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古往今来,人们一直关注道德教育。学生是国家的希望、民族的未来。可以通过学校环境文化建设;开展主题教育、常规教育、课堂教学渗透德育教育;建立学校、家庭、社会三结合德育教育网络等形式,形成全方位德育教育模式,促进学校德育工作持续有效的开展。 相似文献
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<正>引言：随着素质教育理念的提出,开展高质量的德育教育工作已经成为现阶段职业学校教育教学工作的重点方向。大力推进德育教育意在提高学生自身思想品质和行为素养。“三全育人”则是指调动多层次教育资源,开展更为全面的教育工作,为促进学生全面发展提供助力。在“三全育人”教育理念不断推进的背景下,本文针对中职学校开展德育教育工作的现存问题和现实意义进行探究,并提出具体德育管理策略,以供参考。 相似文献
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庄志浩 《开封教育学院学报》2015,(3):209-210
在高校开展大学生德育工作是学校教育性质和目标的根本要求,是社会发展进步的根本需求,是大学生实现自我价值的需求。目前的德育教育工作普遍存在重视程度不够,德育教育理论与现实严重脱节,德育教育方式和手段单一化等问题。为解决以上问题,必须创新德育教育模式,以学生为主体,树立德育教育工作新理念;以辅导员为助力,突显辅导工作价值;以新媒体为媒介,创新校园宣传教育工作,从而推动高校德育教育工作顺利开展。 相似文献
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随着社会的快速发展,人类思想逐渐多元化,社会道德观对学校德育教育工作产生了严重影响。特别对于中职学校我国教育部明确要求注重学生的德育教育工作的开展。目前我国中职生德育教育工作存在一些问题,如何利用德育课程对中职生进行德育教育是中职学校急需解决的重要问题。 相似文献
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高校图书馆不仅是学校的文献信息中心,为教学科研服务的学术性机构,而且是开展德育教育工作的主要阵地,具有"润物细无声"的德育教育作用。本文介绍了高校图书馆德育教育的重要性,分析了高校图书馆德育教育缺失的原因,探讨了加强和改进高校图书馆德育教育工作的对策。 相似文献
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新课程标准对于小学德育教育提出了明确要求,而社会对于人才的发展需求也要求学校必须注意德育教育工作。小学阶段是德育教育工作开展的初级阶段,德育的实效性对学生未来的发展有重要的作用。 相似文献
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学校德育工作联动机制要以学校为主载体,并由学校向家庭辐射、向社会延伸。国外学校德育工作机制的经验教训及其对我国学校德育工作具有重要启示;学校德育教育功利主义、家庭德育教育缺失或不足、社会大环境冲击德育教育,是导致学校德育工作联动机制滞后的主要原因;构建学校主导的德育教育联动机制、构建家庭支持的德育教育联动机制、构建社会参与的德育教育联动机制,是构建学校德育工作联动机制的主要措施。 相似文献
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范广成 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0175-0175
德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校 工作的保障。德育教育是初中教育的重要组成内容,在初中班 级开展行之有效的德育工作,对于学生良好道德素质的养成具 有重要的意义’无论是学校领导,还是班主任都有不可推卸的 责任’作为学生的管理者’更应将德育教育渗透到班级日常管 理工作中’为此,本文对如何开展班级德育工作做一番探讨。 相似文献
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德育教育是技工学校开展素质教育的一个核心教育工作。我们高度重视技工学校的德育工作,结合时代特征,加强技工学校学生的思想道德建设。 相似文献
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刘志红 《中国科教创新导刊》2013,(21):209-209
在经济快速发展的今天,学校的德育教育工作担负着更加重要的责任,如何针对学生的情况开展有效的德育教育工作是每个教育工作者必须面对的课题,笔者从自身的教育实践出发,从多个方面对构建学校的德育工作进行了论述。 相似文献
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教书育人是学校工作的重要任务,作为育人的德育教育当然是学校工作的首位。在对学生进行德育教育的过程中,占学校工作的大部分时间是课堂教学,因而课堂教学中渗透德育教育是我们教师对学生进行德育教育的主要渠道。 相似文献
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浅谈初中物理教学中的德育教育 总被引：1，自引：0，他引：1
教书育人是学校工作的重要任务,作为育人的德育教育当然是学校工作的首位。在对学生进行德育教育的过程中,占学校工作的大部分时间是课堂教学,因而,课堂教学中渗透德育教育是我们教师对学生进行德育教育的主要渠道。 相似文献
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于露 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):51-52
学校是开展德育教育工作的重要基地,是培养高级人才的摇篮,学校对学生的教育任务不能在仅仅拘泥于知识文化的传播以及专业技能的培养,而是要注重学生的全面发展和综合素质的提高,在培养具有坚定理想信念的新一代接班人同时,帮助其树立正确的人生观、价值观、世界观以及高尚的人格和道德操守的人才是首要任务。本文中,笔者对开展德育教育的重要意义进行了分析,并对当前德育教育工作中存在的问题及对策进行了简要的探讨。 相似文献
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技工学校中学生的德育教育工作一直是技校的重点教育问题,技工院校的德育工作者有责任和义务对德育教育管理模式的创新和有效实施进行研究探讨,以减少德育教育工作中的资源浪费。技工学校学生的年龄具有一定的特殊性,使得德育工作在技工学校中的开展困难重重,德育工作的开展往往过于形式化,管理工作过于零散,各自为政。导致这些问题产生的原因有很多,本文将就技工学校德育教育工作中存在的管理模式问题进行探讨分析,以创建良好管理模式为目的。 相似文献