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张希希 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(3):68-73
在教学认视野中，活动理论有其独特的发展历史。活动是教学过程的途径，原因在于：教学的最终目标是培养具有主体性的人，而人的主体性是在活动中生成的，教学过程是一种交往活动过程，作为外部经验的教学内容要转化为学生的内部经验并形成特定的心理结构，离不开作为学习主体的学生的积极主动实践活动，教学过程包含着丰富多样的活动形式。我国现实教学活动存在诸多局限，将现代教育论真正建立在活动理论基础上是解决现实教学活动局眼问题的科学之路。 相似文献
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“活动教学”是当前课堂教学改革中的一项新的探索，是贯彻和实施素质教育的有效途径。通过在课堂内外组织学生开展具有教学意义的活动，促使学生掌握基本理论知识，提高实践能力和创新能力，从而培养出具有优良素质的幼教人才。 相似文献
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小学英语课堂教学提倡采用以活动为主的教学方法。因此，不少教师总是千方百计地设计一些有趣的课堂教学活动，让学生在活动中运用语言。但在很多情况下，特别是在公开课教学中，不少教师往往更注重活动的形式，而忽视活动内容的有效性。为此，笔者选取了几个典型的课堂活动片断，对其进行了剖析，以期帮助教师走出活动教学的误区。[第一段] 相似文献
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《品德课程标准》提出了活动化教学的理念与要求，因此教师要努力通过各种活动来开展教学，并根据课程标准的教学要求和实际教学需要，从提高“活动化”教学有效性的角度对活动教学设计进行思考。下面，结合自身教学实践，谈谈自己一些粗浅的看法。 相似文献
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“活动教学”是当前课堂教学改革中的一项新的探索,是贯彻和实施素质教育的有效途径。通过在课堂内外组织学生开展具有教学意义的活动,促使学生掌握基本理论知识,提高实践能力和创新能力,从而培养出具有优良素质的幼教人才。 相似文献
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新课程理念下,数学活动让数学教学发生了巨大的变革,数学活动激励学生的数学发展,提高数学教师的专业素质,推动新课程理念的发展和完善。 相似文献
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刘敬阳 《中国小学语文教学论坛》2004,(1):22-23
活动目标让学生通过此次自主综合实践活动从多方面认识和了解香烟与人们生活的关系。在活动中,让学生体会人与自然的关系,受到“吸烟有害健康”的教育,树立“远离香烟、珍爱生命”的观念。培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力,做一名宣传“吸烟有害健康”的小志愿者。案例描述“吸烟有害健康”这是人人皆知的道理,吸烟对吸食者本人尤其是被动吸烟者的危害日益引起社会关注,十多年来,世界卫生组织在全球范围内发动了反吸烟运动,得到各国政府的支持。为什么吸烟屡禁不止,甚至势头毫不减弱呢?众多的调查和… 相似文献
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九十年代以来,教育改革向纵深拓展、主体性教育呼声愈益高涨,活动课程实验在我国蓬勃开展,渐成中兴之势.传统的教学概念和结构遭遇到巨大冲击.活动教学日益引起普遍关注.那么,如何界说活动教学的蕴涵与本质,把握活动教学与活动课程的关系,活动教学在学校教育中的地位怎样?这些都是教育理论必须作出回答的迫切课题.本文仅试图展现西方活动教学的嬗变历史和未来趋势,揭示活动教学的基本特点.希冀对以上问题的研究提供一些参考和启示. 相似文献
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古今中外对教学及其过程的本质问题,有着种种不同的看法.文章首先考察了认识活动与实践活动的性质及其关系,然后从三个方面进行分析,认为:教学既不是认识活动,也不是认识活动与实践活动的结合,而是单一的实践活动. 相似文献
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品德课程标准提出了活动化教学的理念和要求,因此,我们教师要努力通过丰富多彩的活动来开展教学,并根据课程标准的教学实施要求和实际教学需要,从提高“活动化”教学有效性的角度,对活动教学设计进行思考。一、凸显活动目标的综合性品德课的课程目标主要通过教师指导下的各种教 相似文献
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创造力的培养是现代社会对教育的挑战，也是教育现代化的主要内容。通过从创造力和创造活动的概念入手，分析活动教学的特征，讨论活动教学的实施方法，从而揭示活动教学是培养学生创造力的最重要的教学观念和教学形式之一。 相似文献
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“三P”指：presentation（呈现、理解）、practice（操练）、production（运用）三环节。“三P”活动教学模式的特点就是突出学生的主体作用，强调交际实践活动。师生间的双边活动和学生练习活动贯穿于整个教学过程中。活动不再是课堂上可有可无的娱乐调剂形式，它是一种手段，一种方法，它成为活动教学的核心和教学成败的关键。 相似文献
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张祥云 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(11):11-12
1 活动定义自主命题 ,就是在我们上完一个单元的教学内容后 ,由学生个人或以几人组成的小组为单位共同组织命题 ,试题内容主要涉及本单元的所有知识点 ,当然也可以延伸到课外的相关知识 ,命题形式由学生自主决定 ,自由选择 ,教师只作格式上的宏观把握 ,至于内容不作过多过细的限制 ,命题时间以课余和节假日为主。2 活动目的“考、考、考 ,老师的法宝 ,分、分、分 ,学生的命根” ,这是当代学生中颇为流行的一句话 ,结果引得众多学子谈“考”色变。怎么办 ?我就在教学中适时开展了“单元测试自主命题活动”。通过开展这项活动 ,目的是引导大… 相似文献
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儿童对数概念的学习和掌握,主要是依靠儿童本身的建构,即数概念是每个儿童自己从物体的各种关系中建立起来的,是思维的产物。因而组织和创设一个让儿童能在其中尽其所能、充分发展自己的合适的环境在幼儿园数学教育中就显得相当重要。数学区域活动是一种开放、自由、自主的活动,能使幼儿在活动中轻松愉快、没有心理压力,可以按自己的意愿自主地选择活动内容、活动方式和活动伙伴,并能按自己的学习方式、速度去操作实践,对促进每个幼儿身心发展起着重大的作用,因而受到人们的普遍重视,成为当今幼儿园开展数学教育活动的重要途径之一。但从现… 相似文献
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活动教学的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
当前课堂教学中出现的种种活动偏差,在某种意义上与长期以来我们对于活动问题的研究与实践严重缺失有关。依据多年的相关实验研究,着重从活动教学的本质内涵及基本理念、活动有效性、典型实践活动模式几个方面进行研究阐述,以期切实提高当前课堂活动的实效性。 相似文献
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教师是学生数学活动的组织者、引导者。小学数学教师应从学生的生活实际出发,创设问题情境,让学生经历猜、说、做等过程,逐步深入理解,在宽松的氛围中主动建构知识。 相似文献
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倪萍波 《中国小学语文教学论坛》2017,(6):78-79
目前的语文教学中仍然存在一些学生动不起来的情况.对于这一问题,活动式教学是一个很好的解决方法.这种课堂教学方式是多种多样的,可以是辩论的形式,可以是表演的形式,也可以是竞赛的形式,等等.教学中教师要根据课文内容的不同,采取不一样的活动形式. 相似文献