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章熊说:“每年的高考试题都将对教和学产生很大影响。教师会反复揣摩,即将进入高三的学生更要作大量模拟性练习,因此,如何正确认识这份试卷是一个重要问题。”(《高考试题和语文学习——从1990年试卷谈起》)确实,高考试卷对整个中学的教与学产生巨大影响,特虽是对担任高三语文总复习教学任务的教师来说,“反复揣摩”高考语文试卷确实是一种十分必要和非常必然的教学活动。特别是对近年来的高考语文试卷的特点更应从未来高考的战略部署和战术实施的角度 相似文献
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林丹云 《福建基础教育研究》2010,(7):121-122
现代文大阅读是高考语文试卷的一大版块,也是历年来很多考生的瓶颈,是考生失分的“重灾区”。本文试以2010年福建省语文高考试卷现代文阅读题为例,就如何有效提高现代文阅读能力谈谈自己的看法。 相似文献
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在高考备考的过程中 ,需要做一定数量的模拟测试题 ,以提高学生的应试能力。试卷讲评是提高应试能力的关键一环 ,如何做到试卷讲评高效有获 ,是备考教师应该深思的一个理论问题。笔者以为找准相应的立足点 ,改变传统试卷讲评的不良倾向 ,是讲好一份高考模拟测试题的关键。一、立足于学生考试的初始状态 ,改变传统试卷讲评无限拔高的不良倾向教师讲一份试卷可以花费很长的时间思考 ,查找大量的工具书 ,没有时间的限制 ,没有紧张气氛的干扰 ,因此 ,可以把一份试卷讲得头头是道。其实 ,这种试卷讲评不免有“纸上谈兵”之嫌。教师应该在自己弄清… 相似文献
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何惠宗 《福建基础教育研究》2011,(8):113-114
我省自2006年秋进入高中新课程改革以后,已实施了三年新课程高考。三年的新课程高考为一线教师如何进行新课程高中化学教学指明了方向,不再完全是“摸着石头过河”。然而,我们对新课程高中化学教学还是存在不少困惑!文章拟对2009和2010年的高考化学试卷进行分析,在此基础上提出自己在高中化学教学上存在的一些困惑,以求教于同行,促使自己的教学更加符合新课程的要求。 相似文献
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20 0 2年全国所有省市都将实行各种形式的“3+Ｘ”的高考模式 ,“Ｘ”科目怎样复习 ,怎样考 ,已经成为许多教师、学生及家长 ,特别是 2 0 0 2年准备实施“3+Ｘ”高考模式的省市的教师和学生的议论焦点。江苏省和其它少数几个省在前两年 (2 0 0 0年和 2 0 0 1年 )率先实施了“3+Ｘ”高考模式。“Ｘ”科目的试卷大家都已看到。本人作为经历过两次“Ｘ”科目考试的生物学教师 ,现联系“Ｘ”科目试卷中有关生物学试题 ,谈谈自己的一些认识。1 不能只重视试卷形式 ,而忽视学生的能力培养“Ｘ”科目考试 (综合能力测试 )测试的是学生的能力水平 ,… 相似文献
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单从教学的层面来考察,我以为新课程实施的“瓶颈”有两个：一个是课程评价问题：学生综合素质如何测评？新课程高考如何进行？这些评价问题直接制约着新课程的教学。但有些问题是一线教师无法左右的：如新课程高考方案如何？新课程高考试卷怎样？我们只有执行和适应。另一个“瓶颈”就是选修课的开设。 相似文献
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随着“高考”帷幕的徐徐落下、随着时光的缓缓流逝,人们会把对“2007江苏高考物理试卷”的种种评价逐渐淡忘.但作为中学物理教师却不应该忘却,而应该从中汲取点什么.高考结束后的一段时间里,笔者结合命题组提供的“参考解答”,认真地琢磨了这份试卷及试卷的每一道试题,确实发生 相似文献
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杨红军 《中国小学语文教学论坛》2006,(15)
一据《文汇报》载,在某省高考语文阅卷分析总结会上,不少阅卷教师对高考作文中的虚假现象议论纷纷,考生们为了表示自己如何追求坚韧,如何战胜脆弱,编造出了许多生活的“坎坷”:一位考生写自己失去双手后如何奋发自强,学会用脚写字,而省招办的负责人却表示,当年没有用脚答卷的考生;在一本30份的试卷中,竟有6篇作文写的是高考前父母双亡……且不说这些考生制造的这些“不幸”多么令父母伤心,单就考生们编造这些“不幸”时的大胆和坦然,就足以让我们震惊了。2005年高考广东省评卷情况通报会上,语文评卷组组长、华南师范大学文学院柯汉琳教授说,… 相似文献
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同许多省市一样,重庆今年是第一次参加“3+x”(文、理综合)高考,这对于高三广大教师和应考学生,无疑是一次新的机遇和挑战。在参加今年文科综合地理试题主观卷的阅卷工作中,笔者感悟于学生答卷,现从试卷特点、试题评析、高考复习谈谈自己的看法。一、试卷特点重庆今年使用的是旧教材版“3+文综”考试试卷(试题地理部分刊载于本刊本期第36-37页),文综试卷总分 相似文献
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每年高考过后,总会引发对高考试卷的评点,本期特约北京第11中学资深高中教师雷其坤对2005年高考语文试卷进行点评,因篇幅所限,本刊仅选用了雷老师对古诗鉴赏题的精彩点评,欢迎教师朋友就高考的其他热点问题发表自己的意见。 相似文献
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今年的全国高考数学试题在考生和中学教师中引起了强烈的反响。多数考生反映“题目难,做不完”。部分教师的初步印象是“文科向理科靠,理科向竞赛靠”;还有相当多的教师认为,“整张试卷中,除理科最后一题要求过高外,试题灵活,重在考查学生的各种能力,有利于选拔人才”。应该如何全面看待这份试卷,并从中寻找一些有益的启示,以促进中学数学教学质量的提高,是高考结束后值得思考的问题。 相似文献
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纵观近年来的高考语文试卷，没有一份能像今年的试卷一样令人欣喜。喊了多年的素质教育，提了多年的能力测试，终于在今年的试卷中初露端倪，让人看到语文教育的一丝曙光。今年高考语文试卷的第一个特点是解除束缚，鼓励创新。参加今年高考评卷的教师都有一个共同的感觉，就是今年的考生作文极少有内容相似的，考生们都能根据自己的写作能力、艺术旨趣乃至个性特征，写出具有自己独特风格的文章。这得归功于今年的高考作文题。今年的作文题是根据一小段有关“记忆移植”的科技说明，写一篇以“假如记忆可以移植”为作文内容的文章，而且明确… 相似文献
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每年高考过后，总会引发对高考试卷的评点，本期特约北京第11中学资深高中教师雷其坤对2005年高考语文试卷进行点评，因篇幅所限，本刊仅选用了雷老师对古诗鉴赏题的精彩点评，欢迎教师朋友就高考的其他热点问题发表自己的意见。 相似文献
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根据我们对各省“3 文综／理综”试卷的分析,我们认为,时代性、综合性、实用性、开放性是近几年来高考试卷的基本特征。面对这些特征,从学校领导到教师,都要认真研究教育部考试中心的有关规定,明确考试目的、内容、特点与形式,努力使自己的思想适应高考不断变化的新情况、新问题。为此,我们要做好以下几方面的工作。 相似文献
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试卷讲评教学是高中政治教学的有机组成部分和重要环节,尤其在高考备考工作中,试卷讲评效果如何,直接影响教师和学生的备考,甚至影响学生的高考成绩.下面,就试卷讲评课中如何促进师生互动,调动学生的积极主动性,提高试卷讲评效果等方面进行探讨. 相似文献
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“例题一看就会．教师一讲就懂．自己一做就错”．这是不少学生在应用物理知识中感到烦恼的一个问题。随着高考改革的深入，主观题所占的比分越来越大。从历年的高考试卷分析看．这部分题目考生做得并不好。 相似文献
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高考考什么?高考怎么考?这是教师、学生和家长共同关心的问题。为了深入探讨一下这个问题,我们不妨把一张试卷看作一篇文章,从立意、选材、设题等几个方面加以研究。“立意”——考什么语文高考试卷的立意有一个发展变化的过程。最初是知识立意,即从“知识点”的“覆盖面”出发 相似文献