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“新形势下发挥教研引领作用的途径与方法研究”是“十一五”期间逊克县教师进修学校“十一五”申报立项的省教育厅规划课题 相似文献
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孙宏安 《大连教育学院学报》2005,21(3):7-14
“研训一体校际联动的校本研究规划”是大连教育学院实施《大连“十一五”教师研训计划实施意见》的系统规划,是学院“十一五”发展规划的一个“优先发展项目”的行动计划,称为“教师教育发展规划”。具体阐述规划的策略、策略的来源、实施规划的组织机构和实施设想。 相似文献
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我区承担了中国教育学会“十一五”重点课题“责任教育操作实验研究”的子课题“中小幼责任教育研究”,经过不断地认真实践与反思,在不同程度上取得了一定的成绩。我们认为,开展责任教育研究重在关注“二性”。 相似文献
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王晓芜 《中小学信息技术教育》2006,(3)
2006,“十一五”的开局之年。回首“十五”,教育技术课题研究取得了丰硕的成果,为促进基础教育课程改革、推进基础教育信息化建设和教师队伍建设、提高教育教学质量提供了理论和实践支持。那么,在基础教育课程改革日渐深化,农村现代远程教育工程、中小学教师教育技术能力建设计划等相继启动实施的新形势下,“十一五”教育技术研究工作将有哪些新的任务,将围绕哪些重点展开课题研究?对于这些研究课题,相关职能部门是如何规划和管理的?作为教研人员,我们又应如何申报和组织课题顺利开展?……让更多的教研人员明晰上述问题,积极参与到“十一五”教育技术研究中来,推动我国教育信息化的发展,是我们策划本期专题的目的。中央电教馆副馆长王晓芜在全国“十一五”教育技术研究工作会议上的讲话,从宏观上分析了“十一五”教育技术课题研究的总体发展思路,并对“十一五”课题研究从规划、管理,到推动、推广等各个方面提出了要求。《中央电教馆“十一五”教育技术研究规划介绍》则对“十一五”教育技术研究的目标、任务、研究重点、课题范围以及课题的组织管理等进行了详细的阐释,为教研人员申请和开展课题提供参考。最后,本刊邀请中央电化教育馆学校教育技术研究部负责人,专门介绍了在“十一五”课题申请中可能遇到并应注意的事项。希望能够为课题申请者提供有益的帮助。 相似文献
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由家庭教育杂志社承担的中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“构建符合中国国情的家长教育体系的研究”的子课题“不同年龄段未成年人家长教育的研究”,其阶段性成果已基本完成。 相似文献
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王晓芜 《中小学信息技术教育》2006,(3):4-9
2006，“十一五”的开局之年，回首“十五”，教育技术课题研究取得了丰硕的成果，为促进基础教育课程改革、推进基础教育信息化建设和教师队伍建设、提高教育教学质量提供了理论和实践支持。那么，在基础教育课程改革日渐深化，农村现代远程教育工程，中小学教师教育技术能力建设计划等相继启动实施的新形势下，“十一五”教育技术研究工作将有哪些新的任务，将围绕哪些重点展开课题研究？对于这些研究课题，相关职能部门是如何规划和管理的？作为教研人员，我们又应如何申报和组织课题顺利开展？……让更多的教研人员明晰上述问题，积极参与到“十一五”教育技术研究中来，推动我国教育信息化的发展，是我们策划本期专题的目的．
中央电教馆副馆长王晓芜在全国“十一五”教育技术研究工作会议上的讲话．从宏观上分析了“十一五”教育技术课题研究的总体发展思路，并对“十一五”课题研究从规划、管理，到推动、推广等各个方面提出了要求．《中央电教馆“十一五”教育技术研究规划介绍》则对“十一五”教育技术研究的目标、任务、研究重点、课题范围以及课题的组织管理等进行了详细的阐释，为教研人员申请和开展课题提供参考．最后，本刊邀请中央电化教育馆学校教育技术研究部负责人。专门介绍了在“十一五”课题申请中可能遇到并应注意的事项．希望能够为课题申请者提供有益的帮助． 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2007,(5):72-72
4月18日，全国“十一五”重点课题“基于网络的虚拟学区资源整合研究”和北京市教育科学“十一五”规划2006年度重点课题“北京市中小学教育信息化发展水平和绩效评价相关问题研究”在北京教育网络和信息中心举行了开题论证会，由此拉开了北京“十一五”教育信息化规划布局的序幕。 相似文献
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王红艳 《北京大学教育评论》2007,(3)
北京大学教育学院陈向明教授主持了北京市“十一五”教育科学规划重点课题“教师实践性知识研究”。自2006年3月进行课题论证以来,课题组已经召开了十五次全体会议。课题组目前初步完成文献梳理和理论预备工作,进入预研究阶段,成员分别走进北京的中小学校进行实地研究。研究正在按计划有序地展开。“教师实践性知识研究”课题是在中国教育改革的大背景下,重新对教师知 相似文献
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今年“两会”与往年最大的不同,就是审议了通过国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要,因而也成为“两会”热点之一。“十一五”虽说位列第十一个“五年”,但今年的一个新名词还是吸引了大家的注意——“规划”,而非从前的“计划”。“十一五”期间,中国会展现怎样的面貌,值得关注,也令人期待。新起点、新蓝图,新理念、新思路2006年“两会”,“十一五”规划纲要,成为高频词汇。纲要草案分14篇、48章,系统提出了未来5年国民经济和社会发展的奋斗目标、指导方针和主要任务,通篇贯穿科学发展观的精髓,是一份实践科学发展观的行动纲领。“把节… 相似文献
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国家语委日前印发了《国家语委语言文字应用科研工作“十一五”规划》，提出“十一五”期间国家语委语言文字应用科研工作，要深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据《国家语言文字工作“十一五”规划》的目标和要求，重点实施以下几个方面的研究：（1）国家语言战略研究；（2）语言文字规范标准的研制；（3）建立符合时代需求的语言能力评测体系；（4）加强面向信息处理的语言文字应用研究和基础工程建设；（5）加强对社会语言生活的监测和研究；（6）促进汉语走向世界；（7）加强应用语言学学科建设。 相似文献
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“十五”期间,国民经济持续快速健康发展,综合国力大大增强,人民生活明显改善,国际地位日益提高。而“十一五”规划更是惠及百姓,亲民色彩跃然眼前。在“十一五”时期经济社会发展的5大类目标中,直接涉及百姓利益的内容就达3条。请看下面这一组组闪光的数字—— 相似文献
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在“十一五”中期,我校申报立项了江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题——“精彩童年：学校文化品格建构研究”。通过几年的实践与研究．取得了阶段性成果。现将课题研究在理论价值和实践意义层面的成果进行综述。 相似文献
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对全国教育科学“十一五”规划成人教育类立项课题进行量化分析,探讨“十一五”期间成人教育类立项课题呈现出的特点,并以此为依据,为“十二五”期间成人教育类立项课题研究提供有益参考和借鉴。 相似文献