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比利时彼爱尔实学校是西欧新教育运动中的“新学校”的一个典型模式。其教育目的是以学生为本，培养学生具有性格健全、人格独立、能够创新和勇于负责的素质。为了实现教育目的，该校建设和谐的自然及人文环境，让环境陶冶人的品性；将保健、运动与劳动结合起来，构建一个新体育体系；将一般陶冶与专门化有机结合，构建一个新智育体系。总之，彼爱尔实的教育理念和举措具有创新精神，对我们今天的学校创新和素质教育仍然有借鉴意义。 相似文献
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目前很多学校的学生对道德的条文都能朗朗上口，遇到相关问题也知道怎样才能回答到教育者的心坎里，但是在实际行动上却做不到甚至是不愿意做。长期以来，品性工作普遍存在“要求太高、内容太空、方法太死、实践太少、测评太虚”等弊端，在品性工作中把握好教育路径充分发挥品性的作用，就必须在学生中开展创新教育活动。我校立足～J一，着眼“内”，围绕“点”，开展德育活动，提高德育实效性，使品性工作成为学校和谐发展的增长点。 相似文献
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“新基础教育”课堂教学评价表作为改革的产物，对教师的成长具有内在的价值。它有助于教师形成反思意识，更新教育理念及思维方式，促进教育行为、生存方式的转变。“新基础教育”的课堂教学评标体系以其内在的品性，建立了与教师之间富有生命气息的评价关系。 相似文献
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万春利 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
以“学习共同体”为载体的合作学习模式，将不同层次的学生联盟成团，形成积极互赖的组织形式；通过“量化评分操作”与“动态分层调控”将学生日常的教育教学活动纳入相对客观公正、科学合理的过程管理中，再以“立体评价体系”将学生的学习成长过程赋予多元化的价值导向，让学生的校园生活充满成长气息，营造富有教育品性的班主任生活。 相似文献
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为认识中国家庭的微观教育支出行为,本文首先构建了“卧品字”象限图,试图描述家庭权力资本在不同的教育资源配置机制体系中对家庭教育支出的影响模式;继而使用中国家庭追踪调查数据,实证地检验“卧品字”假设;实证结果并没有支持“卧品字”猜测,而是表明家庭权力资本与教育支出呈现“卧凸字”模式,即在政府主导教育资源配置的国民教育体系中,权力资本对家庭教育支出作用明显,但在市场主导资源配置的校外补习体系中作用不明显.这一发现对于理解中国家庭教育资源配置和完善教育财政改革具有理论和实践意义. 相似文献
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比利时彼爱尔实学校是西欧新教育运动中的“新学校”的一个典型模式。其教育目的是以学生为本 ,培养学生具有性格健全、人格独立、能够创新和勇于负责的素质。为了实现教育目的 ,该校建设和谐的自然及人文环境 ,让环境陶冶人的品性 ;将保健、运动与劳动结合起来 ,构建一个新体育体系 ;将一般陶冶与专门化有机结合 ,构建一个新智育体系。总之 ,彼爱尔实的教育理念和举措具有创新精神 ,对我们今天的学校创新和素质教育仍然有借鉴意义 相似文献
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一、罗素的儿童品性教育内涵
教育者要重视儿童的品性教育。罗素提出“品性教育必须始于诞生之时”．要把培养具有理想品性的人作为教育的目的。因为,只有具有理想品性的人,才能建设美好社会和创造美好生活。这种理想品性主要包括活力、勇敢、敏感、理智等,它们有机地结合在一起,共同构成理想的人格。 相似文献
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目前构建高等职业教育新模式的最大难题是如何以市场为导向，以能力为本位，打破学科体系，进行课程综合，实行目标管理。本就会计电算化专业“品型模式”的构建，分析该模式提出的五大矛盾、构建的四大项目、模式运作的三大条件、质量评价的指标体系等，力图对职业教育新模式的建立起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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2013年，为进一步推进教育转型、提升特色、擦亮教育名片，和平区站存教育整体发展的高度上，提出构建“奠基未来”的区域教育文化体系。您如何理解“构建‘奠基未来’区域教育文化体系”？为什么提出“教育转型”？ 相似文献
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进入21世纪,拉美地区成人教育出现复兴局面,基本普及成人基础教育,普遍建立成人学习与教育体系,通过绩效责任制提高成人教育的效率,改善生活质量。成人学习与教育的“解放”品性和“社会改造”职能得到强化。 相似文献
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本文论述学校在成为银海区“育品行动”项目学校以后,借助SWOT分析整体规划学校办学框架、构建扬帆教育体系、打造扬帆课堂,为学校发展定标定向、全程预案,探索品质发展路径的理论与实践。 相似文献
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钟璞 《四川教育学院学报》2008,24(6):17-20
社会主义荣辱观的教育实效性,不仅应该体现在个体对荣辱观念的明晰把握和荣辱行为能力的稳定形成上,更应该体现在个体人格因素中荣辱品性的实质性变化上。从此角度看,社会主义荣辱观教育实际上包含着极深的“品性”教育意蕴。因此,了解“品性”教育的涵义,探讨品性教育背景中社会主义荣辱观教育的特点、规律和难点,对于确保社会主义荣辱观的教育实效性,不仅具有前提和支撑的作用,而且具有指导实践和提升理论探讨价值的作用,是当前社会主义荣辱观教育过程中的一项重要和紧迫的研究任务。 相似文献
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信息网络化社会对教育,尤其高等教育的影响越来越深、越来越广。网络依凭其独特文化品性和特质,在改变学生社会属性、影响学生学习和教育生活的同时,也在不断冲击和侵蚀着教师的“知识权威”和“社会权威”。“教会学习”与“和而不同”,成为教师有效“教（整合网络知识）”和合理“育（构建和谐价值）”的必要角色选择。 相似文献
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加强人文教育 促进高职院校发展 总被引：8，自引：0，他引：8
在高职院校加强人文教育是高职教育的内在品性、贯彻“以人为本”科学发展观的必然要求和国际职业教育的发展趋势。加强高职院校人文教育的关键在领导,提高教师人文素养是前提,构建人文教育与专业教育相互渗透的课程体系是核心,营造浓厚的人文教育氛围是重点。 相似文献
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江苏省丹阳市云阳学校立足育人根本,秉持“对每一个孩子负责,让每一个孩子出彩”的办学理念,通过场域协同润品、课程协同明品、行动协同扬品,发挥家校社三方合力,构建系统化的育人体系,形成“云阳少年”德性成长的教育生态。 相似文献
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基于课堂教学实践,探究“读·品·写·说”的关联与融合,在理论内涵层面,构建“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的研究框架,构建“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的课堂训练体系,构建“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的教学实践模式;在课堂教学实践层面,构建“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的教学策略,促进学生在阅读教学和写作教学中,通过理解、质疑、明辨等“审辩式思维”过程,对文本内容做出理性判断,实现阅读能力、表达能力和写作能力的提升。 相似文献
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王克军 《宜宾师范高等专科学校学报》2014,(5):52-57,72
西部民族地区的旅游购物品开发意识与观念落后,造成本土旅游购物品开发滞后、本土化成分缺失。本地旅游购物品生产、供给的不足,加之外来人员的投资生产、销售因素,以及周边同质旅游购物品的竞争,导致西部地区旅游收入漏损严重。因此,西部民族地区应构建“研、产、销、教、学”的本土旅游购物体系,突破本地旅游发展的瓶颈。在这个旅游购物体系的构建中,政府、高校、社区及当地居民应发挥自身特长,为体系的构建提供支撑。 相似文献
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郭翠菊 《安阳师范学院学报》2000,(1)
“有教无类”是孔子教育思想中最闪光的部分 ,主张扩大教育对象的范围 ,不论学生的出身、地域、年龄以及天分、种族、品性 ,都能受到教育 ,并能因材施教。这在当时具有划时代的意义。今天 ,重新认识孔子的“有教无类”思想 ,将对教育观念的更新 ,教育平等思想的落实 ,具有深远的启示 ,也有助于架构 2 1世纪我国新的教育体系 相似文献
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面对教育对象的多元化，信息渠道的多样化和适应市场经济条件下对人才的素质要求，海河中学在1997年提出，构建以学生发展为本的学校整体德育体系，并参加了国家级“九五”重点课题“整体构建学校德育体系的途径和方法”的研究。在研究和实践的过程中，我校提出了构建六大课程（心理课程、政治思品课程、德育读本课程、隐性课程、家长学校课程、实践课程），办好两所学校（青年党校和少年团校），围绕一条主线（日常行为规范）的德育教育途径，经过一段时间的探索和实践，取得了一定的效果。由此结合我校的实际情况，我们进一步拓展德育工作… 相似文献