文教学应实施素质教育。语文教学实施素质教育必须从端正思想、转变观念到改革考试制度，从基础训练到能力培养，从课内到课外实施全方位的立体的教育，这样，才能把素质教育落到实处。 相似文献
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课程是实施素质教育的主要载体。改革现有小学课程体系,构建适应素质教育的小学课程体系是广大小学教师共同关心的事。这在国际上也是一个热门话题,据悉,目前,国外架构新课程的理念,是重视人本身的了解、研究和开发。高度重视人与自然的关系及课程、学科走向综合化。我们在学习和贯彻邓小平教育思想及素质教育总目标要求的基础上开展了“构建素质教育课程运作 相似文献
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幼儿素质教育的环境资源是课程资源的重要组成部分。国家《基础教育课程资源纲要》和《幼儿园教育指导纲要》（试行）等重要指导性文献中,都把环境资源作为课程资源的重要内容列人其中。随着幼儿教育课程改革的不断深入和发展．开发素质教育的环境资源,科学地进行资源整合,充分地加以利用,已经成为幼儿素质教育课程建设,推动幼儿教育工作发展与创新的一项十分紧迫的任务。 相似文献
20.
翁佳芬 《中小学实验与装备》2007,17(2):13-15
素质教育是一种新的教育价值取向,一种理想的教育模式,概而言之,是着眼于开发人的潜能,以完善和提高人的素质为根本目的的教育,说到底是主体性教育.科学课标中将提高每个学生的科学素养作为课程的总目标,而且把面向全体学生作为科学课程基本理念. 相似文献