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21世纪 ,科技与社会的关系更加密切 ,构成了连动互应、协同一体、共同发展的态势 ,其发展基础是社会生产力。我们要揭示科技与社会运动的内在关系和规律 ,正确认识现代科技发展的新特点 ,制定科学的国家科技战略 ,谋求国家富强。 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(9):F0002-F0002
第四届中国科技典籍暨《崇祯历书》研究国际会议于2006年8月26-29日在内蒙古师范大学举行。“中国科技典籍国际会议”是一个系列国际会议。本届会议由内蒙古师范大学科学史与科技管理系、清华大学科学史暨古文献研究所、英国剑桥李约瑟研究所主办，来自美国、荷兰、日本、中国等国家和地区的专家学者汇聚一堂，进行了广泛深入的学术研究和讨论。西方科技的东传是17世纪以来中国科学史上最为重要的事件，对中国科学产生了深远的影响，西学东传开启了中国科学由传统向近代转化的历程，也引发了中西文明的空前碰撞与互动。第四届中国科技典籍国… 相似文献
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彭永明 《雅安职业技术学院学报》2006,(3)
二十一世纪是科技高度发达的世纪,是世界竞争愈加激烈的世纪,竞争的关键是人才的竞争。江泽民主席在全国科技大会上的讲话指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”并反复强调:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”因此,培养学生的创新能力应成为时代教育的主旋律。生物学是一门实验性科学,而实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。下面就“生物实验教学是培养学生的创新能力”这一观点谈一点体会。1、转变生物实验教学观念中学生物实验中孕育着大量的培养学生创新素质的各种因素。在实验时,… 相似文献
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刘晓英 《天水师范学院学报》1999,(3)
２１世纪的社会是一个“信息化”，“智能化”，“高技术化”的社会，２１世纪的教育应该是知识、能力、素质教育并重、协调发展的教育。教师是教育活动的组织者，教育的成功与否直接取决于教师。时代要求２１世纪的化学高师毕业生应具备全面的化学科学素质。 相似文献
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蔡秀兰 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(12)
在初中开设《科学》课,是目前我国中学教育与国际接轨的大趋势,这个趋势是由初中学生的思維能力所决定的,开设科学课绝对不是为了赶时髦。世界上许多科技发达的国家早就在小学和初中开设科学课,而不是像我国那样过早分科,开设物理、化学、生物、地理。发达国家的做法值得我们借鉴。 相似文献
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吴滇琴 《六盘水师范高等专科学校学报》1994,(3)
在国际上,国家之间的竞争,实际上是科技实力的竞争。在这种变革与挑战的环境中,如何确定师专图书馆情报用户教育?教育的目的是什么?对用户教育应该采取哪些形式和方法?则是师专图书馆面临的首要解决的问题之一。 社会主义教育培养的人才,有一个重要特征,就是“应该不断追求新知识,具有实事求是,独立思考、勇于创造的科学精神。”因此,许多学者和教育家在培养人才的问题上提出:学生必 相似文献
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李钟善 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
刘泽如教育管理思想概述李钟善刘泽如教授毕生从事教育科学与心理科学的研究工作与教学工作，他以严谨的治学态度、科学的探索精神和执著、坚韧的毅力，在这些方面都取得了丰硕的研究成果。同时，他在不同的教育岗位上又担负着领导管理工作，为国家培养了许多优秀的人才。... 相似文献
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徐振洲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
实施素质教育是面向21世纪,提高我国经济竞争能力和综合国力的需要。在即将跨入21世纪的今天,世界政治风云变幻,国际间的经济与科技竞争日益激烈,在此竞争中的胜利者取决于人才素质的提高。因此,许多国家把面向21世纪的教育定位于充分发挥每个人的才能,培养他们的创造能力和适应国际信息化的需要上。我国从党的十一届三中全会以来,同样也越来越认识到教育在整个现代化建设中的战略地位,提出国民经济发展必须依靠科技进步与人才开发。即综合国力的提高,必须重视和加强国民素质的全面提高,因此也就产生了素质教育。《中国教育改革和发展纲要》… 相似文献
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21世纪国家间的竞争归根结底是人才的竞争，未来社会的发展迫切需要具有创新素质的人才。江泽民总书记在中国科学院第十次院士大会中国工程院第五次院士大会的讲话中指出：有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。创新教育已成为实施素质教育的核心内容，实验教学是实施素质教育的重要途径，在实验教学中对学生实施创新教育的重要性和必要性已日渐突出。那么，如何在实验教学中进行创新教育呢? 相似文献
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21世纪大学体育教育中实施人文素质教育新概念 总被引：11，自引：0，他引：11
梁利民 《广州体育学院学报》2004,24(1):96-98,101
通过文献法和观察研究，借助21世纪新的教育理念对大学体育教育作了科学的解释。指出大学体育教育应该是一种综合性的教育，它们之间的联系统一在文化性上旨在为21世纪我国大学体育教育改革和发展提供一个新的思考角度。 相似文献
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贝尔纳科学政治学思想的传播与发展,为STS研究开辟了科学与政治关系的新视角,对美国大学STS教育和理论研究产生深远影响。哈佛大学肯尼迪政府学院STS中心率先实行STS教育向科学技术与政治研究范式的转向,从根本上将科技发展与政治格局置于一体,探讨理解科学技术与控制科学技术的重要性以及建立多元化的教师队伍,具有研究领域广泛、教育内容前沿、教育模式开放等特点,对于国家制定科技发展规划、提高全社会的科技伦理意识和实现科技与政治的良性互动,具有重要理论价值和现实意义。 相似文献
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栗玲 《天水师范学院学报》2007,27(4):71-74
马丁·路德是16世纪德国著名的宗教改革家与教育家,他的教育思想对德国和欧美许多国家的教育都产生了深刻影响.路德教育思想的理论来源是"因信称义"和"人人皆僧侣",其教育思想的进步性主要包括主张国家主管教育并实行普及教育,设想全面的教育体制,丰富的教学内容,由优秀的教师培养社会所需的各类人才等. 相似文献
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江泽民同志指出：“科学精神的内涵很丰富，最本质的要求是求真务实，开拓创新。”自然学科与科技活动都是科学教育的重要组成部分，把自然教学与课外科技活动有机地结合起来，有利于培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的科学素质。因此，搞好自然学科的课外活动，是自然教师不容忽略的一个主要任务，是实施素质教育的一条有效途径。下面就如何结合自然教学开展科技活动，谈一些个人的做法与体会，以供商讨，共同提高。 相似文献
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试论教育创新与德国成为19世纪科技中心的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
李勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(3):1-3
与英法等科技强国相比 ,19世纪初的德国还是一个十分落后的国家。然而 ,通过教育创新 ,德国很快赶上并超过了英国和法国 ,一跃成为世界科技中心。这是一个十分值得研究的现象。笔者从科技史的角度探讨了教育创新与德国成为世界科技中心的关系。 相似文献
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21世纪的物理教学要从应试教育转向素质教育，其核心是创新教育。由于物理学是一门实验科学。所以实验教学的创新对于培养学生创新的科学素质，开发学生创新的潜力起着举足轻重的作用。 相似文献
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高守亚 《六盘水师范高等专科学校学报》1995,(3)
21世纪是科技高速发展的世纪,由于科技的高速发展,我们将面临着工业化、电子技术、信息时代的严峻挑战,教育是面向未来的伟大事业,特别是高校教育,在国际竞争向争夺综合国力的优势方向发展,新技术革命不断获得重 相似文献
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胡壮利 《湖北函授大学学报》2010,23(1):66-67
艺术的发展一直都与科技有着千丝万缕的联系,由达·芬奇、米开朗琪罗到爱因斯坦,由曾侯乙墓编钟到现代电子钢琴,无不渗透着与科学技术的姻缘。每一次科技在艺术中的运用都极大促进了艺术的迅速发展。在信息时代的二十一世纪,科技已经在多个领域取得了突破,引导着社会生活的发展。作为国内的高等院校理应重视艺术与科技的结合——艺术科技的发展,加强艺术科技的教育才能体现出高等院校的学科优势与发展基础。我国高等院校的艺术教育才能与艺术专业院校在发展上交相辉映,相得益彰,形成艺术教育科学发展的新局面。 相似文献
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邓利霞 《济宁师范专科学校学报》2009,30(1)
20世纪90年代,美国经过一系列的努力,颁布并实施了美国《历史科国家课程标准》,《历史科国家课程标准》的颁布实施,对美国历史教育起了巨大的推动作用,也有许多值得我们借鉴学习的地方。 相似文献
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21世纪，人类社会将是一个快速变化的知识经济时代，该文分析了知识经济的特点及发展趋势，并指出只有重视科技教育，才能使我国有充分的准备迎接知识经济时代的挑战。 相似文献
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付建芳 《天水师范学院学报》1997,(2)
科教兴国的战略是全面落实科技是第一生产力思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济和社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族科技文化素质的战略举措.这是总结历史经验和根据我国现实情况作出的重大部署.实施科教兴国战略,关键要有一支高水平的能胜任跨世纪教育重任的教师队伍.因此,加速培养跨世纪优秀师范生,不仅是一项十分紧迫的战略任务,而且也是决定我国在下个世纪跻身世界强国之林的一支重要力量,是我国当前教育发展战略的基点.因此,本文拟就科教兴国的战略意义及高师学生的素质教育方面作些探讨. 相似文献