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基于工学结合模式的高职学生思想政治教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
“工学结合、校企合作”人才培养模式的实施,对高职学生思想政治教育提出了新挑战。在这个开放的教育系统中强化思想政治教育的功能,要以科学发展观为指导,着力探索校企共同构建、共同实施、共同评价的高职学生思想政治教育新模式,并将其贯穿于人才培养的全过程,提升学生的职业素质和专业技能,促进学生成人成才。 相似文献
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“工学结合”人才培养模式的实施,给高职学生思想政治教育带来新的契机,同时也面临新的问题.要以科学发展观为指导,着力探索以职业为导向,以企业文化为载体,校企共同构建、共同实施的高职学生思想政治教育新模式,并将其贯穿于人才培养的全过程. 相似文献
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张音宇 《番禺职业技术学院学报》2012,(5):56-59,64
当前,“工学结合”人才培养模式的不断推进对高职商贸类专业思想政治教育工作提出了更高的要求。高职商贸类专业思想政治教育工作要与时俱进,根据“工学结合”人才培养模式的特点和商科人才的特质,创新教育理念,以职业为导向,以企业文化为载体,延伸和拓展课堂教学,校企共同构建、共同实施思想政治教育新途径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(10):100-101
新时代下高职院校在专业技能人才培养过程中更加重视人才的全面发展,开展校企合作模式为高职学生的思想教育工作带来新的发展思路。如何在校企合作模式下将思想政治教育知识与实践相结合也成为高职院校思想政治教学需要思考的新问题。本文主要分析了现阶段校企合作当中高职学生的思想政治教育现状,并提出了提升高职学生思想政治教育效率的建议,期望在校企合作当中促进高职学生的全面发展。 相似文献
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加强深度校企合作,形成校企共建、产教结合、合作育人的职业教育模式,是新时期高职院校发展的战略选择。目前,在深度校企合作的环境下,高职学生思想政治教育却存在"校企分离"倾向。因此,构筑高职学生思想政治教育的"深度合作"模式是一个值得研究的课题。在分析深度校企合作环境下高职学生思想政治教育问题的基础上,根据高职学生思想政治教育的理想诉求,提出了深度校企合作环境下高职学生思想政治教育模式。 相似文献
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朱启平 《河北软件职业技术学院学报》2013,(2):28-31
校企合作是高职院校人才培养的有效途径,也是当前高职院校教育教学改革的切入点。高职院校学生思想政治教育应主动适应高职教育改革发展的需要,分析校企合作模式下学生思想政治教育所面临的挑战,探索应对措施,以进一步提高教育教学效果。这既是学校思想政治教育工作者必须面对的问题,也是实现高职教育人才培养目标的必然要求。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
校企合作的人才培养模式为高职学生的未来就业积累了良好的经验,但也给高职院校进行思想政治教育带来了新的问题与挑战,其中存在学生的思想政治教育不足等问题。为此,本文探讨了校企合作的人才培养模式下,高职院校对学生进行思想政治教育所面临的问题和困难,并对如何进行高职院校的思想政治教育教学创新提出了相应的建议和方法。 相似文献
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校企合作办学教育是目前高等职业教育人才培养的重要途径。校企合作中高职学生思想政治教育面临社会上的不良风气、学校思想政治教育缺乏吸引力以及高职学生自身特点带来的一些问题。相关对策是：充实队伍;加强校企化熏陶;增强思想政治教育的功能性和针对性;加强思想政治教育＂网络载体＂建设。 相似文献
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立足高职教育发展的基本特点与高职学生思想的突出特点,积极建构以"以生为本"为理念、"文化融合"为内容、"职业素质训练"为平台,旨在达到文化育人目的的思想政治教育"内引外延"模式,有利于增强学生思想政治教育的实效性、彰显高职办学理念的特色性、增强校企人才培养的联动性。 相似文献
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校企合作办学模式对提高学生的实践能力起到很大的作用,是一种相对高效的人才培养模式。文章分析了校企合作办学模式给高职院校学生思想政治教育带来的机遇和问题,在此基础上提出了校企合作视野下的高职思想政治教育创新措施。 相似文献
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万昌烨 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):23-24
校企合作是现代职业教育发展和教学实践改革的重要方向,是职业院校寻求自我发展空间和服务区域经济的必然要求,作为高职教育改革发展的必由之路,校企合作人才培养模式在变革传统学院式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇.本文探讨了校企合作环境下,高职学生思想政治教育工作面临的问题,并对如何构建校企合作环境下高职学生思想政治教育体系做了初步探索. 相似文献
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校企联合办学是高职学校进行人才培养的一种特有模式,有利于人才实践能力的培养,是一种高效的人才培养模式,校企联合人才培养模式对高职院校学生的思政工作提出了新的要求,学生思想随着工作生活的环境转变而发生变化,校企联合办学对于学生的思想教育既有着好的一面,同时社会上的一些不良思想也给我学校思政工作带来了诸多的挑战,结合当前校企联合办学的现状,研究校企合作模式下加强高职学生思想政治教育的方法. 相似文献
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根据高职院校的性质和职能,其办学模式是校企合作,人才培养方式是工学结合。在实施过程中,学校和企业往往存在认识误区,在育人内容、方式和手段方面也存在重专业技能,轻思想政治教育的倾向。本文就此提出新型"双元制"校企合作和工学结合的育人体制机制,来强化和弥补思想政治教育,以此推动和促进高职教育的健康发展,培养出合格的符合社会需求高职人才。 相似文献
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高职顶岗实习学生思想政治教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
韩颍 《思想理论教育导刊》2011,(5)
顶岗实习是高职院校有效推进校企合作,工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的重要途径.新形势下,高职学生顶岗实习对思想政治教育提出了重大课题和挑战,研究和加强高职顶岗实习学生思想政治教育无疑具有重要意义.当前高职顶岗实习学生思想政治教育应着力在创新理念、建立机构、丰富内容、完善机制上下工夫,以增强教育的针对性和实效性,确保高职教育人才培养质量. 相似文献
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校企合作"订单式"人才培养模式是一种以职业人才培养为主要目的,面向社会需求的开放式教育模式。本文通过对校企合作"订单式"人才培养模式的内涵、特点、实施过程和效果等方面,阐述了高职院校能够很好落实"以就业为导向"和"产学结合"的办学思想,能够实现高职院校与企业间的紧密合作,能够实现学生、企业和高职院校的三方共赢。 相似文献
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高职教育人才培养模式下学生思想政治教育探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
李映 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):18-19
建立＂工学结合、校企合作、顶岗实习＂的人才培养模式,已成为当前我国高等职业教育改革与发展的方向,它带来了学校管理模式、教学体系和育人方式的全面变革,这就要求高职思想政治教育与时俱进,不断创新与之相适应。本文从＂工学结合、校企合作、顶岗实习＂人才培养模式下学生思想政治教育存在的问题入手,探索了高职院校思想政治教育改革的对策。 相似文献
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基于新课程体系的高职思想政治课教学改革与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
高职思想政治理论课教学改革应坚持育人为本,德育为先,体现立德树人的教育理念,结合高职人才培养目标,教学改革与创新始终贴近社会、贴近生活、贴近学生思想实际,符合"校企合作、工学结合"的改革指导思想,彰显"做中学,做中教"的高职教育教学改革特点,使思想政治课成为学生"真心喜欢,终身受益"的课程. 相似文献
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王伟 《河北能源职业技术学院学报》2014,(1):7-9,12
高职院校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段。当前高职院校正大力推行以校企合作、工学结合为重点的人才培养模式改革,"工学结合"人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也给高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。本文分析高职院校思想政治理论课教学中存在的问题,探索在工学结合模式下进行的高职院校思想政治理论课教学改革。 相似文献