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贾少荣 《中国教育技术装备》2009,(22):94-94
作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学中的重头戏.但长期以来,小学语文教师尤其是农村语文教师对作文教学不知所措,作文课只是给学生一个命题,其他就是学生的事了.学生害怕上作文课,不会写作文.因此,如何进行作文教学,提高学生的作文水平,就成了语文教师冥想苦思的课题.笔者结合多年的教学实践,对农村小学作文教学进行一些探讨. 相似文献
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"作文难"是广大语文教师的共同心声。每到作文课,教师声嘶力竭而学生却无从下笔。那么如何能够走出小学作文"假、空"的困境呢?在此,笔者将自己认为有利于提高学生作文水平的训练方法提出与大家交流。 相似文献
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写作能力是评价学生语文素养的重要方面。在作文教学中,培养学生的写作能力是一项极其重要的教学任务。然而,学生怕写作文是当前作文教学中令人尴尬的现象。从小学到中学,许多学生＂谈作文而色变＂。学语文难,难在写作文。作文难道就真的这么令人害怕吗？答案是否定的。作为语文教师,有必要研究作文教学,让学生想写作、 相似文献
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张秀侠 《中国教育技术装备》2011,(31)
作文教学不仅是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。那么,如何在平时的作文教学中激活学生的思维,唤起学生写作的激情呢?长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难再何处?总结过去,笔者认为,作文难固然有写作本身的原因,但在小学作文教学过程中也存在诸多其他方面的原因。首先, 相似文献
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陈晓红 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):43-43
在小学阶段，作文教学一直是语文教学的重难点，学生不愿意上作文课，教师对作文教学也感到头痛。其实，作文教学不是一朝一夕能够起到效果的，需要一个由易到难的过程，教师若能够引导学生循序渐进的学习写作文的技巧，将作文教学与学生的日常生活紧密结合，让阅读教学与作文教学相辅相成，引导学生不断积累，那么学生不再感到作文难写，教师也不再感到作文教学让人头疼。 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是衡量学生语文能力的重要标志。但在平时的作文教学中,我们发现许多学生害怕作文,一见到作文课就唉声叹气,一提起笔就抓耳挠腮,私下里,学生都管作文叫“榨文”,管作文课叫“黑暗80分”。为什么作文会让学生如此害怕？我想这与当前作文教学中存在的一些弊端是有联系的。 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是衡量学生语文能力的重要标志。但在乎时的作文教学中,我们发现许多学生害怕作文。一见到作文课就唉声叹气,一提起笔就抓耳挠腮,私下里,学生都管作文叫“榨文”。管作文课叫“黑暗80分”,为什么作文会让学生如此害怕？笔者认为。这与当前作文教学中存在的一些弊端是有联系的。 相似文献
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在小学语文教学中,我认为最头疼的就是作文教学.在上每堂作文课中,尽管教师绞尽脑汁地备课、滔滔不绝地讲述,学生在写作时仍然还是两手托腮,紧锁眉头,苦苦思索,无从下手.基于这种情况,我们的教师也很头疼,经常在一起碰头,或个别交谈或共同商讨,总想把这只"拦路虎"赶一赶,结果呢?还是一个"难"字.上好作文课难,教学生写好作文更是件难事.而作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,可见作文教学在语文教学中的地位之重要.下面从几方面来谈一谈我对小学语文作文教学的看法,以期提高作文教学的实效. 相似文献
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作文难写,作文课难教,这是绝大部分小学生和小学语文教师的心声,也是小学作文教学的客观现状。如何解决作文教学难的问题,是所有语文老师面对的难题。本文就培养学生的作文兴趣;提高学生运用语言文字表情达意的能力,即培养审题、立意、搜集材料、布局谋篇、修改文章的能力的方法进行了探讨。 相似文献
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在小学语文作文课教学中,常常会遇到这样的问题：一上作文课,总有许多学生紧锁眉头,无从下手。学生最害怕的就是写作文,越害怕越写不好;越写不好越害怕,形成恶性循环,学生失去对作文课的兴趣。教育心理学家人为,兴趣是最好的老师。学生一旦对作文产生了浓厚兴趣和爱好,就能形成最佳的心理状态,满腔热情的参加作文训练,作文就能取得事半功倍的效果。因此,在语文作文课教学中教师应采取多种方法激发学生作文兴趣的常用的方法有以下种： 相似文献
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作文教学是小学语文教学中的重要内容,是培养学生写作能力的必要教学方式。在实际教学中,许多学生都害怕作文课,特别是初学作文的小学生,面对作文题目,往往表现得无所适从,不知如何下笔。即使高年级的学生,在作文课中, 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是衡量学生语文能力的重要标志。但在平时的作文教学中,我们发现许多学生害怕作文,一到作文课就唉声叹气,一提笔就抓耳挠腮。私下里,学生都管作文叫“榨文”,管作文课叫“黑暗80分”。为什么作文会让学生如此害怕？我想这与当前作文教学中存在的一些弊端是有联系的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学作文不仅是小学语文的重要组成部分,同时也是小学语文的教学难点所在。在传统的作文教学中,教师经常遇到作文教学难、学生害怕写的状况。为了改变这个局面,小学语文教师可以通过创设教学情境的方法,让学生在情境的体验中进行事物的认知,并以此积累写作素材,激发他们的情感动机。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,作文反映的是学生对所学语文知识的领悟和综合运用能力,是衡量学生语言运用能力的再要尺度。提高学生作文能力是新课标下语文教学的重要课题。谈起作文,老师觉得难教,学生感到难写。作文课上经常看到学生提笔抓耳挠腮,总觉得没有东西可写,有时在头脑里想好了,一下笔又不知道从哪写起,脑子变成一片空白,无从下笔,望题兴叹。作文真的有那么难吗？ 相似文献