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1.
王晶晶 《学生之友(小学版)》2013,(24):84-84
小学美术教学中对学生作品的评价,是美术教学过程中的一个重要组成部分,直接关系到儿童对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生人格的健康成长。因此,如何在美术教学过程中评价学生的作品,以利于落实新课程提出的以贯彻素质教育精神和以“学生发展为本”的思想,值得我们美术教师去深思。下面就这一问题谈谈自己的一些粗浅想法。 相似文献
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王晶晶 《学生之友(小学版)》2013,(9):75
小学美术教学中对学生作品的评价,是美术教学过程中的一个重要组成部分,直接关系到儿童对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生人格的健康成长。因此,如何在美术教学过程中评价学生的作品,以利于落实新课程提出的以贯彻素质教育精神和以"学生发展为本"的思想,值得我们美术教师去深思。下面就这一问题谈谈自己的一些粗浅想法。一、鼓励评价,激发学生学习信心评价没有一个统一的模式,所以对待不同的学生,要根 相似文献
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教师的评语不仅要关心学生作品的质量,更要关心学生创作一幅画的心理感受。作业评价是美术教学过程中必不可少的环节之一,它既是对教师教学过程效果的检测,也是学生学习效果评价的重要依据。美术教学作业评价被边缘化在实际教学中,美术教学往往会因为种种原因忽略作业评价,形成简单的、草率的评价模式,阻碍了评价作用的充分发挥,对学生的美术学习产生负面影响。 相似文献
4.
在美术教学中对学生进行正确的评价,实际上是教师对整个教学过程的一种捡验,是对学习活动效果进行的价值判断,它对学生学习的过程发挥着导向、控制、调节、反馈的作用.美术学科的特殊性决定了美术评价应尊重学生参与评价的主体性作用,应该是一种以学生为主体的、师生共同参与的评价. 相似文献
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《美术课程标准》要求,教师在进行艺术教学的过程中,应注重对学生美术活动表现的评价。教师在教学中如何设计有效的评价方式,是美术教学中相当重要、不容忽视的一个环节。 一、集体评价学生在学习中的表现 在以前的美术教学模式中,无论是回答提问、思考,还是创作, 相似文献
6.
朱瑞宽 《中国教育技术装备》2010,(19):166-166
教学评价对学生的学习起着重要的作用,学生通过正确的评价能够了解自己的学习状况,及时调整不良的方法,获得良好的学习效果。学生对美术学习过程和结果的评价,是美术教学的一个重要环节,而教师对学生学习评价的方法,将直接影响到学生学习美术的态度和学习效果。对学生的评价要注意如下几个方面。 相似文献
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美术教学评价是美术教育的重要组成部分,国家《基础教育课程改革纲要》中的“课程评价”一节明确提出：“建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.”因此,科学的美术教学评价在完成美术教学目标,实现美术教育价值中发挥着重要的导向、诊断、交流和激励作用.我在从事美术教育研究与实践过程中,结合《美术课程标准》的要求和美术学科的特点,提出美术教学评价的相关策略,以促进学生的发展. 相似文献
8.
评价直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生自身人格的健康成长。传统的美术教学评价只重结果而忽略过程,教师是唯一的评价主体,久而久之,必然会使学生失去学习美术的兴趣。因此,美术教学评价应该关注对学生学习过程的评价,强调评价主体的多元化和评价方式的多样化,在评价学生的同时关注评价教师。美术教学评价应是多元化的。 相似文献
9.
新课标倡导素质教育,美术学习能培养学生观察、分析、表现等方面的能力。在美术教学中,客观评价学生作业对于提高学生学习美术的兴趣将起到至关重要的作用。文章就如何评价学生的美术作业展开论述。 相似文献
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素质教育强调培养学生的创新能力与实践能力。美术是实施素质教育的一门重要课程,学科独特性决定了美术教学有利于培养学生的创新能力。对此,要在美术教学中培养学生的创新能力,可在美术欣赏中培养学生的创造性思维,在美术实践中提高学生的创新能力,在评价、展示学生作品中弘扬创新精神。 相似文献
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教学评价方式会影响学生心理健康与个性发展。在传统的美术教学中,教师往往采用只重“结果”忽略“过程”的评价方式,这不利于学生身心的全面发展。在教育改革深入发展的今天,美术教师应坚持“以学生发展为本”的理念,要采用科学的评价方式,让学生在积极的评价中实现身心和谐发展。 相似文献
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在美术教学中,对学生的美术作业进行恰当的评价不仅可以激发学生学习美术的兴趣,而且可以激发学生的美术创新精神与能力。恰当的美术作业评价还可以帮助学生明白自己的美术水平,促进他们的美术学习,也可以帮助老师及时调整教学策略,更好地进行美术教学。所以,我们对学生美术作业的评价要从促进学生美术素养这个角度出发,运用多种评价方式来进行评价,全面提升学生的美术技能。下面,笔者就结合自己 相似文献
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美术学科学生发展性评价是对学生在知识、技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等方面发展的评价,是学生学习美术的兴趣、能力、素养的整合过程体现的焦点。对于美术课程中学生发展性评价,应依据《美术课程标准》所提出的评价标准:"促进学生全面发展,改进教学,促进美术课程不断发展。"美术 相似文献
15.
高彦奂 《中国校外教育(理论)》2014,(1):164-164
在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展,促进美术课程不断发展的重要环节。如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的作用,直接关系到儿童对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生自身人格的健康成长。因此,美术教学中评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况,帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力,形成基本的美术素养及良好心理品质。 相似文献
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张冬冬 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):129
教学评价是美术教学中的一个重要环节,课堂评价的结果将直接影响学生学习美术的兴趣、态度、信心和效果。因此,笔者认为美术教学中对学生的评价要从多方面考虑,以促使学生在学习中保持更强的自信心和更深厚的学习兴趣。 相似文献
17.
高彦奂 《中国校外教育(理论)》2014,(2):164
在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展,促进美术课程不断发展的重要环节。如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的作用,直接关系到儿童对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生自身人格的健康成长。因此,美术教学中评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况,帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力,形成基本的美术素养及良好心理品质。 相似文献
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评价的核心是促进学生的发展。然而,我国目前小学美术教学中的评价大多还停留在挑出一两幅好或差的作品进行比较这种只重"结果"忽略"过程"的简单评价模式。评价标准缺乏多维性和多级性,无法适应不同个性和能力的学生的美术学习状况并促进学生的发展。他山之石,可以攻玉。研究了美国《国家艺术教育标准》和《美国初等教育美术教师培训教材》之后,我发现,美国小学美术教学高度重视学生个人评价和教师评价, 相似文献
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许多人有这样的体会,觉得美术欣赏很难,而欣赏现代美术作品则更难.在美术欣赏教学中,教师如何评价作品、如何引导学生欣赏作品非常关键. 相似文献