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教学实录(一)师:(课件出示情境图片)叮叮和当当在野餐中遇到了数学问题。你们看到了什么?生:他们带了4个苹果、2瓶矿泉水和1块蛋糕。师:叮叮和当当怎么分这些食品呢?生:把4个苹果平均分成两份,每人分到2个;把2瓶水平均分给两个人,每人分到1瓶。师:像这样分得的每一份同样多在数 相似文献
2.
师人 《聪明泉(少儿版)》2004,(9)
<正> 叮叮拿着刚完成不久的一道数学思考题,跑到了好朋友当当的课桌边:“当当,这道思考题我只完成了一种解法,另一种解法我想了好一会儿,还是想不出来,你呢?”当当抬头对叮叮回答道:“我也完成了一种解法,我们互相参考参考。” 相似文献
3.
《小雪花(小学生成长指南)》2007,(1)
终于放寒假啦!叮叮国的叮叮猫打算报个国际旅游团去旅游,去哪个国家玩呢?当当国没有去过,就去那吧。在当当国,叮叮猫遇到了当当鼠,他们很快成为了好朋友,并交谈起来。根据上下文,把空缺的部分补充完整(把字母填在横线上),并把他们的对话翻译成汉语吧。:H ello,w here are you from?:O h,I’m from D angdang.:R eally?W hich partdo you com e:W ell,______________.:C an you speak English?:_______________.:_______________.:A tschool.:H ow long have you studied Engli:_______________.:W hat’s your native lan-age?:______… 相似文献
4.
片断一:用好教材师:(课件出示课本主题情境图)叮叮和当当在一次郊游中遇到了一些与数学有关的问题,我们一起来看一看。师:能帮他们俩把东西分一分吗?谁先来分4个苹果?生:把4个苹果平均分成2份,每人分到2个苹果。师:2瓶水呢?生:……师:每份分得同样多,数学上我们把它叫做“平均分”。师:可是蛋糕只有一个,还能平均分给2个同学吗?(生:能。)每人又分得多少呢?生:每人分得蛋糕的一半。师:(课件演示)是这样分吗?用手指指一指蛋糕的一半在哪里?师:看来把蛋糕平均分成2份,每份都是蛋糕的“一半”。可是这一半该用怎样的数来表示呢?学生交流各自的想… 相似文献
5.
用好教材片断一师:叮叮和当当在一次郊游中遇到了一些与数学有关的问题,我们一起来看一看。(媒体出示课本主题情境图)师:谁能帮他们把东西分一分?4个苹果怎么分?生1:把4个苹果平均分成2份,他们每人分到2个苹果。(媒体演示分的过程)师:2瓶水呢?(生答略)师:每样东西分得同样多,在数学上我们把它叫做——生:平均分。师:可是蛋糕只有一个,还能平均分给2个同学吗?(生:能)每人分得多少?生2:每人分得蛋糕的一半。师:是这样分吗?(媒体演示)蛋糕的一半是多少?(生答略)师:把蛋糕平均分成2份,每份都是蛋糕的一半,可是这一半该用怎样的数来表示呢?学生交… 相似文献
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7.
【片段】师:这篇课文有些字是比较难读或难写的。我想请同学们来当当小老师。请你拿出笔,把这些字在书上做好记号。(生准备)师:可以交流了吗?谁先来当当小老师?生:我觉得剖鱼的剖比较难读。师:这样就是小老师了吗?想想平时老师是怎么教的?生:下面我领读,剖,剖鱼的剖。(其他学生跟读)师:你不抽查一下吗?生(笑):请你来读。(指名读) 相似文献
8.
片段一：（张齐华特级教师）
师：叮叮和当当在野餐中遇到了一些数的问题。让我们去看一看。（出示课本情境主题图）
师：你看到了什么？
生：他们带了4个苹果、2瓶矿泉水和1块蛋糕。[第一段] 相似文献
9.
<正>【片段】师:这篇课文有些字是比较难读或难写的。我想请同学们来当当小老师。请你拿出笔,把这些字在书上做好记号。(生准备)师:可以交流了吗?谁先来当当小老师?生:我觉得"剖鱼"的"剖"比较难读。师:这样就是小老师了吗?想想平时老师是怎么教的?生:下面我领读,"剖","剖鱼"的"剖"。(其他学生跟读)师:你不抽查一下吗?生(笑):请你来读。(指名读) 相似文献
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12.
一、感受
师:知道今天这节课学什么吗?
生:(齐)圆的认识.
师:没错.老师信封里就有一个圆,想看看吗?
生:(齐)想.…… 相似文献
13.
一、感受
师:知道今天这节课学什么吗?
生:(齐)圆的认识.
师:没错.老师信封里就有一个圆,想看看吗?
生:(齐)想.…… 相似文献
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笔者在一次参加全国优秀青年教师课堂观摩活动中领略了张齐华老师的课堂风采,尤其是张老师那高超的语言艺术以及对课堂细节的处理深深地打动了我们。近日在一次省内的活动中,又欣赏了张老师在“认识分数”执教中的风采,不禁再次为之折服。[课堂实录]课前谈话:猜老师年龄,说自己的年龄。生活中还有哪里可用到数?(师生交流)片段一:情境——冲突师:丁丁和当当在野餐活动中也遇到了一些和数有关的问题,一起去看看,好吗?(生:好)(多媒体出示:四个苹果,2瓶矿泉水,一块蛋糕。)师:谁能给他们把这些东西去分一分?4个苹果怎么分?生1:把4个苹果平均分成2… 相似文献
15.
片段一
(师出示一个黑塑料袋,里面装了几个圆柱体模型,每小组摸出一个模型)
师:这是一个什么形状的物体?
生:这是一个圆柱.
师:你们在日常生活中,还见过哪些物体是圆柱形的? 相似文献
16.
[案例]"认识人民币"
片段1:
(依次出示课件:1元的硬币和纸币)
师:这是多少?你怎么知道?
生:上面写着"一圆"啦.
师:这个呢?两个1元有什么区别?
…… 相似文献
17.
教学实录
师:(出示一红一绿两根电线)同学们看到了什么?
生:一长一短的两根电线.
师:告诉你们,红色电线长24厘米,绿色电线长20厘米.有问题吗?…… 相似文献
18.
教学实录
师:(出示一红一绿两根电线)同学们看到了什么?
生:一长一短的两根电线.
师:告诉你们,红色电线长24厘米,绿色电线长20厘米.有问题吗?…… 相似文献
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20.
[教学片段]
(多媒体出示主题图)
师:体育馆在什么方向?
生1:体育馆在北方.
生2:体育馆在东方.
生3:体育馆在动物园的西方.
师:(表示出惊诧)同一个体育馆,怎么方向不同?他们谁说的对? 相似文献