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1.
建设中国特色特殊教育学学科体系、学术体系和话语体系，不仅是解决中国特殊教育实践问题的学科钥匙，更是回应新时代提出的特殊教育迫切课题的学科担当。特殊教育学学科体系的建设应强化学科本质属性，凸显特殊教育学学科特性；注重分化与综合，促进特殊教育学学科群建设；完善学科建制，推动特殊教育学学科体系架构建设。特殊教育学学术体系的建设应追求理论思维，提高特殊教育学的学术品性；关切实践问题，形成特殊教育学的学术成果；探索前沿性研究，丰富特殊教育学的学术空间。特殊教育学话语体系的建设应注重内外均衡，构建特殊教育学话语的中国表达；坚持文化自信，奠定特殊教育学话语的中国基因；开放国际视野，扩大特殊教育学话语的国际影响力。 相似文献
2.
翟宏 《赣南师范学院学报》1995,(4)
本文在对目前学报普遍存在的有关质量问题分析的基础上，提出提高学报质量的几个问题，认为聘请特约撰稿人是建设作者队伍，确保学报学术质量的有效手段之一；在确保学术质量的同时，还应注重树立学报的形象，从形式上吸引读者、贴近读者；应大力发挥编辑在专栏建设中的作用。 相似文献
3.
一流学科建设是创建世界一流大学的重中之重 总被引：4，自引：0，他引：4
综观世界一流大学建设的经验，一流学科建设是创建世界一流大学的重中之重。在学科建设过程中，应主要抓好四方面的工作：一是培植新的学科增长点；二是注重新老学科的更替和调整，注重文、理、工、医等各学科的协调发展；三是培育优势学科群，加强重点学科建设；四是加强学术梯队的培养和引进。 相似文献
4.
我院外国文学课程分四为个历史发展阶段；课程内容体系和组织方式注重整合课程内容，优化课程体系，强调学生人文精神与科学素养融合，注重培养学生主动建构知识的能力，坚持在教学中运用比较文学方法，注意外国文学经典作品的当代解读；教学队伍素质优良，结构合理，形成学术梯；自编教材、精选教材和大量扩充性教学资料相结合；实践性教学环境和实践性教学环境优良；教学方法和手段多元组合；课程具有立足于素质教育，定位合理，优化体系和内容的特色． 相似文献
5.
谈我校青年教师的科研现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
孙田歌 《渭南师范学院学报》1997,(1)
文章分析了我校青年教师的科研现状，提出要切实把培养青年科技人才提高到学校的议事日程上，树立强烈的人才意识，努力创造适合青年教师搞科研的大环境；注重情感投资，增强学校的向心力；改革科研管理机制，尽快建立学术带头人制度；努力解决科研经费和图书资料等问题 相似文献
6.
吴汉全主编的5卷本《中国马克思主义学术史》以学科建设立论，将建设中国马克思主义学术史学科作为基本任务，梳理中国马克思主义学术历史进程，提出了进一步推进中国马克思主义学术史研究的努力方向。5卷本《中国马克思主义学术史》对于推进马克思主义学科体系的发展也有重要的启示：一是多学科研究马克思主义理论；二是"立足中国"来研究马克思主义理论；三是高度重视并发掘马克思主义理论研究的学术基础；四是注重史料的积累及整理。 相似文献
7.
四国大学管理结构及其运行机制的比较与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
刘根东 《南通师范学院学报》2004,20(2):139-143
大学存在着学术与行政两种权力，这两种权力体现于大学的各级管理结构之中。德、英、美、日四国大学管理结构及其运行机制有五个共同的基本特征：学术权力与行政权力并存；个人负责制与会议制相结合；权力分化；系是大学内部管理的重心；注重教授在大学管理中的作用。这些基本特征为我国进一步深化高校管理体制改革提供了有益的借鉴。 相似文献
8.
知识经济时代是创新的时代，知识经济时代呼唤创新人才。人才的成长依靠教育。转变教育观念，全面推进素质教育；树立教育为提高国民整体素质服务的目标观。注重个性发展，培养创新意识；营造良好的学术环境，使创新人才脱颖而出。 相似文献
9.
论学术编辑的创新意识 总被引：5，自引：0，他引：5
学术编辑的创新意识是编辑主体完成编辑工作所必须具有创造性思维特征。它与编辑的选题策划、文稿选择、组编文稿等编辑活动密切相关，并渗透和贯穿于编辑活动的全过程。学术编辑创新意识的养成，需要编辑主体对专业的深入研究及前沿性把握；博学多识并具有合理的知识结构；具有“一专多能”的复合型智能素质；注重社会实践和编辑实践，增强实践理性和编辑技能。 相似文献
10.
高校文科学报人文性缺失之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
郑慧淑 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(6):120-122
高校文科学报在充分体现学术性、具有独特性的同时，还必须注重体现人文性，这不仅是其自身生存与可持续发展应有之意。也是构建和谐社会的需要。高校文科学报要努力做到：发挥传承老一代学人的优良学术传统和注意奖掖新人的作用；拆除学术壁垒，大力弘扬主流文化，同时包容无害于社会发展的非主流文化；跨越校际与地域的界限。努力去承载学科研究的最高成果；在编辑、排版、设计等方面折射出编辑的人文主义理念。 相似文献
11.
随着科技革命、产业革命和高等教育改革深度演化，多学科交叉研究生培养成为世界高等教育探索战略人才培养的重要途径。18个案例二元交叉和文本内容分析显示，MIT多学科交叉研究生培养项目具备七个重要特征：面向全球招生，注重人才特质与项目的匹配性；以多学科交叉能力为核心，突出领军型人才培养定位与职业导向；以多样化学科交叉组织架构为载体，突出联合管理；以交叉和个性化为导向，强调课程设计的融合性；以学术大师为核心，注重师资的多学科交叉整合；以联合管理为主，重视管理协调性和高效率；以课程和协作平台为抓手，统筹大学内外部资源。 相似文献
12.
《教育理论期刊效益研究》课题组 《中国教育学刊》2003,(3):60-62
教育理论期刊正处于一个重要的发展时期，其改革与发展的思路具体为：认清功能，强化历史责任感和使命感；准确定位，瞄准住自己的读群体；关注实践，贴近读的现实需求；注重持色，创造刊物的品牌效益；学术争鸣，倡导不同思想观点的相互碰撞；“活动”搭台，密切编、作、读的联系；省际联手，实现刊物资源的优化组合和共享；多管齐下，优化化商品的经营策略；面向市场，深化刊物内部的管理改革；加强培训，打造流的编辑队伍。 相似文献
13.
总结了蔡元培的主要高等教育思想：教学与科研并重的大学性质；四育并举、塑造健全人格的高等教育目标；“思想自由、兼容并包”的办学原则；教授治校、民主管理的行政管理体制。并结合我国的高等教育现状，分析了蔡元培高等教育思想的当代价值：突破高等教育的价值取向；加强科研的功能，倡导学术自由；实施切实有效的人文关怀；注重学科设置的沟通和实用。 相似文献
14.
刘建军 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(10):4-9
习近平总书记关于“构建中国特色哲学社会科学归根到底是建构中国自主的知识体系”的科学论断，为加快构建中国特色哲学社会科学的学科体系、学术体系和话语体系指明了大方向，提供了总抓手。思想政治教育作为中国特色哲学社会科学中新的一员，建构自主知识体系是学科建设的根本任务。建构思想政治教育学科自主知识体系，必须增强学科自主性意识，扎根中国大地、立足中国实践、体现中国特色；必须注重知识性化约，使学科内容更加规范并具有通约性；必须推进体系性建构，使学科体系、学术体系和话语体系不断完善、更加成熟。 相似文献
15.
蔡清德 《漳州职业大学学报》2004,6(2):48-51
当今中国书法界、书法创作及书法家队伍素质存在诸多问题，关键在于化品格的失落。改变这种现状必须从书法教育入手。书法教育必须注重化品格。书法的化品格包括5个方面内容：清醒认识消费时代的书法生存境况；增强忧患意识和时代使命感；倡导兼容并包、海纳百川的学术胸怀；开阔视野、拓宽研究领域；博学强识、追求精神自由。 相似文献
16.
非核心期刊的生存价值与发展策略 总被引：3，自引：0，他引：3
由于核心期刊评价机制的某些负面作用及其影响，非核心期刊发展举步维艰，生存面临危机；社会对于科学研究需求的多元化、多层次和多样性以及学术期刊编辑特点和规律的作用，使非核心期刊具有其独特的研究领域和生存价值；社会要重视非核心期刊的学术地位和作用，并给予其相应的生存发展空间；非核心期刊要进一步增强竞争意识，注重自身办刊特色与风格的建树。 相似文献
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本文针对高等师范专科学校长期以来在教学指导思想、教学模式、方法、内容及教师示范性等方面存在的问题，指出高等师范专科学校要确立以“素质为主，综合教育”的教学指导思想；教学内容应为“兼容并包，学术结合，注重个性”；教学方法和模式应是多元的。同时，教师应主动用自己的人格榜样、治学态度等方面为学．生做出示范。只有这样，才能更好地改进教育工作，提高教学质量，适应21世纪教育人才培养的需要。 相似文献
18.
郭志钦 《漳州职业大学学报》2002,4(2):86-88
吉尔曼是美国霍布金斯大学的首任校长。这所大学对美国高等教育的改革和发展产生了极其重要的影响。吉尔曼在办学实践中，具有改革精神和远见卓识，注重学术研究；在学校管理方，他倡导学术自由，善于借鉴国外先进经验，重视师资队伍建设。 相似文献
19.
地方特色与学报特色构建 总被引：3，自引：0，他引：3
面对全国各高校学报质量日益提高、百花争艳的局面，地方大学学报必须利用地方特色优势，来竖立自己报别具一格的学术风采，为地方经济、文化的发展服务；同时，注重培养一支高素质的作者队伍，并提高编辑人员的内功等，才能在强手如林的激烈竞争中求生存求发展。 相似文献