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国家教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中正式提出了“加快教育信息化进程”,指出体育教育信息化是新时代国家教育信息化的一部分,也在现代化体育科学发展中起到重要的作用。基于以上所述现实背景,该研究选取校园群众性基数最广且进入大学体育课堂的篮球项目作为运用对象,是教学资源信息化对体育学科领域全新的创新探索,确立微课教学运用研究的实施依据。就全文的研究成果而言需要发掘出微课更深入的教育教学价值。 相似文献
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面对青少年“亚健康”的现状,健康教育思想引入学校体育解决青少年体质问题的也越来越显得关键,健康教育思想通过学校体育更应该尽快完成室内健康课到健康实践课的价值观念转化过程,达到对健康理念传递和健康意识的反馈的效果。并结合在健康实践课开设传统体育养生术的功效和影响,不仅丰富了体育健康实践课的内容,还提升了学生对中华传统养生文化内涵的理解,从而促使青少年群体树立正确的健康观念和终身体育意识。 相似文献
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微课作为一种微课程,被广大教师积极应用到教育教学的实践中。技巧啦啦操是一项充分展示运动员高超技能技巧的团队项目,得到国家教育部门和体育部门的重视。从微课引入技巧啦啦操教育教学的意义出发,分析了技巧啦啦操微课的发展现状,阐述了微课在技巧啦啦操教学中的应用,以推动技巧啦啦操在学校的持续发展。 相似文献
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随着移动互联网技术的不断发展,教育信息化已成为高等教育发展的重要趋势。作为移动互联网的重要产物,微课以其时长短、效率高、趣味性好等特点为高校体育教师的教学提供了新的工具。将微课与传统体育教学相结合,可有效提升教学效果。本文分析了高校体育微课教学的必要性、可行性与实施路径,为相关研究者提供参考。 相似文献
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随着信息技术在教学中的普遍应用，微信、微博、智能手机等都成为获取教学资源的便捷渠道，体育教学也开始步入一个微时代。研究微课在体育教学中的应用现状，分析体育微课的制作原则，提出微课模式下中学体育教学的发展策略。研究发现，体育微课具有主题突出；结构完整，便于学生自主学练；教学情景互动真实；呈现动作要领，探究动作规律的特点。目前，中学体育教师对微课内涵认识模糊；体育微课用法不明晰；缺乏体育微课制作技术；微课与体育课程联动不足。提出体育微课的发展策略：以任务驱动为导向，构建导学练为一体的体育微课模式；加强体育信息化培训，提高体育教师的微课制作能力。打造体育微课共享平台，提高学生体育核心素养；双向联动，融合互补，注重微课的实用性和互动性。 相似文献
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“数字校园体育”的建构 总被引：3，自引：0，他引：3
王力晨 《沈阳体育学院学报》2003,(3):20-22
根据当前我国教育领域信息化发展的特点 ,以及学校体育教育、体育管理信息化的现状 ,提出尽快在我国各级各类学校建设体育教育信息化工程 ,以提高校园体育教育、管理的科学性和时代性。提出“数字校园体育”的构想 ,并构建了“数字校园体育”的基本架构图表 ,为研制开发“数字校园体育”项目提供参考。 相似文献
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随着移动互联网及移动终端等技术的快速发展,智慧教育已经成为新时代发展的必然趋势。体育微课作为智慧教育的一种重要形式,具有“互动、高效、便捷”等优势,可以有效地帮助学生随时随地掌握体育知识及运动技能。然而,目前中小学体育微课质量不高、内容欠缺、体验不佳,使得微课在中小学体育教学中的应用还不够广泛。因此,该文将对体育微课的设计进行介绍,帮助广大体育教师了解如何独立制作一个体育微课,为中小学体育微课的开发提供参考。 相似文献
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关于《体育与健康》理论知识课教学情况的调查报告 总被引：3，自引：0，他引：3
朱建丰 《体育健康知识画刊》2006,(1)
学校体育是我国体育发展的基础,是学校教育的重要组成部分。其目的就是增强学生体质,与德育、智育、美育等相配合,促进学生全面发展。向学生传授体育与健康理论知识是学校体育教学的内容之一,它是学生进行体育锻炼的向导,有了理论知识的指导,才能使体育教学建立在科学的基础上。因此,我们不能把体育教学看成是单纯的身体练习,而必须进行体育与健康理论知识的传授,它是学校体育教学的一个重要组成部分。《课程标准》虽然强调体育教学的实践性,但它同时也指出,在充分保证体育实践课的基础上,或在一些特殊的情况下(如下雨天等),可以适当安排室内课来讲授体育与健康理论知识。但现在大多数学校体育教学的实际情况又是怎样呢?通过对学生和体育教师的问卷调查,我们看到,雨天体育课有相当一部分课时被文化课教师、学生自习所占据,我们有很多体育教师一学期下来几乎没有认真地上过一节理论课,重实践课,轻理论知识传授,这在大多数学校是一个普遍的现象,应引起我们的重视。 相似文献
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体育竞赛是发展校园体育文化的关键因素,两者相辅相成,缺一不可。随着我国教育行业的不断发展与进步,近年来社会各界和教育处对职业技术的教育越来越重视,同时,对职业学校在文化教育内涵等方面也更加关注,以促使中职学校的学生建立起更浓厚的体育文化,实现中职学校学生体育竞赛和校园体育文化内涵的有效结合,从而提升学生的综合素养,推进中职学校学生教育的稳步发展。该文对中职学校学生体育竞赛与校园体育文化内涵的建设进行探究与分析。 相似文献
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学校体育是一种蕴含着价值的实践活动,其教育价值的本质内容是“强体育心”,它首先以发展人的身体为基础,并最终促进人的全面发展.在制度化学校领域,体育的教育价值既是实践关系的一种反映,也是教育“培养人”使命的内在关照.在实践上,学校体育需要遵循教育规律,坚持以人为本,才能更好实现其教育价值. 相似文献
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职业学校体育教学是职业体育教育的一个重要方面,本文通过文献资料法、访问调查法,通过对目前职业学校体育教学现状的分析,并提出了当前职业学校体育教育教学的几点策略,以期为职业学校体育教学改革提供帮助。 相似文献
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《体育与健康课程标准》(以下简称《课标》)的颁布是我国体育发展的里程碑,《课标》自2001年实施以来,至今已走过了六个年头,在广大学校体育工作者的共同努力下,我国的体育新课程改革取得了显著的成绩,各级各类学校积极推动新课标的开展实施,极大地促进了学校体育改革进程。《课标》在教育思想与教育理念、教材内容选择以及课程评价体系等课程各个方面都有了创新,它对于实现学校体育的多种功能具有重要意义。但是,经过这几年的 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析分法对上海中职学校体育教学与健康教育融合实践进行了研究,阐述了中职体育教学与健康教育融合具有促进学生身心健康发展、培养学生综合素质和促进学生职业发展等重要价值。研究结果表明：上海中职学校体育教学与健康教育融合问题主要表现为教师对健康教育认识不足、教学资源相对匮乏和评估与反馈机制不完善,并提出了提升教师综合素质、丰富教育资源、在体育教学中融入健康教育和完善评估与反馈机制等策略。 相似文献
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高职院校引入微课教学,是推进教育信息化的新举措,同时也给院校教育带来了新的机遇和挑战。本文就高职院校引入微课教学展开各种利弊分析。 相似文献
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教育信息化是教育现代化发展的重要阶段,体育数字化转型构建了体育教育新生态,为学校体育提质增效提供了新契机和新路径,助力学校体育的高质量发展。运用文献资料法、专家访谈法及实地调查法等方法,从发展、进步、知识这3个层面,系统剖析了智慧体育驱动学校体育的内在机理及发展困境。据此,提出了智慧体育赋能学校体育高质量发展的推进方略;推动形成多元协同机制,殷实智慧体育发展的成长之路;提高体育教师数字素养,培养智慧体育应用能力;企业重视自身发展,为智慧体育进校园扩容增效;构建学校智慧体育管理系统,共促数字校园长效发展。 相似文献
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提高教学质量和教学效率一直是教学研究的核心问题,文章通过对信息化技术成果与体育教学设计的整理分析,构建了基于微课支持的体育教学设计模型.从虚拟与实践课堂的多样性;学生学习主体突显;学习评价的过程性和表现性;教学分析评估优化教学方面对基于微课支持的体育教学模型进行价值探析. 相似文献
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全面推进“大思政课”建设为体育教育发展提供了全新视角,体育教育融入“大思政课”建设是落实立德树人的现实要求,是坚定理想信念的有效途径,是全面育人的必然选择。然而,“大思政课”建设背景下,体育教育发展也存在理论研究有待深入、实践内容有待丰富、政策支撑有待加强等现实问题。鉴于此,建议体育教育应在“大思政课”建设总体设计中发挥体育教育优势;建设主题式体育课程平台,拓展育人范围;创新体育教育内容,形成多维思政教育空间,以期进一步提高体育教育水平,促进“大思政课”建设。 相似文献
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体育教育专业学生是未来的体育教师,在其培养过程中如何深化素质教育,使之更好的适应现代教育改革是摆在体育教育专业教师面前的重要课题。文章就目前体育教育专业田径实践课如何适应学校体育发展变化的问题,在教学过程中就教学内容和教学方法改革进行了探讨,就加强学生课堂教学实践、新形势下对专业教师的要求等问题提出了自己的看法。 相似文献