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1.
冯洁 《实验室研究与探索》2004,23(8):4-7
人的可持续发展是教育的根本目的。基于此认识,文章从实验素养是高师化学专业学生可持续发展的基础;科学精神是高师化学专业学生可持续发展的前提;研究能力是高师化学专业学生可持续发展的关键;创新能力是高师化学专业学生可持续发展的核心;心理素质是高师化学专业学生可持续发展的保障五个方面探讨了高师化学实验教学培养学生可持续发展素养的问题。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学教学的重要手段,是学生获取化学知识的重要方法,也是培养学生创新能力的重要途径。探究性化学实验,不但能帮助学生获取基础知识和基本理论,更能开发学生的创造性思维能力,激发学生的探索激情。并且对于培养学生的创新精神、探究能力和实践能力,促进教育教学改革具有重要意义。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学。实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生运用知识、分析与解决问题的能力,获得比较熟练的实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。尤其在培养学生的创新能力方面,实验教学有着重要的作用。本文从部分演示实验改为学生实验,激发学生创新动机;设计创造性的实验教学程序,诱导学生的创新思维;改进一些课堂演示实验,培养学生的创新能力;开展第二课堂、研究性学习,锻炼学生的创新技能这些方面出发,来谈谈如何通过实验教学培养学生的创新能力。 相似文献
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国运兴衰系于教育,教育振兴全民有责.面对世界科技飞速发展的挑战,民族的创新能力关系中华民族的兴衰存亡,教育在培养民族创新精神和培养创造人才方面,肩负着特殊的使命.化学教学要适应教育的改革与发展必须进行创造性教育,着力培养学生的创造性思维.创造性思维是人类心理活动的高级形式,是多种思维培养的最终目的.我校化学组于1997年9月开始进行初中化学教学中学生创造性思维启导的课题实验,历时两年,并于1999年10月通过宜昌市教育科研规划办公室的市级鉴定.下面浅谈在实验过程中,对学生思维培养训练的一些做法: 相似文献
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中等职业技术学校为经济建设培养的技术人才、管理人才,是否有创新思想、创新能力,关系到国家的繁荣与衰落,创新能力的培养已成为教研的热门课题。近些年来,我们在职高化学教学中,注意挖掘教材内容和创新教育的内在联系,选择有利于创新能力培养的教法、学法,在教学实践中进行创新教育的试验、探讨,在培养学生的创新思维、创新能力方面,取得了较好的效果。一、优化知识结构职校学生的创新能力是指学生在相关专业和岗位范围内所具有的提出新设想、解决新问题的能力。化学作为专业基础课,与各专业有紧密联系。如烹饪专业中,蛋白质空间网状结构… 相似文献
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基于大学生创新训练项目探讨化学专业大学生创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生创新训练项目的实施是为了培养学生创新思维,提高创新能力,以适应社会发展。本文通过化学专业大学生创新项目的指导实践,认为在项目中突出学生的主体地位,注重学生知识及操作技能储备,培养科研素质及精神素质,用发展性评价理念对项目进行评价可以有效地提高化学专业大学生创新能力的培养。 相似文献
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吴文梅 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
教会学生学会学习,实施创新教育,是时代的召唤、社会发展的需要,是未来赋予教师的历史使命。本文应用陶行知教育思想从创设新型的师生关系、利用科学家的创新成就、设计创造性化学实验等具体方法,对学生进行创新意识、创新精神、创新能力的培养。 相似文献
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时厥昌 《学生之友(初中版)》2010,(13):53-53
中学化学新课标要求学生树立创新教育观,培养学生的创新精神和创新能力,它是创新教育的核心,是实现由应试教育向素质教育转变的关键。化学实验是一种最有效的教学形式,它可以帮助学生获取化学知识,提高化学素养,树立唯物主义思想,为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实和帮助;它具有目的性、探索性、现实性和易感知性,可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识, 相似文献
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从心理学角度看，能力就是使活动的任务能顺利完成的心理特征，能力与活动是密切联系的。中学生的创新能力是指在实践过程中，通过已掌握的一定知识和技能去解决新问题、探索新知识的能力。化学是以实验为基础的科学，化学实验是化学教学中一种特殊形式的实践活动，它对培养学生观察能力、思维能力和创造能力至关重要。所以在化学教学中必须要有意识地以实验为依托，拓宽实验范围，挖掘实验潜能，以此培养学生的创新能力。以下是我县初中化学创新教育教改活动中，通过实验培养学生创新能力的几点做法。 相似文献
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化学实验教学是学生形成化学基本概念,获取化学知识、认识化学反应规律的重要途径。它不仅能激发学生的学习兴趣,而且能培养学生的创新思维和创新能力。化学实验教学是化学创新教育的最有效的一种形式。教师在教学中应积极探索,引导学生动手、动脑,充分发挥化学实验的教育功能,发展学生的创新能力,从而全面提高学生的应试能力。 相似文献
12.
秦序 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验教学在培养高师化学专业学生的问题意识方面具有不可替代的作用,为实现高师化学教育与基础课程改革的衔接,笔者进行了在化学实验教学中培养高师学生问题意识的研究。 相似文献
13.
刘伟 《中小学实验与装备》2007,17(1):7-8
化学教学离不开化学实验,化学实验对于促进学生的智能发展、推动情感和意志的升华、对学生创新精神、科学方法、科学态度的培养等方面都有特殊作用.因此,化学实验教学,不仅是提高学生实践能力的重要途径,也是培养和提高学生创新意识、创新能力的主要切入点,是实施全面化学教育的一种最有效的方式.爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要."经常开展探究性、设计性和创造性实验研究,有助于学生创新能力的培养.如何在实验教学中培养学生创新能力呢?我们从以下几个方面做了一些尝试. 相似文献
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创新教育是一种以培养学生的创新精神和创新能力为核心的素质教育。通过创造性教育来培养学生创造性的学习,教师必须依靠改革现有的教育思想、教育内容和教育方法来实现。而改革现有的教育思想,首先是教育者自身思想的转变,新教育 相似文献
15.
王凤香 《通化师范学院学报》2004,25(6):94-95
本着重从以下方面论述化学课堂教学和实验教学中学生创新能力的培养的问题。即：坚持“双主体”教育思想训练学生的创造性思维；以化学发展史实激发学生的创新意识；改进实验教学培养学生的创新能力；开展课题研究增强学生的创造性思维和创新能力。 相似文献
16.
《华章》2007,(Z1)
中学化学新课标要求学生树立创新教育观,培养学生的创新精神和创新能力,它是创新教育的核心,是实现由应试教育向素质教育转变的关键。化学实验是一种最有效的教学形式,它可以帮助学生获取化学知识、提高科学素养、树立唯物主义思想,能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实和帮助;它具有目的性、探索性、现实性和易感知性,可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察、分析和解决问题的能力;初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严谨认真的科学态度和方法。在实验教学中,教师应该重视实验教学,尤其是创新型的实验教学,可以大大提高化学教学质量和效果,同时有助于培养学生的创新思维能力。 相似文献
17.
曹培根 《常熟理工学院学报》1999,13(1):109-112
对高师学生实施科研教育的目的是培养具有创新精神和实践能力的科研型师资,其任务是实施创新教育,是素质教育的重中之重。这种教育是一个系统工程,应当贯穿于整个师范教育学程之中,各种课程,课内外各个环节要协同配合,同时,应当开设科研专修课程,传授科研知识,培养创新能力。 相似文献
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家庭小实验是指在家庭里利用身边材料进行的化学小实验。这种学习活动是学生将化学实验从课内延伸到课外的一种独特活动形式,它不仅能验证理论知识,而且能有效培养学生的观察能力、分析能力、创新能力、动手操作能力等。通过完成实验内容,还能加深学生的思想品质教育,培养实事求是的科学态度,有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观,有助于使科研之风进入家庭,使家庭的凝聚力进一步加固,使学生的创新精神和实践能力得到有效的培养。 相似文献
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正化学是一门以实验为基础的自然科学,通过化学实验不仅可以让学生知道知识的产生、发展过程,而且还可以培养学生的实验能力和创新能力。化学教育中创新能力的培养主要是在化学实验教学中进行创新能力的培养,其次建立新型的师生关系 相似文献
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张银东 《闽西职业大学学报》2004,6(3):82-84
创新是人的思维的一种内在的潜力，也是人思维的一种固有属性，人人都有创新能力，但这种能力要开发、训练。作为教育工作应十分注意培养学生的创新意识，激发创新精神，引导创新实践，把知识教育与创新能力的培养有机地结合起来。可以通过创设一个适宜的情境以及化学实验、培养学生的创新能力。 相似文献