共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
如何最大限度地提高课堂教学效益，促进学生的发展？这必须从教学过程中存在的问题来研究。根据当前课堂教学的情况，我觉得应该格外关注课堂教学中的“教学起点”问题。何谓教学起点？简单说，我们每一节课的教学从哪儿开始进入，在什么基础上生发，便是教学起点。 相似文献
2.
新课程下如何在有限的课堂教学上提高教学效率是我们每一位教师都应考虑的问题。本文中笔者认为教学效率的提高应该从以下三点入手。 相似文献
3.
新课程下如何在有限的课堂教学上提高教学效率是我们每一位教师都应考虑的问题。本文中笔者认为教学效率的提高应该从以下三点入手。 相似文献
4.
如今．减轻学生的负担．全面推进素质教育，越来越受到人们的关注。但如何在减负的同时．提高教学质量是值得我们关注的问题。在长期的教学实践中．笔者认识到解决这个问题的关键是提高课堂教学效率。因为课堂是教学的主阵地，效率就是生命，作为高中语文教师．我们应该从本学科的内部规律出发．去寻找提高课堂教学有效性的策略．真正做到提高高中语文课堂教学的效率。笔者认为应该注意以下几个方面。 相似文献
5.
<正>教学有法,教无定法,贵在得法.教育学家杜威曾说:"数学绝对不仅仅是简单地告诉,教学应该是一种过程的经历,一种体验,一种感悟."数学教学中,教师应立足教材,构建有效情境,向学生展示数学本质,使学生理解概念的逐步形成,真正使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造过程.笔者认为教师应该格外关注课堂教学中的"教学起点"问题,找准教学起点,恰当设疑提问,方能使课堂教学更有效.本文结合随机事件的概率略抒浅见,希望起到抛砖引玉的作用. 相似文献
6.
于世峰 《新课程改革与实践》2010,(12):13-13
课堂教学，作为教学的一种基本形式，如果从夸美纽斯（1597～1670年）数起，迄今已有300多年的历史，因其优越性而为人们所普遍接受和采用。而且无论是现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题，笔者认为，提高数学课堂教学效率，应该从追求教学过程的最优化入手。 相似文献
7.
伴随着课堂教学改革的不断深入,＂注重课堂教学的实效性,为学生的终身发展服务＂越来越引起教师们的关注和思考。通过多年的教学实践,笔者认为要提高小学数学课堂教学的实效性,应该从以下几方面入手： 相似文献
8.
在课堂上,如何创设吸引学生的注意力、提高学生的学习热情的课堂教学情境,是值得广大教师探讨的重要问题。笔者认为,应该从以下几方面入手,创设精彩的教学情境,优化英语课堂教学。 相似文献
9.
随着新课程改革的深入,课堂教学的有效性逐渐成为教育教学关注的焦点。究竟如何才能提高语文课堂的有效性呢?笔者认为:应该在教学内容上积极引进活水;在教学思路 相似文献
10.
11.
在新课程理念的倡导下,教师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变,改变以往以单纯传授知识为手段的做法,创造一种别具一格的教学模式,实施开放式教学,使"数学问题生活化",让学生体验到"学数学"不是在"记数学、背数学、练数学、考数学",而是在"做数学"。当前,很多教师在研究开放式教学时,常常只关注问题、关注教法、关注教学效果,而忽略了学生的自主发展。笔者认为,开放式教学更应该立足于学生的发展,以学生的发展为本。 相似文献
12.
对于课堂教学的实效性．应该是每一位教师所要关注的．但如何才能提高课堂教学的实效性确实值得大家好好探讨。在实践中如何改变教学行为,提高历史课堂教学的实效性。更是不可小觑的问题。笔者结合教学实践体验,谈谈关于增强历史课堂教学实效性的认识．以求教于同行。 相似文献
13.
王连东 《中国教育技术装备》2009,(31):43-44
伴随着新课程改革的大力开展,关注学生个体的发展和创新能力的培养,提高教学的有效性,受到越来越多教师的关注。笔者认为,初中英语教学在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。结合多年的教学实际,笔者从激发学生的学习兴趣、灵活运用课堂教学的导入艺术和课堂语言艺术、巧妙设置教学情境以优化课堂教学方式等方面,阐述如何进行有效的初中英语教学以及教学艺术的灵活运用。 相似文献
14.
"提升语文课堂教学的有效性"是时下许多语文教师关注的焦点问题。我认为,一堂有效的课,就是通过课堂教学使学生能获得发展,具体表现为:学生在语言认知上从少知到多知,语言表达从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣。如何实现课堂的有效教学?笔者有以下几点思考。第一,把自主学习的主动权交给学生。学生是学习的主人,课堂就应该是学生的天地。因此,在教学中应该充分调动学生的积极性,让学生愿意学,乐此不疲。抓 相似文献
15.
16.
17.
教学是一项有目的、有计划的活动,要使课堂运作的系统性与有效性耦合而呈现出教学高效,就必须对课堂教学各要素进行有效规划和设计。课堂教学设计是教师教学环节的关键一环。对于通用技术教师来说,要想真正把新课程的教学理念转化为实践,提高通用技术课程的课堂教学效率,提升教师自身的教学水平。笔者认为应该从每一节课的教学设计做起。 相似文献
18.
周智峰 《教育前沿(综合版)》2014,(2)
正物理课堂教学是学校课堂教学的重要组成部分,是学校物理教学的主要形式,是学生学习物理知识的主要来源。那么,如何搞好物理课堂教学呢?随着新一轮基础教育改革的深入实施,这一问题越来越成为广大物理教师们共同关注的热点和焦点。笔者认为,要搞好每一堂课的物理教学应该作好以下几个方面的工作:一、统一认识,发展以人为本的教学思想《物理课堂标准》指出:"物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而 相似文献
19.
课堂教学有效性是对教学活动进行合理评价的一项重要内容。有效率的数学课堂教学,应该是以发展性教学目标为引领,尊重课堂教学的基本规律,实现学生真正发展的教学。大力推进有效率的教学,全面提倡有效率的教学和积极开展有效率的教学,其突出表现为关注学生发展、促进数学学习、呼唤效益意识。笔者结合实际的数学课堂教学进行如下浅析。 相似文献
20.
缘起一次不太理想的公开课教学,笔者通过反思认为课堂教学不理想的原因是预习不到位,起点没找准确,而预习不到位的根本原因就是没有有效的作业反馈,因而笔者进行了行为改进,进行了年月日的再教学。 相似文献