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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
基于学生核心素养提升的初中物理课堂教学,内在追求是培养学生的科学态度,提高学生的科学探究能力,帮助学生树立物理观念。基于学生核心素养提升的初中物理课堂教学的外显特征是"设计精巧""思维灵动""动静相宜"。在教学中,注重课堂的"内外兼修",才能让提升核心素养的课程改革目标得以实现。  相似文献   

2.
在小学数学课堂教学过程中,学生存在着"等""靠"的思想,主动意识很薄弱,主动探究能力偏低,无论教师在讲台上如何"卖力气""吆喝",学生仍是不知所云,两眼无神地盯着黑板。在新课改全面深入的今天,提升小学数学课堂教学效果,必须注重培养学生的自主学习能力。  相似文献   

3.
课堂教学是教师给学生传授知识和技能的全过程。目前高考评价体系,目的是回答高考"为什么考""考什么""怎么考"这三个问题,这给学校教师课堂教学提出明确的方向,"为什么教""教什么""怎么教"。为培养学生的科学思维,提升学生的逻辑思维,教师需落实立德树人根本任务,发挥生物学科育人功能;体现生物学科素养,突出关键能力的培养;课堂教学应回归本质等,课堂教学中需不断探究教学策略,优化教学设计,合理地评价教学,进行有效课堂教学提升学生逻辑思维能力。  相似文献   

4.
在体育教学实践中,教师应注重"看""想""议""练"四个要点,着力探究"引""探""导""伸"等四种课堂教学方式,致力于选择适应学生的课堂模式,创设引发学生认知冲突的情境,让学生在探究与反思中有效思考,使课堂获得最有效生成。  相似文献   

5.
在数学课堂教学中,要培养学生的数学核心素养,应该引导学生主动参与知识建构和问题解决的过程,发展学生的认知策略,培养学生的元认知能力。在《函数y=Asin(ωx+φ)的图像》一课的教学中,设计"创设情境,引出课题""组织讨论,设计方案""引导探究,解决问题""启发反思,感悟方法"等环节,表明数学教学须授人以"渔",揭示本质,促进探究。  相似文献   

6.
徐鑫  张宇峰 《教学月刊》2021,(10):22-26
阅读课堂教学是学生、教师和教学文本在内容、语言和思维三个层面上的多向互动.提升学生自主阅读能力的课堂教学可采用"讨论话题情境,激活阅读思维""解读标题、图片,预测下文内容""师生协同探究,绘制范例表格""注重交流分享,综合解读文本""学习阅读策略,训练高阶思维""完成课后任务,内化课堂所学"等策略.  相似文献   

7.
徐鑫  张宇峰 《教学月刊》2021,(10):22-26
阅读课堂教学是学生、教师和教学文本在内容、语言和思维三个层面上的多向互动.提升学生自主阅读能力的课堂教学可采用"讨论话题情境,激活阅读思维""解读标题、图片,预测下文内容""师生协同探究,绘制范例表格""注重交流分享,综合解读文本""学习阅读策略,训练高阶思维""完成课后任务,内化课堂所学"等策略.  相似文献   

8.
为适应高等院校教学发展的需要,汉语言文学专业外国文学课堂教学必须改革传统的教学方法。"读""视""听""辩""写""演"相结合的"六步"教学法是结合当下外国文学的教学现状而提出的一种课堂教学方法,它能够在灵活多样的教学方式中激发学生学习外国文学的兴趣,发挥学生在课堂学习过程中的主动性,引领学生积极地参与到教学过程中,注重学生综合能力与人文素质的培养。  相似文献   

9.
图像解读能力的培养是当下美术教学中需要深入探究的领域,培养学生的图像解析能力也是实现美术课堂有效教学的重要途径。本文以小学美术课堂教学如何培养学生的图像解读能力为切入点,主要围绕"激发读的情趣""改善看的方式""深化读的体会"三个方面来论述培养学生图像解读能力的可行性与有效性。  相似文献   

10.
在初中语文课堂教学过程中,阅读教学是非常重要的环节。阅读能力影响着学生写作以及阅读题解答,需要长期练习积累,加上初中学生行为的不确定性,教师需要对学生的阅读能力进行着重培养。本文从"课堂阅读环境""优化教学目标""师生互动"等方面,对探究初中语文阅读课堂教学策略进行创新,有效提升学生的综合阅读能力,提高语文阅读课堂效率。  相似文献   

11.
劳动与技术课作为综合实践活动中的一个课题,它打破了原先以"教为主的学科课程的学习,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在"调查""探究""操作""制作""评比"等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。劳动与技术教育的教学任务是培养学生的操作技能和动手能力,技术性和实践性是劳动技术课教学的显著特点。劳技课的课堂教学是劳技教育的重要途径,教学任务要通过课堂教学的形式来完成。那么,该怎样设计  相似文献   

12.
彭明 《学周刊C版》2020,(17):73-74
以"让学引思"为导向,使初中语文课堂教学有更加合理性的构建,学生的自主探究能力和问题思考能力都将得到很好的锻炼。"让学引思"理念注重对学生在课堂教学中主体性的强调,特别注重培养学生的思维品质,构成学生形成发散性思维能力的基础性条件。初中语文课堂教学中教师要积极更新教学理念,引导学生在课堂教学中积极进行自主化探究和语言表达,这样有助于对学生的思维品质和发散思维的培养,是构建课堂教学的良好契机。  相似文献   

13.
江苏省泰州中学依托省级课程基地——"数学学习体验中心",通过"看""玩""做"等方式,利用生活、书刊网络、师生生成等多方面资源,结合小组讨论、课堂教学等手段,让学生充分探究,充分体验,从而培养学生的创新精神,提升学生的数学探究能力。  相似文献   

14.
初中物理作为一门以实验为主的学科,主要考查与培养的是学生的实践能力与探究能力。然而,通过以往的教学实践发现,大部分教师在课堂教学中,都只注重相关理论知识的传授,而忽略学生实践能力与探究能力的培养,可以说是"重理论轻实践"。而教师的这种教学观念将直接影响学生的学习观,进而影响学生的学习效率。可见,如何在初中物理课堂教学中转变传统教育下"灌输式"的教学观念,培养学生的探究能力,成为广大物理教师共同探讨与研究的课题。  相似文献   

15.
吴秀花 《考试周刊》2015,(3):132-133
随着教学改革的深入,基础知识的传授与学生对知识的掌握情况已不再是高中物理教学过程中教师唯一关注的问题。在新课改背景下,为了学生的全面发展,高中物理教学还应注重对学生的创新能力、自主学习能力及探究能力的培养,而这是高中物理教学大纲的基本要求。而要培养学生的自主探究能力,合理的"自主学习"课堂教学模式必不可少。为此,作者对高中物理教学中"自主学习"课堂教学模式进行了研究,指出了高中物理"自主学习"课堂教学应遵循的原则,并对"自主学习"课堂教学模式进行了剖析。  相似文献   

16.
《数学课程标准》(2011版)中指出:"在数学教学中,教师要注重学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养。"因此,教师可通过"问在开课时""问在新课时""问在尝试时""问在反馈时"四个途径,不断引领学生深入探究,使学生在自主探究中获得发展。  相似文献   

17.
音乐课堂教学提出要"以审美为核心""以兴趣爱好为动力""面向全体学生"等新的教育理念,音乐教育的重心开始从单纯注重知识技能的传播转向注重学习能力尤其是实践能力和创造精神的培养,注重学生情感、态度和价值观的形成,以使学生获得全面发展,具备良好的综合素质。  相似文献   

18.
《考试周刊》2021,(86):70-72
文章依据学生心理发展特征和教育教学原理,从"以学生为主体""以实践为主线""以比较为突破"三个层面引用教学理论多层次地阐述了如何优化课堂教学的形式和结构,如何引导学生主动地组建认知结构,如何培养学生的发现问题解决问题的能力,通过探索"自主探新"课堂教学模式,有效解决数学课堂教学的枯燥乏味、形式单一、模式陈旧等现象,提高数学课堂教学效率,培养学生的学习能力。  相似文献   

19.
高中化学是一门探究性非常强的学科,新课标也指出,教师应该注重培养学生解决问题和分析能力的能力,因此在实际的教学过程中,教师应该改变传统灌输式的课堂教学方法,在高中化学课堂教学中要充分挖掘设计问题,注重培养学生的问题探究意识,并引导学生通过自主探究和合作探究等探究学习模式来分析和解决问题。  相似文献   

20.
学生自主学习能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  
新课程改革实施几年来,培养学生的自主学习能力和创新能力已成为高中思想政治课堂教学的主流。改变长期流行的"满堂灌""注入式"等课堂教学模式,在课堂教学上,将学生放在主动参与,积极探究的位置,让学生学会学  相似文献   

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