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常峥 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
我们应与孩子建立良好的师生、同伴关系,让孩子在集体生活中感到温暖,我们不仅要以慈母的胸怀去关心每一个孩子,还要努力成为孩子的朋友。充分尊重孩子的人格,以民主、宽容的态度走近孩子,认识孩子,用亲切的微笑驱散孩子的自卑,用信任的目光消除孩子的胆怯,用慈爱的抚摸鼓励孩子的进步,用赞赏的语言肯定孩子的成功;让＂你真棒！＂＂你真了不起！＂成为孩子积极进取的动力。为了幼儿的心理健康,我们应该重视对幼儿良好心理素质的培养,增强幼儿心理适应和承受能力,减少心理疾病的产生。 相似文献
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每个幼儿都有创造的潜质,在对他们创造力的发掘和培养上,小小的制作活动无疑是最直接和有效的,它是培养幼儿创造力的摇篮。幼儿通过制作活动,能够丰富想象力、提高审美力,并逐渐形成良好的创造心理素质。那么,如何在幼儿制作活动中培养幼儿的创造性呢?一、创设鼓励幼儿自由地进行创造的环境氛围加登纳说过:“差不多每一个孩子到了4-7岁时,在有合适的环境鼓励下,都是极富于创造性的。对于所有的孩子来说,这个阶段正是最自由的阶段。”幼儿好奇心强,想象大胆,在他们充满童真和稚气的想法中,创造性若隐若现,教师要及时发现并精心培育。当孩子的… 相似文献
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只有幼儿具备良好的心理素质,才能积极地应对生活,才能拥有美好的未来。培养幼儿进取的动力：勇气、培养幼儿的独立意识、培养幼儿的抗挫折能力等是培养幼儿良好的心理素质的重点。 相似文献
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独立性是孩子自我发展的内在动力,是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分,独立性的培养是时代对幼儿教育的要求。幼儿教育应该给予孩子终身有用的基础素质即独立性。 相似文献
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心理研究及实践表明 ,环境影响人的心理发展。幼儿的心理发展同样受家庭环境、社会环境和幼儿园环境影响。孩子进入幼儿园后 ,一天的大部分时间在幼儿园度过 ,他们接触最多的是幼儿园教师 ,所以幼儿园教师对他们有着重大的影响 ,幼儿教师心理素质很大程度决定幼儿园教育心理环境 ,影响着幼儿的心理。要培养幼儿良好的心理素质必须提高教师的心理素质 ,这已是教育界以及全社会的共识。笔者认为从培养幼儿教师的自我意识入手 ,形成幼儿教师对待自己、对待周围人和事的正确态度 ,有利于他们心理素质的提高 ,更好地服务于幼儿的教育。 一、社… 相似文献
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幼儿诗歌欣赏活动具有独特的促进幼儿语言发展和想象力的功能，组织好幼儿诗歌欣赏活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。下面以大班诗歌“摇篮”为例，谈谈幼儿诗歌欣赏活动的指导策略。 相似文献
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李庆莲 《新疆教育学院学报》2004,20(4):120-121
家庭是幼儿心理素质形成的最主要的场所,家长应充分认识到从小对孩子心理素质培养的重要性,做好孩子身心健康成长的指导者和引路人,为孩子心理健康发展奠定基础. 相似文献
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黄燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
自信心是儿童社会性发展的一个重要方面,对幼儿的身心健康及和谐发展具有促进作用。它作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分,是一种内在情感,是幼儿积极向上发展的内在动力,是素质发展的基本要求。幼儿期是自我意识形成、发展的重要时期,要促进幼儿富有个性的发展,必须在幼儿期加强对孩子自信心的培养。因此,培养幼儿自信心、发展幼儿良好的个性心理品质是幼儿社会性教育的重要课题之一。一、相信幼儿,善于发现幼儿的优点每个孩子都有优点。教师应相信每个天真单纯的孩子都是怀着当个好孩子的愿望来到… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
心理素质在人的素质结构中占有重要地位,良好的心理素质对个体全面发展具有积极的促进作用。幼儿心理素质的培养应围绕幼儿心理卫生工作的任务和幼儿的活动展开。 相似文献
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心理素质教育是素质教育的重要组成部分,是有目的、有计划地培养个体良好心理品质的一种教育。①目前,人们关注的主要是大、中、小学段的心理素质教育,对幼儿园如何进行心理素质教育的研究较少。幼儿期是个体心理素质萌发和培养的关键期,开展有目的、有计划、系统的心理素质教育对幼儿的可持续发展具有不可替代的作用。②而建立心理素质教育的教学模式是顺利开展幼儿心理素质教育的有效保证。我们认为,幼儿心理素质教育主要以幼儿的情感体验为主,最终让幼儿在丰富的情景中通过自身的感知和省悟养成良好的行为习惯和性格。德国教育人类学家博… 相似文献
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独立性是孩子自我发展的内在动力,是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分,而在中国当下的教育体制下幼儿很难获得“独立”机会。实践证明。“劳动”游戏有助于幼儿动手、动脑能力的培养,使其具备日常生活自理能力。作者认为改变现有“小学化”的幼儿教育模式,开展具有针对性的游戏活动有助于幼儿健康成长,全面发展。 相似文献
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自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,对幼儿的身心健康具有促进作用。自信是走向成功的起点,自信的孩子能积极参加各种活动,主动与人交往,勇敢面对困难,较快适应环境,大胆尝试新事物。本文主要探讨了培养幼儿信心这一问题。 相似文献
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随着“以幼儿发展为本”、“以素质教育为核心”、“实施开放、综合教育”等新理念逐步深入人心,培养幼儿健康心理素质越来越引起人们重视。幼儿具备良好的心理素质对促进幼儿养成良好学习习惯,积极主动参与探究学习作用甚大,它是促进幼儿健康成长的动力。本人就如何加强幼儿自信心理素质的培养做了一些有益尝试,具体做法有三: 相似文献
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开展素质教育,要从幼儿阶段抓起,目的是要把孩子培养成人格健全、身心全面发展的人;培育富有创造性,能够适应未来社会发展需要的人。本文认为,首先要转变教育观念．确立幼儿学习的主体地位。其次要注意保护和发展幼儿的想象力,善待幼儿的质疑。最后要注意发展幼儿创造力的良好心理素质,既是素质教育的重要内容．又是创新能力形成不可缺少的因素。 相似文献