共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
经过几年的深入发展．在新课标指导下的初中数学教学发生了巨大的变化,初中数学教学中学生学习更为自由,发展更为全面。但是,也有些教师没能很好地贯彻新课标的要求,依然坚持传统的教育理念．教学过程中还是以知识的传授为中心, 相似文献
2.
当前在初中数学教学中存在的一些问题,其深层原因之一．在于对教育对象——学生缺乏正确认识．教学的设计是以教师为中心的,在这种师本教育模式中．教学工作的重心还未能真正落实到学生的主动全面发展上。生本教育的特点是以学生为本．把学生作为学习的主体．让学生自己主动地学。初中数学教学要增强实效,就必须转变教学理念,深化教学改革。 相似文献
3.
陈亚平 《数学学习与研究(教研版)》2023,(12):41-43
近年来随着教育体制改革的深度推进，越来越多的专家学者意识到混合式教学的优势，并鼓励中小学教师采用混合式理念开展教学．在初中数学课程中采用混合式理念开展教学，不仅能够提升学生对抽象知识、疑难知识的理解，更是能够提高课堂质量．文章首先分析了当前我国初中数学课程的教学现状，其次阐述了混合式教学在初中数学课堂中的应用优势，最后结合教学实践经验总结了六大混合式教学策略，以期能够促进我国初中数学教学的发展． 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
一直以来,初中数学教育一直都体现了以教师、课堂、教材为主的特点,学生被看做是知识的接受容器,只需要被动背诵数学公式、数学原理、做数学练习即可。但是,教学最主要的两个参与对象便是教师与学生,这种忽视了学生在数学课堂中的参与的模式很容易得到低效、低质的教学效果。新课改指出,初中生的全面发展是现代初中数学教育的终极目的,这就需要教师展开"生本教育",综合促进初中生的知识、能力、情感等获得综合发展。对生本教育理念下的初中数学教学方法进行分析。 相似文献
5.
新时期教育部对初中教育提出明确规定,要求教师摆脱传统理论教学的约束,全面培养中学生的解题应用能力．这一方面要求教师注重数学理论教学工作,另一方面也强调了学生解题能力的综合训练．代数知识是中学数学体系的主要内容,也是中学生必须掌握的知识要点,强化学生解题方式的训练力度是很有必要的． 相似文献
6.
核心素养已经成为当下人才教育的新目标,教师也需要给予足够的重视,加大核心素养教育在初中数学课堂中的教学比例。在初中数学课堂中,提高学生的核心素养需要教师在教学策略以及整体规划上做出细致布局,并在每一堂课的教学过程中融入核心素养教育,紧紧围绕教学的目标开展教学工作。教师可对如何通过有效的教育策略制定,提高初中数学教学中核心素养教育的质量进行探讨。 相似文献
7.
陈莉莉 《数学学习与研究(教研版)》2023,(16):71-73
“互联网+教育”是教育信息化推进的主要思路之一，而信息化与初中数学教学的深度融合正是开展“互联网+教育”的前提．将数学信息化教育教学手段应用到初中课堂中，可以丰富数学课堂内容，增加数学课堂活性，改善数学课堂教学效果．基于此，文章简单介绍了“互联网+教育”的内涵，论述了“互联网+教育”下信息化和初中数学教学的深度融合可行性，并对信息化和初中数学教学的深度融合途径进行了进一步探究，希望为教师教学提供参考，为推进教育信息化发展贡献一份力量． 相似文献
8.
随着我国教育事业的不断发展,教育活动的有效性成为衡量教育活动质量的有效标准．越来越多的教育学者将教育内容与社会实际的联系作为教育价值的外在体现,知识只有在得以运用时方能彰显其存在的意义．在初中数学教学中,如何将数学知识与社会实际联系起来也成为初中数学的教学难点与重点．其对初中数学知识应用性能的提高与初中数学教学有效性的提高都有促进作用．因此,本文以“运用建模思想,提升初中数学教学有效性”为题,对建模思想在初中数学教学中的运用方法进行分析． 相似文献
9.
10.
在初中数学教学中,情感教育能够对学生的学习产生重要的影响,能够促进学生的全面发展,让学生得到真实的情感体验。教师要针对初中数学教学中的情感教育实施的策略展开研究。 相似文献
11.
倪小红 《数学大世界(高中辅导)》2011,(6):61-61
在初中数学教学中,渗透心理健康教育,是开展中学生心理健康教育的重要途径之一。数学教学渗透心理健康教育,是指教师在数学教学过程中自觉地、有意识的运用心理学的原理和方法,在授予学生一定的知识、技能,发展他们智力和创造力的同时,维护和增进学生的心理健康,形成学生健全人格所采取的各种积极措施。 相似文献
12.
许晓翡 《科普童话·新课堂（中）》2022,(3):68-69
多媒体技术已经成了新兴技术,对初中时期的教育有着积极的意义.因此应用多媒体技术开展教学工作,不仅可以改进与完善以往的教学方法,还可以为初中数学学科的教学带来全新的教学方式,全面促进信息化教学的建设工作,进而不断丰富初中数学课程的教学内容以及全面提升数学课堂的教学质量.在初中数学学科当中,教师应当应用多媒体技术给学生开展数学学科的教学工作,不断创新及优化全新的教学方法,不断提高学生对数学学科的学习兴趣.所以,文章主要论述了多媒体技术在初中数学教学中应用的重要性,通过多媒体技术的应用全面提升初中学生的学习能力及水平,从而提高教学质量. 相似文献
13.
14.
课堂是教师开展教学、学生学习知识的前沿阵地,课堂教学的有效与否决定了学生学习成效的好坏。在现阶段我国新课改的推动下,在以学生发展为本的教学理念的教育背景下,数学作为我国教学过程中的基础课程,得到教育界的广泛关注。初中数学课堂有效性教学能够积极促进学生综合素质的全面发展,因此,文章通过对现阶段初中数学课堂教学过程中存在的问题展开分析,探讨初中数学课堂有效性教学方法的改善和加强策略。 相似文献
15.
新课程理念鲜明地确立了学校教育中的主体与主导地位．并强调实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”教学。因为在教育教学活动过程中,学生才是教师主导下的学习主体．离开了学生的积极响应和主动配合．教学活动就会事倍功半或者难见成效。作者认为,在初中数学教学过程中,教师要全面围绕“激发学习兴趣、发展学习能力、激活学习情感”的教学目标,努力创新创优教学手段．不断增强教学质效,从而实现初中数学的教学相长。 相似文献
16.
17.
许新元 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
哲学家罗素曾经说过:“数学,如果正确看待它,就会发现它不但拥有真理,而且也具有至高无上的美。”然而,在实际教学中,部分教师往往只重视数学中“真理”的传授,却不重视数学中“美感”的挖掘,使数学教学只具备知识教育和能力教育的作用,不具备审美教育和人文教育的功能,导致数学教学一直“跛着脚走路”。本文以初中数学教学为例,以数学教学中美育的融入为切入点,探索数学教学的改革之策与创新之路,使学生通过数学学习,实现知识、能力和素质的全面发展。 相似文献
18.
<正>为了适应现代教育制度及体系快速发展需求,我国教育部对初中数学教学提出了全新的教育理念,要求人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在不同的数学上得到不同的发展,并全面培养学生的创新精神和实践能力。作为初中数学教师,我们要不断钻研业务,不断更新知识,不断提高教育理念,教给学生对生活有用的知识,对学生终身发展有用的知识,这才能体现老师教的价值。笔者根据多年的教学经验,认为初中数学教学观念的转变应该从以下 相似文献
19.
数学一直是高考中的重点科目,也是学生学习的重点、难点。面对新课标下的数学教育工作．教师应该对数学科目给予高度关注．从多个方面培养学生的数学能力。由于大部分高中数学知识与早期的初中知识存在紧密联系．故教师可以初中内容或推证方法作为基础。针对这一点．本文重点分析了高一数学教学的相关问题．旨在提高数学教学质量。 相似文献
20.
一、化归法在初中数学教学现状
随着数学教育的发展,如何将数学教学知识更快、更容易地被学生所吸收是所有初中数学教师的教学重点,初中数学教师越来越重视在教学过程中培养学生的数学思想方法． 相似文献