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案例教学是一种引导学生分析现实生活的场景或案例,通过案例讨论等方式开展学习的教学方法。教学方法形式活泼,容易激发学生的学习兴趣;贴近实践,有利于培养学习者分析和解决实际问题的能力;同时能督促教师进一步更新知识、提高教学水平,有利于形成教师与学生之间的良性互动。 相似文献
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在创业教育中如何强化实践性案例教学 总被引：3，自引：0，他引：3
陶潜毅 《中国职业技术教育》2003,(2):38-38
所谓实践性案例教学是指给学生一个与实际相仿的模拟情景和丰富的背景材料,组织案例的分析与讨论并亲自操作的教学过程。它是一种亲验性的教学方法,是以学生为主体,让学生主动观察、分析和解决案例中存在的问题。结合高职教育的特点,案例教学正是进行创业教育、培养学生综合性能力最有效的教学方法和手段。那么如何在创业教育中强化实践性案例教学,培养学生综合能力呢? 相似文献
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江秀华 《兰州石化职业技术学院学报》2007,7(2):59-62
案例教学法是一种值得倡导的好的教学方法,它以培养学生的能力为目的,以案论理,充分调动学生的学习积极性和创造性,注重提高学生分析问题和解决实际问题的能力,促使学生学会学习、学会沟通与合作,这一教学法在高职院校大学语文课程教学中具广泛应用的意义. 相似文献
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韩树军 《中国教育研究与创新》2006,3(4):13-14
案例教学法是以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析问题和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。为了改变高职院校会计电算化教学的僵化模式，应积极开展案例教学法，同时改革考核方法，以实现高等职业教育目标。 相似文献
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案例教学是指教师根据教学目标和教学任务的要求，运用精选出来的案例材料，使学生进入某种特定的事件情境之中，通过组织学生对事件的过程进行积极主动的探究活动，培养学生创造性地运用知识分析、解决实际问题的能力和智慧，发展学生积极情感、态度与价值观的一种教学方法。显然，案例教学法是能充分体现新课程理念，有效达到三维教学目标的教学方法。 相似文献
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【说明】案例教学是一种新型的教学方法，是根据学科教学的需要和教学目标选用一定的案例进行研究和分析的教学方式，通过对有关现象和规律研究的案例进行分析、讨论，以培养学生分析。问题和解决问题能力的一种教学方法。案例是指教学中提供的事物发展变化相对完整、信息量比较充足的、能与教材中的重点内容紧密结合的事例；具有针对性、情景性、启发性、实践性、互动性、[第一段] 相似文献
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案例教学在职教中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学被公认为是一种较好的MBA教学方法,它能培养学生解决实际问题的能力.职业学校应转变教育观念,改革教学方法,在日常教学中引用案例教学. 相似文献
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李康明 《青岛职业技术学院学报》2003,16(3):16-18
案例模拟教学法是一种理论联系实际，启发学生研究实际问题，注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法。从案例中获得法律知识，可以使法律学习变得更加生动具体。科学地选用案例模拟教学法，以改变传统的、单一的教学模式，有利于学生综合素质的提高，也是搞好经济法教学的一条有效途径。 相似文献
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行为导向在国际物流教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
潘悦 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(3)
行为导向教学法作为一种实践性较强的教学方法,有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。将行为导向教学法运用到国际物流教学中,应先把教学体系设计为几个模块,然后再运用模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演等教学方法,增强学生实际应用能力。 相似文献
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本文以案例教学的理论为指导、以商务英语翻译教学方法和教学内容为研究对象、以培养高职学生分析解决实际问题的能力、提高实用技能为教学目的,探讨案例教学法在商务英语翻译课程教学中的实施体会。 相似文献
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李景锋 《中国基础教育研究》2009,5(8):98-98
案例教学,就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。它强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。 相似文献
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案例教学法在高职会计专业教学中的借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学起源于美国哈佛商学院的一种实例教学方法.是一种培养学生分析问题和解决实际问题能力的一种有效途径.本文从高职会计专业教学角度系统分析探讨了这一教学模式在高职会计教学中的借鉴可能性及具体作法. 相似文献
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张立韬 《湖北广播电视大学学报》2007,27(11):23-24
案例教学法以具体的典型案例为出发点和主线索,在教师的指导下,以学生为主体,运用多种方式启发学生独立思考,对案例提供的客观事实和问题进行分析研究,提出见解,做出判断和决策,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,是一种理论联系实际的启发式教学方法。本文介绍了案例教学的特点和优势,并探讨了案例教学法在商务英语教学中的运用。 相似文献
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张春香 《北京城市学院学报》2010,(5)
案例教学是一种提高学生分析、解决实际问题能力的启发式教学方法,是培养高素质管理人才的重要手段.本文对案例教学在<饭店管理>教学中的应用形式进行了深人的分析,并提出完善饭店管理案例教学的建议,以期提高教学效果. 相似文献
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张海林 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
案例教学法是实践性教学的重要形式,是一种集启发性、实践性和提高学生综合业务素质为一体的教学方法.它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,应用案例组织学生进行学习、研讨,各抒己见,集思广益,去实现财务管理课程的教学目标,从而培养学生的综合分析能力和解决实际问题的能力. 相似文献
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案例教学过程优化研究 总被引：12，自引：0，他引：12
案例教学是一种以教学案例为基础,以学生在课堂内外对真实事件和情境的分析、思辨为重点,以提升学生应用理论创新性解决实际问题的能力为目的的教学方法。该方法在国内外职业教育中获得广泛应用。本文讨论了案例教学以学员为中心的教学理念,分析了案例教学的实施过程,即计划—动员—讨论—点评,指出了对非职业型公共管理类学生实施案例教学存在的几个主要问题,并针对这类学生特点提出了优化课堂案例教学过程的建议和调适途径。 相似文献
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<正>案例教学,就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。它强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力,实践能力和创新能力为基本价值取向。 相似文献