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教师的课堂提问作为一种传统教学手段,是教师最熟悉、使用最频繁的一种课堂教学方法。＂有效＂的课堂提问是指教师为实现教学目标或教学意图所采取的行为方式必须能激起学生的学习动机,通过教师一段时间的教学之后,学生获得进步或发展。教师的有效提问可以使学生更快地进入＂学习状态＂,有利于学生形成有效思维,促进教学最优化。而一些语文课堂教学中存在着教师提问浅显、琐碎缺乏整体性和序列性,忽视对学生行为的分析等一些问题,影响课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,还可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智力,调节学生思维节奏,与学生进行情感的双向交流。通过提问,可以引导学生 相似文献
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陈礼高 《学生之友(小学版)》2011,(13):38-38
课堂提问是教师的一项教学基本功,是教师开展课堂教学的重要手段。通过提问,教师可以及时得到学生的学习情况的反馈。＂学贵有疑＂,在小学数学课堂教学中,教师的提问显得尤为重要,因为数学课上的提问直接影响着学生数学有效活动的开展,直接影响课堂教学的效率。经过多年的教学实践,笔者认为,要让小学数学课堂提问更有效,应该注重问题的针对性、思考性和层次性,这样才能引导学生在课堂上进行积极思考,有效思维,快乐探究。 相似文献
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提问是课堂教学中常用的手段,是教师根据教学内容和学生的情况进行设疑,促使学生思考从而获得知识的一门学问。提问可以诱发学生思考、激发学习兴趣,还可以与学生进行情感的交流。为此,在教学实践中,本人认真探索提问在化学教学中的运用,并就这个问题提出自己的一些粗浅看法。 相似文献
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物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分地提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。下面从五个方面来探讨这一问题。 相似文献
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课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分．恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以还开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能．笔者认为,在物理教学中,通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的．下面笔者试从六个方面来探讨这一问题． 相似文献
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数学课堂教学离不开提问,提问是教师经常运用的教学手段．探究性提问有别于传统课堂上的提问,在课堂教学中,教师根据教学时机进行有效的探究性提问,可以引起学生对数学问题的思考,激发学生对问题的关注,调动学生学习的积极性,活跃课堂学习气氛,有效的探究性提问还可以激发学生的探究欲望,培养学生创造性思维能力,提高解决问题的能力． 相似文献
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在小学语文教学中,课堂提问有着举足轻重的作用,因为提问是教师开展课堂教学的重要手段,有效的提问不仅可以激活课堂,引导学生开展学习活动,促进思维的发展,而且可以反馈学生的学习情况,及时调整教学设计。提问 相似文献
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在课堂教学中,教师利用提问输出教学信息、获取教学反馈信息是提高学生学习兴趣、巩固学生知识和提高课堂教学效率的有效方法.在当前初中物理教学中,在概念教学提问方面存在着提问有效性低、甚至无效提问等诸多教学问题, 相似文献
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提问是推动课堂教学的主要手段,也是最常用的教学技巧之一.语文教学中有效的提问不仅可以调动学生学习的积极性和主动性,促进学生开动脑筋,还有利于发展学生的阅读能力,促进学生发散性思维和创造性思维的发展.那么,语文教师如何才能进行有效的课堂提问呢? 相似文献
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物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰当的提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智力,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养中职学生综合素质的目的。 相似文献
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课堂提问是教师在课堂教学中运用得最为广泛的教学手段,通过课堂提问,可以促进教师与学生之间的交流,可以提高学生学习的效率。但是,现在一些教师在地理课的教学中,却存在课堂提问失效的现象,主要表现为教师设计的问题不能引发学生的学习兴趣,教学组织总是采取一问一答的形式,使课堂成了问题的堆砌,调动不了学生学习的积极性,也不能点燃学生的思维。那么,在地理课的教学中,如何优化课堂提问呢? 相似文献
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物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵。诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏．与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。下面试从七个方面来探讨这一问题。 相似文献
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邓小燕 《华夏少年(简快作文 )》2008,(1)
物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能, 相似文献
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物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。 相似文献
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龚瑜 《中学历史教学研究》2008,(3)
历史教学中提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的 相似文献
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黄丹群 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(3):146-148
课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是连接教师组织教学与学生在教师的指导下积极学习的重要手段,掌握提问的方法,提高提问的技巧是数学课堂教学中的一项重要技能。 相似文献