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本文针对目前高中学生英语词汇学习中存在的问题,结合教学实例,阐述了如何运用情景语境策略进行词汇教学,从而提高学生词汇学习效率和词汇运用能力。 相似文献
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魏锦云 《福建教育学院学报》2014,15(8):69-70
语境高中英语与词汇教学有很大的关系。语境有助于理解词义,语境有助于运用词汇,语境有助于记忆词汇。教师可从以下四个方面通过语境进行词汇教学尝试:充分利用教材的语言环境;合理利用阅读材料的语言环境;积极创设适当的语言环境;鼓励学生利用资源扩大词汇语言环境。实验数据分析证明教师借助语境进行词汇教学能有效提高教学效率。 相似文献
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张丽岚 《北京教育学院学报》2006,20(1):76-80
语境理论近年来一直是语言学界研究的中心话题,它对于改善词汇教学有着非常重要的作用。本文针对高中英语词汇教学中存在的问题,结合语境理论进行词汇教学方法探索,以提高英语教学效率。 相似文献
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英语专业学生词汇教学模式应以词块理论为基础,教师在词汇教授的过程中要尽量在语境中教授词汇,使学生学会在语境中学习词汇,学会掌握如何运用语境推测词义的基本理论和方法。此模式有利于提高交际的流利程度、语用能力及语篇理解能力,提高了词汇教学的效率。 相似文献
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在学习任何一种语言的过程中,词汇作为基础性的因素,在教学过程中占有重要地位。在英语学习过程中,具体词汇的意义只有在具体的语境中才能得到确切的解释,可以说,词汇的学习离不开语境的设置,词汇学习和语境是相辅相成、相互依赖的。在初中英语教学中,教师要为学生设置适合的语境,在语境中教授学生学习词汇,不仅能够加深学生的印象,还能有效提高课堂教学效率。所以,在具体的教学过程中,教师不仅要认识到语境对学习词汇的重要作用,还要采用合适的方式设置词汇学习语境。本文主要从实际教学出发,探讨在初中英语教学中如何设置高效的词汇学习语境。 相似文献
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高中学生的词汇产出能力普遍低下,本实验尝试运用语境理论来进行词汇教学,来验证是否语境词汇教学能够提高学生词汇产出能力.实验表明,语境词汇教学方法对于改进中学英语词汇教学有一定的启发意义. 相似文献
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语境在对外汉语词汇教学的导入、教学、运用阶段的作用极其重要,本文通过分析汉语作为第二语言语境习得研究的现状,得出语境习得有助于提高汉语习得效率的结论,希望对我们今后的对外汉语教学有所启示。 相似文献
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高中阶段是学生词汇量增长的关键时期，目前，高中英语的词汇教学仍面临许多问题，如教学方法单一，学生学习兴趣无法提升等，如何有效解决词汇教学所面临的问题成为研究者及教师在教学活动中观察并实践的重要任务。近年来，基于语境的高中英语词汇引起了英语教学界的重视，许多研究者和教师付诸了实践，旨在提高高中英语词汇教学的效果和效率。文章通过归纳分析部分学者及教师的基于语境的高中英语词汇教学的理论及实践，得出了语境词汇教学能够在学生词汇学习中起到有效作用的结论，总结了语境应用于高中英语词汇教学中的方法、策略的启示。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
我国中学生英语词汇学习的现状不容乐观。中学英语教师要转变传统的词汇教学观念,要学会把语境理论用于词汇教学中。语境分为语言语境、情景语境和文化语境。语境词汇教学有利于教学质量的提高和学生英语水平的提高。 相似文献
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钟利利 《试题与研究：高中理科综合》2021,(32)
英语学习中,学生自身积累的英语词汇量直接影响着其英语学习效率及语言应用能力。当前,高中阶段英语学习中,学生单词学习情况令人担忧,而造成这种问题的原因比较多。高中英语词汇教学中,老师实施主题语境下教学活动,很好地引导学生在实际语境中灵活应用所学词汇,为词汇学习效率的提高提供保障。因而,主题语境下深入研究高中英语词汇教学是十分必要的。基于此,本文从以下几方面简单分析了主题语境下高中英语词汇教学策略相关知识,希望对相关领域研究有帮助。 相似文献
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词汇的掌握和应用是语言学习的重要部分,众多学者和教师一直在探索有效的词汇教学方法。Verschueren提出语言综观论和语境顺应论,认为语言的使用就是与语境动态顺应的过程。这一理论对语言教学实践具有重要的指导意义。基于顺应论的基本理念,在词汇教学中,可以通过多种教学方式营造动态语境,提高词汇教学的效率。 相似文献
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本文分析了英语词汇教学的现状,介绍了语境化的理论背景,阐述了何谓语境化、为何要语境化,着重论述了如何通过语境化来指导词汇教学实践,旨在通过对词汇教学方法的研究和探索进一步提高英语词汇的教学效率. 相似文献
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词汇附带习得是在语言学习活动中读、听的附带产物,学习者会在读或听的活动中习得一些词汇知识。而频率和语境在不同方面揭示了第二语言习得的特点,在教学中恰当利用这种互补有利于促进语言习得的进程,进而提高教学效率。 相似文献
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教师要分析目前高中词汇教学中存在的问题及产生的原因,根据新课程标准与新高考对词汇的要求,从语音、语境、词汇掌握与运用,课文教学等几方面,结合新高中教材,探讨词汇教学的策略,提高词汇教学的效率,从而提高学生英语学习的整体能力。 相似文献
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词汇是高中英语教学的重点,同时也是教学难点。运用语境进行词汇教学不仅提高了词汇教学效果,而且能更好地培养学生感知语言环境、灵活运用语言的能力。该文从教材出发,探讨了语境在高中英语词汇教学中的作用,并提出了一些语境词汇教学运用途径的建议。 相似文献
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本文依据新课程教学理念介绍了提高英语词汇教学有效性的三个原则,分别为遵循教学目标原则、遵循语境原则、遵循学用原则,并结合教学具体案例加以探讨,旨在探索新理念下提高词汇教学的效率。 相似文献