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“学校艺术教育研究丛书”是国家教委高等学校社会科学发展研究中心组织的“学校美育理论与实践研究”课题的科研成果。课题组由国家教委艺术教育委员会主任赵讽教授任顾问,由艺教委副主任武兆令教授牵头组织一些高等院校多年从事美育、艺术教育理论研究的学者参加研究,并研阅、审读了“学校艺术教育研究丛书”的全部书稿。“学校艺术教育研究丛书”的编著出版,对学校的美育具有重要意义。我们的教育事业,要使受教育者得到全面发展,在普通学校中实施美育是一个重要环节。美育,包含多方面的内容,而艺术教育是在普通学校中实施美育的主… 相似文献
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尹明 《四川师范大学学报(社会科学版)》1990,(1)
由曾永成副教授主编、有五所大专院校的教师参与编著的《以美育美——美育的理论与实践》一书,89年6月已由成都科技大学出版社出版。在马克思关于“自然向人生成”和“美的规律”的思想指导下,从“节律感应”的生命活动机制出发,对美育的规律进行了富于特色和独到的探索。其原理篇论述了美育的目的任务、特殊功能、系统工程和实施原则;实施篇分别论述了表演艺术,造型艺术、语言艺术,综合艺术、现实美和科学美的美育问题。该书不仅阐明了美育的基本理论和有关知识,而且从如何进行美育的角度突出了美育实施中的具体方法。因此特别有助于正在和即将从事美育教学和指导的人员参考学习。对于 相似文献
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在全球性提倡素质教育的今天,重视和加强学校美育是由应试教育向素质教育转轨的重要途径。美育是培养学生欣赏美、感受美、表现美、创造美的能力教育。美育的核心是审美教育,美育的灵魂是发展学生的创造性,美育的基本任务是培养学生的多元文化观。幼儿园是素质教育的摇篮,开展“创意”美术的目的是通过教育活动,促进个体审美、创新思维发展,推动个体全面发展,进而达到个体自身及个体与社会和谐完美的发展。 相似文献
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德育美育化之价值的多维寻思 总被引：1，自引：0，他引：1
德育美育化并不等同于德育审美化和美育育德,其基本含义是"像美育那样进行德育",是以德育为目的、本体和形式,运用美育的规律和方法进行德育,其核心是把道德学习由规范传导过程转变为德性审美过程。美育化之于德育的价值主要在于:昭示着德育传导非功利的、超越性的、自由的德性和人格追求的精神取向;强调以品德心理与践行能力取代终结性品质目标的德育目标观;确立以同构和移情为心理基础的德育基本方法论;形成了以"德—美—德"转化为基本过程、以情感培育为中心、以潜在影响和生活叙事为特征、以活动为主要方式的德育策略体系。 相似文献
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高懿 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(12):51-53
美育是当下教育的重要一环,教材作为教育内容的基本载体,与美育之间的关系值得探讨。语文课程的多重功能与奠基作用不仅对美育的实施提出要求,也为其铺垫道路。统编初中语文教材为教学提供了基本方向,而教材所选文学作品中蕴含的多元美育因素则助益语文美育的实施。结构美、意境美和情感美成就着一篇篇佳作,也为语文美育提供了丰富资源。 相似文献
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铺设精神文明的基石——谈班主任美育的作用□张兴武班主任的基本任务是按照德智体全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的新一代。作为全班学生的领导者、教育者和组织者的班主任，为完成基本任... 相似文献
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本文将王国维视为中国美育理论的第一人,并从美育与人本主义教育思想、美育与社会救赎、孔子美育思想研究、审美的直觉能力培养四个方面,勾勒出王国维美育理论的基本内容。同时,在此基础上,结合当代教育的弊端,阐发了王国维的美育思想对当代教育的哲学启示。 相似文献
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18世纪,席勒就在<美育书简>中提出:"从美的事物中找到美,就是审美教育的任务.'现代美育理论进一步指出:美育的基本任务就是培养正确的审美观、审美敏感与审美创造力.下面笔者从美育的三项基本任务出发,谈谈初中语文课堂教学中审美教育的实施. 相似文献
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郭芷彬 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):136-138
美育，同德育、智育和体育并列于我国教育的方向，为中学语文教学的目标之一。在中学语文教学中，美育要得到切实而有效的实施，就必须明确其定位。美育在中学语文教学中，属广义美育范畴内的学校美育，乃是年龄在少年美育后期和青年美育前期之间的中学美育范围内的学科美育之一。要谨防因对其重视而过分强调美育，使其脱离语文教学而“独当其任”，把语文课上成美学课。本文以范仲淹《岳阳楼记》一文为例，阐述了整个语文教学过程中的美育渗透，在师生互动中循文求意、因意悟文，在潜移默化中受到润物细无声的美育熏陶。 相似文献
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传统的大学生美育素质教育仅仅局限于课堂教学,尤其是艺术课堂,困囿于单一的、封闭的教育模式。而在当代,大学生的美育素质则日趋开放化与多元化。具体来说,当代大学生倾向于在日常生活中培养自我的美育素质。在日常生活语境中,大学生的美育素质具有了不同于传统的基本内涵、历史背景、现象特点与实践方式。 相似文献
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正目前在中职学校教育中,只有涉及美术必修课程的专业开设了美育的一些基础课程,而多数专业则基本不开设与美育有关的课程。这种只片面追求专业知识和技能,并将具有美育功能的音乐、美术、体育视为"小三门"的做法,没有充分利用美育的途径来开发学生的综合素质。下面我将对美育在中职教育中的作用以及如何实施美育谈谈看法。一、美育在中职教育中的作用1.美育可以促进德育教学工作。思想品德教育 相似文献
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2020年国家出台了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,以“开齐开足上好美育课”作为全面深化美育教学改革的重要举措，旨在建设全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。“开齐、开足和上好美育课”保证了学校美育由无到有、由有到多、由多到好的课程建设要求，体现了学校美育从普及化到多元化再到优质化的渐进过程。为了促进中小学美育发展，应该依据政策要求加强学校美育治理，建设高质量美育课程体系，同时依据“各美其美”的逻辑，形成美育课程和课程美育双轨发展模式，坚持“五育并举”,形成学校美育、社会美育、家庭美育相结合的立体美育空间，实现家校社“美美与共”的格局，推动学校美育高质量发展。 相似文献
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伦理美育在学校德育中的重要地位与实施途径 总被引：1，自引：0，他引：1
伦理美学教育作为新兴的科学 ,在世界文化多元化发展的今天 ,有其独特的地位与作用。本文从培养 2 1世纪高素质人才的需要出发 ,探索了伦理美育的基本特点 ,提出了学校德育工作中实施伦理美育的重要作用 ,分析了伦理美育与德育的关系 ,阐述了伦理美育在德育工作中的具体原则、步骤 ,指出伦理美育可以使人的德、智、体全面和谐发展 ,是人生理想教育的最有效形式 相似文献