共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
校本课程开发是当今世界课程改革的一种潮流，也是未来基础教育课程改革的一种基本取向。当前我国校本课程开发面临众多问题和不足，因此，必须克服现存困难，不断提高课程开发的水平和能力，走出困境。 相似文献
2.
校本课程开发已经成为当今世界基础教育课程改革的一种潮流．也是今后基础教育课程发展的一种基本取向。语文校本课程的开发可以弥补国家课程“千人一面”的局限,满足学生对语文学习的需要。高中语文课程是极具人文性的课程,各地各学校有着自己得天独厚的语文课程资源,有利于通过开发语文校本课程突出自身的特色。但是在开发过程中,不可避免地出现了一些问题,影响了校本课程开发的质量和效果。 相似文献
3.
校本课程开发是基础教育课程改革的一项重要内容，也是新课改的又一亮点。近年来，浙江省不少地区和学校结合基础教育课程改革，纷纷开展校本课程的开发与建设，并取得了一定的成效。其中一个鲜明特点是在开发过程中以课题研究为栽体，进而开始实践探索。从中也涌现出了若干有价值的模式，有待我们进一步总结和探讨。 相似文献
4.
教师专业发展与校本课程开发的问题与策略 总被引：6，自引：0，他引：6
随着我国新一轮基础教育课程改革的的深入．校本课程成为基础教育课程发展的一个重要方面。斯腾豪斯认为：“没有教师的发展就没有课程的开发”．教师素质的高低是决定校本课程开发成败的关键因素之一。因此．为了促进校本课程建设，有必要对我国教师在校本课程开发过程中存在的问题进行必要的反思．并提出相应的对策。 相似文献
5.
校本课程是我国基础教育课程改革的一项基本政策。虽然校本课程强调学校根据自己的教育哲学自主进行课程开发活动，但《基础教育课程改革纲要（试行）》强调，“教育行政部门要对课程的实施和开发进行指导和监控”。因此，教育行政部门联合教育研究部门从区域教育实际出发，对校本课程开发进行有效的指导和管理，确保校本课程开发有序、高质量地实施，是校本课程开发过程中的一项重要措施。校本课程开发的区域管理可以采用以下几方面的策略。 相似文献
6.
开发校本课程是基础教育课程改革的重要内容之一，也是一个大家比较关注并且正在探索的课题，目前港台地区校本课程的开发已日趋成熟。本文拟对港台校本课程开发环境、模式进行探讨，以期对大陆新课程改革有所启示。 相似文献
7.
校本课程开发是新一轮基础教育课程改革推进过程中的一个亮点和难点。本文从校本课程开发新的教育理念来阐明当前校本课程开发、实施、管理和教学中的一些操作和认识上的偏差问题。进一步认识和解决这些问题。有助于校本课程开发和实施走上良性发展的轨道。 相似文献
8.
新一轮的基础教育课程改革正轰轰烈烈地全国上下开展，校本课程是本次课程改革中的一个重点。如何认识校本课程，如何开发、建设校本课程，是许多学校和教师所关心的，特别是作为各级课程改革实验区的校长、教师和教育科研人员更是关心。为了更好地开发校本课程、建设课程资源，我们积极探索建设校本课程的各种渠道。 相似文献
9.
校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分,是指学校自行规划、设计、实施的课程。我校校本课程开发的主导思想是：校本课程与学校的其他课程是一个有机的整体,是有机的整合,而不是孤立的上一节课,搞一种活动,校本课程的开发,须坚持有整体发展的观念,即开发的可持续性。 相似文献
10.
“校本课程开发”(School-based摇Curricu-lum摇Deuelopment,简称SBCD)是当今世界课程改革的一种潮流,也是未来基础教育课程发展的一种趋向,更是当前我国基础教育课程的一个焦点。校本课程的开发过程是一个以学校为基地而进行的开放、民主的决策过程。山区农村小学在进行校本课 相似文献
11.
校本课程开发是新一轮基础教育课程改革推进过程中的一个亮点。校本课程实施是校本课程开发中的重要环节,它将直接影响校本课程开发的成败。而在校本课程实施过程中,影响校本课程顺利实施的因素很多,大致可以分为校本课程本身、校内因素和校外因素三方面。笔者认为,必须充分考虑影响校本课程实施的因素,才能保证校本课程顺利实施。 相似文献
12.
校本课程开发是新一轮基础教育课程改革中课程资源管理和开发的重要内容。本文从校本课程开发的内涵出发，分析了校本课程开发中存在的问题，并提出校本课程开发的对策思考。 相似文献
13.
徐国裕 《福建教育学院学报》2007,(5):26-28
校本课程是我国新一轮基础教育课程改革凸显的新型课程形态，也是我国基础教育三级课程管理的重要内容，随着新课改的不断深人，校本课程开发在越来越多的学校进行了积极的尝试与探索。我区根据〈基础教育课程改革纲要（试行）》精神，自2002年开始，把校本课程建设作为课改实验的重要组成部分，有计划地组织各学校加强校本课程开发与实施，从总体上探索课程改革与实施的机制，取得了一定的成效。 相似文献
14.
随着新课程改革的不断推进，有关校本、校本研究、校本课程与校本课程开发等概念已经与我国基础教育课程改革紧密的联系在一起了，对于广大的中小学教师来说，最为直接，也是最为重要的当数学校校本课程开发。在校本课程开发过程中，教师面临着与传统的课堂教学、教育环境完全不同的“课程环境”；教师不仅是课程的开发者，也是课程的实施者、评价者，这意味着在校本课程开发过程中，教师面临着如何发展自我，提高创新能力的问题。 相似文献
15.
校本课程的理论研究与实践在我国的基础教育中越来越受到人们的重视，新一轮课程改革对校本课程的开发提出了新的要求．校本课程有显性和隐性两种模式．教师和学校在某种程度应当成为国家课程实施过程中的自主开发者、编制者和评价者．实施校本课程的基本要求和原则有：目标一致性原则、适宜性原则等． 相似文献
16.
校本课程随着新一轮基础教育课程改革信步走来。校本课程开发也就成为当前教育生活中的亮点和热点．也是新一轮基础教育课程改革的一个重要课题和教育工作必须正视和认真研究的难题。作为校本课程的实施和实践在第一线的开发主体，本人结合2005年5月底在本校召开的《校本课程开发与管理》研讨会的内容和主要精神，浅谈其中“五个关系”的认识与理解。以期对校本课程的开发与发展能有所启迪。 相似文献
17.
随着我国现代基础教育课程改革的不断深入,校本课程的开发已成为现代教育课程改革中的一个重点,而校长在学校开发校本课程的过程中起着极为重要的指导作用。 相似文献
18.
校本课程开发已经成为当今世界基础教育课程改革的一种潮流,也是今后基础教育课程发展的一种基本取向。中学历史学科校本课程的开发和实施能够弥补中学历史学科国家课程的不足,全文阐述了中学历史学科校本课程开发的现状,并从中学历史的学科角度探讨了中学历史学科校本课程开发的原则及应注意的问题。 相似文献
19.
校本课程开发是基础教育课程改革和发展的一种基本方向。中学历史校本课程的开发和实施目的是弥补中学历史学科国家课程的不足,但是在开发过程中不可避免的出现了一些问题,现就出现的问题及对策谈谈自己的看法。 相似文献
20.
王洪亮 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(4):82-84
虽然我国在基础教育中推行了“国家课程”、“地方课程”、“校本课程”三级课程管理体制，但校本课程开发仍很薄弱。究其原因，人们对校本课程实施意义的认识不到位，对校本课程开发的基点把握不准是重要方面。必须高度重视校本课程的开发，把我国基础教育课程改革引向深入。 相似文献