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我国西部共有12个省份,其中内蒙、广西、贵州、云南、青海、宁夏、新疆和西藏八个省(区)为民族地区;四川、重庆、陕西和甘肃四个省市为非民族地区。西部地区的教育不仅有区域差距、城 相似文献
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西部高等教育是构建新发展格局的重要角色,是推进高质量发展的内在要求。文章通过运用AHP-TOPSIS-Tobit模型对2011—2020年全国和西部地区高等教育发展水平进行测度及影响因素分析,结果表明：时间趋势上,全国和西部地区高等教育发展水平均呈波动上升态势,西部地区增长率高于东部和中部地区;空间差异上,西部地区高等教育发展水平低于东部和中部地区,表现为四川、陕西发展水平较好,重庆次之;离散程度上,东部和中部地区不断缩小,而西部地区呈扩大趋势;影响因素上,外部因素对西部地区高等教育发展水平均未产生显著影响,内部因素的师资力量、教育经费、科研投入存在显著正向影响。为此,应以陕西、四川为战略基点,打造西部地区高等教育对外开放的“桥头堡”,鼓励西部高校积极融入“一带一路”建设,提升高等教育国际化水平。 相似文献
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张为群 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(3)
最近 ,西部论坛组委会向世界提出了中国西部由“10 2 2”组成的这一最新定义。“10”是指西南五省市区 (云南、贵州、四川、重庆、西藏 )和西北五省区 (陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆 ) ,前一个“2”是指内蒙古和广西两个自治区 ,后一个“2”是指湖南湘西和湖北恩施两个土家族苗族自治州。西部的总面积约为 6 85万平方千米 ,约占全国总面积的 71% ,但人口远远少于东部 ,至 1999年底 ,西部地区总人口约 3 6 5亿 ,只占全国人口的 2 9%。西部地区疆域辽阔 ,人口稀少 ,是我国经济欠发达、需要加强开发的地区。全国尚未实现温饱的贫困人口大… 相似文献
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陕西、四川、重庆、云南已初步被国家选择为西部大开发的重点开发地区。陕西与上述其它地区相比,具有综合经济竞争力,但优势不很明显;具有一定发展基础,但发展后劲相对不足;具有明显区位优势,但尚需加大交通通信等基础设施建设。四川、重庆、云南实施西部大开发战略的若干工作思路对陕西找准方位,再铸辉煌具有重要启示意义。 相似文献
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1999年,中国政府启动了西部大开发战略。这里的西部,泛指经济上目前较为落后中西部省份。包括新疆、西藏、内蒙古、广西、宁夏、甘肃、青海、四川、重庆、陕西、贵州、云南等11个省市。这一地区有一个共同特点:经济上与东南沿海一带相差甚远,人均国内生产总值仅相当于全国平均水平的2/3,不到东部地区平均水平的40%,同时这一状况仍有进一步加大的趋势。而西部地区的经济发展水平直接关系到国家稳定、民族团结、社会稳定和边防巩固等重大问题。因而发展西部经济已成为人们的共识。在众多产业中,旅游业被誉为"朝阳产业",具有投资小、见效快等优点。对于西部经济的客观现实而言,无疑是上上之选,被许多地区列为支柱产业。但时至今日,其发展状况仍不容乐观。本文试对西部地区旅游业的发展所面临的问题及发展思路进行一定的探索。 相似文献
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由梁克荫等所著的《中国西部高等教育发展研究》一书由西北大学出版社正式出版。本书坚持以邓小平理论为指导,在认真调查分析我国西部地区经济、科技、人口和社会发展等因素对高等教育发展的影响和要求,以及我国西部地区高等教育发展的历史经验、现状和发展趋势的基础上,并参考外国欠发达地区高等教育发展的经验,对21世纪初(2010年),我国西部地区高等教育发展战略若干问题,进行了研究。本书的出版,恰逢中国开发大西部的有利时机,因此,必将为国家和西部各省区高等教育发展和改革的重大决策产生积极影响,也必将丰富中国高等教育发展战略研究的… 相似文献
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我们的视野从未离开过西部和西部的教育.在对青海、贵州、宁夏、陕西等西部省区的教育改革和发展情况进行全面报道后,我们将目光投向甘肃.
由于地域环境、经济社会发展水平等诸多因素的差异,我国高等教育的发展极不平衡,西部地区高等教育发展水平远远低于全国平均水平,反过来严重影响和制约着西部地区经济社会发展. 相似文献
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1999年，中国政府启动了西部大开发战略。这里的西部，泛指经济上目前较为落后中西部省份。包括新疆、西藏、内蒙古、广西、宁夏、甘肃、青海、四川、重庆、陕西、贵州、云南等11个省市。这一地区有一个共同特点：经济上与东南沿海一带相差甚远，人均国内生产总值仅相当于全国平均水平的2／3，不到东部地区平均水平的40％，同时这一状况仍有进一步加大的趋势。而西部地区的经济发展水平直接关系到国家稳定、民族团结、社会稳定和边防巩固等重大问题。因而发展西部经济已成为人们的共识。在众多产业中，旅游业被誉为“朝阳产业”，具有投资小、见效快等优点。对于西部经济的客观现实而言，无疑是上上之选，被许多地区列为支柱产业。但时至今日，其发展状况仍不容乐观。本文试对西部地区旅游业的发展所面临的问题及发展思路进行一定的探索。 相似文献
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彭勃 《现代远程教育研究》2001,(4):5-7
“西部大开发宏伟战略的实施,给广袤的西部确立起共同的发展战略目标,现代远程教育工程的全面启动,使电大面临教育领域新一轮的激烈竞争。共同的目标与利益构筑起了西部电大战略圈。优势互补、资源共享是我们共谋发展的有效途径,相互支持、加强沟通是我们实现跨越的策略选择。”2001年11月18日到21日,这封热情洋溢的“邀请函”,邀来了陕西、重庆、甘肃、新疆、宁夏、青海、云南、贵州、广西、西安、成都、四川等12所西部电大和北京电大的领导、专家,齐聚四川成都,参加由陕西电大、四川电大共同 相似文献
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〔背景材料〕材料 1 早在 80年代 ,邓小平就提出了“两个大局”的战略思想 :一个大局 ,就是东部沿海地区加快对外开放 ,较快地先发展起来 ,内地要顾全这个大局 ;另一个大局 ,就是沿海地区发展到一定时期 ,就要拿出更多的力量帮助中西部地区加快发展 ,东部沿海地区也要顾全这个大局。在我国现代化建设向第三步战略目标迈进的时候 ,党中央及时提出了加快西部地区大开发的战略。材料 2 据西部论坛组委会提供的资料表明 :中国西部地区由西南五省、区、市 (四川、云南、贵州、西藏、重庆 )、西北五省、区 (新疆、陕西、甘肃、青海、宁夏 )和内… 相似文献
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经济欠发达地区高等学校的科学定位研究 --以青海大学为例 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高等教育已迈入“大众化”的发展阶段，面对教育规模的迅速发展，东、西部经济发展不平衡的加剧等现实，经济欠发达地区的高等学校如何科学定位显得非常重要。本文以经济欠发达地区青海省所属青海大学为例，运用SWOT方法分析了青海大学在定位上存在的优势、劣势、机遇和挑战。最后对经济欠发达地区大学的科学定位原则进行了讨论。 相似文献
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高校扩招出现的新矛盾 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来 ,高校扩招使我国高等教育得到了空前的发展 ,但同时也出现了一些新的矛盾。1.高校扩招在数量和专业设置上与我国经济发展存在不平衡性和不适应性。首先 ,我国幅员辽阔 ,各地区经济发展极不平衡。 1999年 ,高校扩招的名额明显向中西部地区倾斜 ,而我国现有高等学校布局和发展水平本身在地区间就不平衡 ,高校多集中在少数全国性大城市 ,办学条件较好 ,而经济欠发达的西北、西南地区高等教育的发展相对薄弱 ,尤其是边远、贫困地区的高等教育的发展更为薄弱。在这种条件下 ,各地高校对扩招生的容纳程度存在很大差异。西部区域的高等教… 相似文献