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一、加强教师科学研究工作的管理 学校的教育科学研究室是教育科研的主阵地,在贯彻实施"启迪心灵教育"中,要促进学校科研室充分发挥其作用:有目的、有计划地对全校进行专题学习培训以及教育科学理论知识的普及;定期组织召开各学科骨干教师经验交流会和本学科在教学中存在的问题研讨会;根据教学情况制定研究课题,组织教师实施并上交研究成果;每学期召开一次"启迪心灵教育"科学研究会,在会上各学科代表汇报本学期的教学成绩和科研成果.所以,在"启迪心灵教育"的带动下,使学校的科研工作走上一个新的台阶,学校的科研工作在科研室的领导下取得了前所未有的好成绩:学校特色促科研,科学研究又使学校的办学特色更为完善的目的,从而加速学校教育教学的进步和发展. 相似文献
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一、加强教师科学研究工作的管理 学校的教育科学研究室是教育科研的主阵地,在贯彻实施“启迪心灵教育”中,要促进学校科研室充分发挥其作用:有目的、有计划地对全校进行专题学习培训以及教育科学理论知识的普及;定期组织召开各学科骨干教师经验交流会和本学科在教学中存在的问题研讨会:根据教学情况制定研究课题,组织教师 相似文献
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周庆锋 《天津市教科院学报》2013,(Z1):14-15
科研自觉是教师对教育科学研究的主观意识与客观实践的自我认识、自我觉悟、自我需求,是教师教育科研的理想境界。它需要学校的教育科研文化的精神引领、学习熏陶、团队唤醒与行动支持。 相似文献
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教育科研是学校发展的“第一生产力”○青皇岛市教委刘捷一、教育科学研究在学校教育发展中处于“第一生产力”的地位国家发展靠科技,科技发展靠教育,教育发展靠什么？靠教育科研！教育科研是人类科学研究的一个组成部分,是人们有目的地探索教育世界的本质和规律以及探... 相似文献
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中小学教育科学研究是教育工作者学习教育科学知识体系,探索和认识教育客观规律的实践活动.广大中小学和广大教师开展教育科研活动,有利于学校进行科学决策,促进学校特色的形成,有利于提高教师素质,进而提高教育教学质量. 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z4)
1.什么是学校教育科研学校教育科学研究指的是:以中小学(幼儿园)校长教师为主体的,以学校教育现象为对象,运用科学方法,有目的、有计划地遵循和探索教育规律的创造性的认识活动。 相似文献
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中小学应搞什么样的科研——对校本教育科研内涵特征的再思考 总被引：5，自引：0，他引：5
校本教育科研是指以学校自身条件为基础,以学校校长、教师为主力军,针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究活动。这种活动既是一种以改善提高学校教育质量,促进学校内部人的发展为主要目的的实践探索活动,又是教育科学研究的重要组成部分。它是学校教育科研从自发状态进入到自觉、自主状态的阶段形态。 相似文献
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一、名师培养对象科研能力的内涵1.名师培养对象的科研作用。名师在学校提高教育教学质量、教育科研水平上发挥着重要作用,是学校教育科研工作的具体实施者,是学校教育教学工作的中坚和骨干,在学校起着影响、带动、辐射、示范的作用。2.名师培养对象科研基本目标。一是能够掌握如何做教育科学研究的规律。二是能够提高教育科学研究能力和水平。三是能够创建自己独特的教学风格和教学艺术,教育教学质量得到明显提高。四是能够将所取得的科研成果应用于教育教学之中,具有推广价值。3.名师培养对象科研特点。一是先进性;二是专业 相似文献
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陈核来 《株洲师范高等专科学校学报》1997,(3)
《教育法》中明确指出:“国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科学研究成果,促进教育质量提高。”《教育改革和发展纲要》也明确指出:“各级领导和教育行政部门要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要的地位”,要“发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用。”《教师法》也规定教师享有“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;从事科学研究、学术交流”的权利,各级人民政府、教育行政部门、学校要 相似文献
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为了培养教育科学研究骨干,河西区教育局于九月间举办了第一期教育科学研究学习班。学员有局科研组成员、教研室教研员和正在进行教学实验研究的教师以及学校有关领导共六十余人;学习内容为教育科研的基本理论和方法;学习时间一个 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的确立和构建,随着教育改革的发展与深人,教育领域已经出现许多新问题、新矛盾。如何合理科学地解决这些问题与矛盾,已显得十分紧迫。明智的教育行政领导和各级学校的领导越来越认识到,必须通过科学研究,揭示规律,实行科学决策。决策科学化、民主化,这对教育行政部门和学校领导来说,既是严峻的挑战,又是走出困境,求得生存与发展的正确、科学、快捷之路。教育行政干部和各级学校的领导都应树立科学决策意识。科学决策离不开科学研究,增强决策科学化意识,首先要增强教育科研意识。目前教育如同政治、经济… 相似文献
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俗话说,磨刀不误砍柴功.如果把学校的教学工作比作砍柴,搞教育科研就是磨刀.刀磨得快,砍起柴来就会得心应手.对一所学校而言,抓好教育科学研究,教师的理念新、业务水平高、方法对路,教师就会最有效地提高教育教学质量,学校就会取得长足发展. 相似文献
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《教育法》指出：“国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科研成果,促进教育质量的提高”。《中国教育改革和发展纲要》也曾明确要求：“各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要地位”,“鼓励和支持学校、教师和教育工作者积极进... 相似文献
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培养中学教师科研能力需要教师和学校共同努力.学校在教研活动组织过程中,通过案例分析学习可以使教师有效地掌握教育科学研究的基本方法. 相似文献
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正江苏省南京市教育科学研究所从教育科研如何更好地服务于教育整体发展,服务于基层学校和一线教师,提出了教育科研转型发展的"三个三"总体工作思路。"科研送教"正是这个思路催生出的产物。一年多来,该所结合教育科研的特点和工作内容,创新工作思路和机制,主动走进基层,贴近学校和一线教师的需求,实现了教育科研的转型发展,并先后组织了12次科研送教,通过现场观察、调研报告和信息反馈,得到了无论是领导 相似文献
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浓厚的教育科研氛围是学校教育科学研究向纵深发展,走向繁荣的重要保证,是研究型、专家型教师"批量"诞生和成长的摇篮. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(6):I0001-I0001
加强科学研究和对外交流,是不断提升一个地区心理健康教育水平的必由之途。杭州市学校心理健康教育有一个十分有趣的现象,就是从市一级到区县级的心理健康教育具体负责人,绝大多数都是搞教育科研出身。因此重视心 相似文献