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1.
通过文献资料法和调查法,对河南省高校奥林匹克教育现状进行了研究,结果发现:学生对奥运知识掌握情况一般;获取奥运知识的途径较广;学生对奥运与经济、科技的关系较为关注;体育教师对奥运知识了解一般,也很少在体育教学中传授奥运知识;校园奥运文化活动开展较少,不能满足学生的需要;大多数学生愿意做奥运会志愿者。为了加强高校奥林匹克教育的开展,提出加强对体育教师的培训;开设奥运选修课程;把奥运与体育运动实践相结合;营造校园奥运氛围,多渠道开展奥林匹克教育活动;加强校园文化宣传网络作用等对策。 相似文献
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吕广霞 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):183-184
针对江苏省高校没有发挥自身的教育资源优势开展奥林匹克文化教育,教育形式单一,缺乏专业教材及专职教师;开展奥林匹克文化讲座及活动不多,效果不理想;学生渴求奥林匹克文化知识,但缺乏相应教育等问题。建议学校加强专业教师队伍培养、加强高校奥林匹克教材的编写、开设与奥林匹克文化相关的课程供学生选修等措施,以满足学生对奥林匹克文化的需要。 相似文献
3.
吴碧红 《湖北成人教育学院学报》2010,16(1):131-132
建立和谐社会不是一个短期的目标和任务,而是中国未来几十年的发展目标和任务,高校体育教师应以身作则,为人师表,弘扬奥林匹克精神,传播奥林匹克文化,促进奥林匹克运动发展,为北京奥运会传播着“和平、友谊、进步”,为构建和谐社会中的和谐校园添砖加瓦。 相似文献
4.
奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心,是奥林匹克知识体系的教育,它不仅把身体教育作为重要内容,更强调精神的教育。当前,安徽省高校奥林匹克教育开展情况不容乐观,在诸多方面有待改进。教育主管部门和高校必须高度重视奥林匹克教育,高校要加强高校体育教师队伍建设,开设奥林匹克课程,加强对奥林匹克运动的研究。 相似文献
5.
在新时期教育改革不断深化的环境下,高校体育教师的素质结构发生改变,原有的高校体育教师的素质结构现状已经不能完全满足高校体育教育改革的需求.我国高校体育教师应具备思想品德素质、身体心理素质、科学文化素质、体育专业素质等综合素质,其培养方法可以采用加强高校体育教师思想道德教育的培养和心理素质;更新教育观念,提高高校体育教师教育改革的自觉性;提升高校体育教师的科学文化素质;提高高校体育教师的专业素质等措施,从而改变高校体育教师的现状,提高其综合素质. 相似文献
6.
运用文献资料调研、问卷调查、数理统计等方法，对我国高等院校体育专业奥林匹克文化传播现状进行研究。结果显示：体育专业教师在课堂上不太重视对学生的奥林匹克文化知识方面的传播；在奥林匹克文化知识的掌握程度上也表现一般。另一方面，在高校体育专业学生中传播奥林匹克文化媒介的现状也不容乐观，无论是核心媒介还是非核心媒介都没有很好地被利用。为此，本文提出了高等体育院校奥林匹克文化传播的对策研究，以期为奥林匹克文化的广泛传播、普及提供参考性的建议。 相似文献
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随着现代竞技体育的快速发展,奥林匹克运动会的影响力也进一步加大,然而人们对奥林匹克文化的认识和理解还存在不足,对高校大学生来说也同样如此.文章分析了当前奥林匹克文化在我国高校发展的现状,找出奥林匹克文化在发展过程中存在的问题,并提出解决的对策. 相似文献
9.
本文分析了目前我国高校体育教师队伍的规模和现状,并对体育教师网络教育培训模式的设想、构建、实施、完善等方面进行了研究,提出借助现代媒体,探讨电子信息时代我国高校体育教师培训的最佳模式,旨在能对我国高校体育教师的教学水平、教学能力及管理能力起到促进作用。 相似文献
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宋忠良 《湖州师范学院学报》2012,(1):78-81
运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法,对新加坡青奥会的成功经验进行分析.新加坡青奥会阐释了"体育是游戏,快乐是目的"的体育思想,引导我们由金牌体育向快乐体育的转变;突出文化与教育的主题,文化教育活动是青奥会的特点和亮点.新加坡青奥会的成功举办,为中国青少年体育未来的发展提供了参考依据. 相似文献
12.
奥林匹克运动是体育与文化、教育相结合的产物,它的教育价值主要体现在促进人的身心发展、推动社会的发展与进步、维护人与自然的和谐关系.在学校普及奥林匹克教育,可以帮助学生树立正确的价值观取向,即树立全面发展的观点、集体主义观念、公平竞争的理念和拼搏进取的精神;奥林匹克“以人为本”的教育理念为学校体育教育的改革提供了思路,带来了生机;奥林匹克教育与素质教育目标一致,对提高广大青少年学生的综合素质,进而提高全民素质水平具有推动作用;绿色奥运、人文奥运、科技奥运的理念对培养青少年学生热爱环保,弘扬人文精神和献身科技具有极高的教育价值. 相似文献
13.
李振亚 《赣南师范学院学报》2008,29(6):108-110
采用文献资料法、逻辑分析法对北京奥运圣火传递的社会效应展开分析,虽然北京奥运会已经落下帷幕,但作为迄今为止我国体育史上最大规模的体育社会活动,在许多方面都超过了奥林匹克运动本身,对我国的政治、经济、教育文化、体育等事业等产生的极其广泛而深远的影响,本文旨在为后奥运时期我国体育的开展提供理论支持． 相似文献
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论奥林匹克精神对民族高等院校德育工作的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
怎样提高德育教育的有效性是民族高等院校面临的问题。奥林匹克运动作为一种极具文化价值、政治价值和经济价值的世界性运动,它所具有的普遍性原则、公平竞争原则、和平性原则等精神内涵具有巨大的感召力和教化力;奥林匹克精神不仅可以作为民族高等院校德育的有效载体,而且它所体现的爱国主义、拼搏、竞争的传统丰富了民族高等院校德育工作的内容,对民族高等院校的德育工作具有巨大的意义。 相似文献
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刘洪玉 《黔南民族师范学院学报》2007,27(3):57-59
奥运会是当今世界上历史悠久、规模最大、水平最高的综合性国际体育竞赛，已有的经验表明，奥运会对举办国家和地区的社会、经济、体育、文化有着重大的影响。2008年北京奥运会将对我国体育事业的发展无论是竞技体育、体育产业、体育旅游、体育教育以及体育文化等方面都将会产生深远的影响。 相似文献
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李亚非 《宁波职业技术学院学报》2008,12(4):69-71
从奥运会赞助营销角度出发,对体育营销、奥运会营销等基本概念和奥运会营销的意义进行研究,对我国企业的奥运会赞助营销给出了相应的策略和建议。 相似文献
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奥林匹克运动是以教育为核心、体育为载体的国际文化现象。通过对大学生奥林匹克教育的价值进行分析,提出对大学生进行奥林匹克教育的重要性及必要性,为提高大学生的综合素质及2008年奥运会的形象价值服务。 相似文献
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中国传统体育文化、人文精神与奥林匹克运动 总被引：4，自引：0，他引：4
从中国传统体育文化的构成、体育的人文内涵以及现代奥林匹克精神进行了阐述，提出中国传统体育文化中“以人为本”的和谐精神可以为修正奥林匹克运动的发展观提供新的价值取向，为完善奥林匹克运动的发展模式提供新的思路，为整合奥林匹克运动不同利益主体的冲突提供新的方法。奥林匹克运动需要注入中国传统体育的人文精神。 相似文献
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随着奥林匹克运动的不断发展，奥林匹克教育已经成为全球重要的教育命题。中国少先队在少年儿童奥林匹克教育中，尤其是在主题活动的策划、组织与实施方面发挥着重要作用。在北京筹办2008年奥运会之际，少先队需要抓住时机，找准工作重点，丰富教育内容，加强自身建设，将奥林匹克教育深入推进，促进少年儿童的全面发展。 相似文献
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张林 《沈阳教育学院学报》2010,12(6):91-93
介绍了青奥会及由来。阐述了青奥会的意义及南京青奥会通过选拨人才、体育教学进一步完善、加速校园体育文化建设、体育场馆的建设等对我国青少年学生体育意识的影响。建议学校体育工作者充分利用将在南京举办青奥会的契机,促进学校体育的发展,提高青少年体育意识。 相似文献