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为进一步做好工程硕士研究生教育工作,总结设置工程硕士专业学位以来各培养单位所取得的好经验,以促进我国工程硕士研究生教育发展,提升培养单位教育水平,为经济发展、社会进步和国防建设做出新的贡献,同时表彰在工程硕士研究生教育领域取得突出成绩的院校,全国工程硕士专业学位教育指导委员会（以下简称教指委）面向全国工程硕士研究生培养单位开展了“全国工程硕士研究生教育创新院校”和“全国工程硕士研究生教育特色工程领域”的评选活动。 相似文献
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“2010年全国音乐美学会高层论坛暨专题笔会”论文集共收录了高质量的论文及论文摘要24篇。在这次会议上,与会代表主要以大会中心发言、提交论文、论文提纲和即兴发言等形式参与到本次专题笔会的研讨中。这次会议的中心议题主要围绕教材建设与课程教学、研究生的培养等相关问题展开讨论．对目前高等音乐院校和综合大学相关院系的音乐美学学科建设和研究生的培养．起到了良好的促进和积极的推动作用。 相似文献
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《学位与研究生教育》2008,(11)
本刊讯(记者周文辉)9月26～30日,中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2008年学术年会在安徽师范大学召开,来自全国49所师范类、体育类、艺术类院校的100余位代表参加了会议。会议期间,代表们听取了11个学术报告,围绕深化研究生课程教学改革,提高研究生培养质量的会议主 相似文献
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周玉清 《学位与研究生教育》2001,(9):26-26
本刊讯（记者 周玉清）２００１年７月１６～１９日，全国农林学科研究生教育研讨会在中国人民解放军军需大学召开，来自３５个农林院校及科研院所的近８０名代表参加了会议。与会代表交流了各培养单位的研究生教育情况，重点研讨了如何适应社会需求，提高农林学科研究生培养质量的措施，并对农林学科的学科建设及专业学位研究生的招生、培养等方面存在的问题进行了讨论。全国农林学科研究生教育研讨会在长春召开@周玉清!记者 相似文献
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高等专业音乐院校研究生教育肩负着为国家培养高素质、高水平音乐专业人才的重任。随着社会经济的繁荣发展,我国对专业音乐人才的培养趋向多样化。各院校根据不同的培养目标,对课程建设都进行了思考。本文以天津音乐学院研究生课程建设为例,对学术型硕士研究生和音乐专业学位硕士研究生课程现状和存在的问题进行探讨。 相似文献
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齐三平 《学位与研究生教育》1986,(4):44-44
八月下旬全军首届研究生工作会议在大连召开。参加会议的有全军担负研究生培养任务的院校和科研单位的代表。会议回顾总结了自1978年军队恢复招收研究生以来取得的成绩,交流了研究生的招生、培养、思想政治工作、学科建设和学位工作等方面的经验;研究讨论了当前存在的问题和解决办法;明确了“七五”期间军队研究生教育的任务和方针政策。会议认为,九年来我军高层次人才教育的发展形势是好的,目前全军院校在校研究 相似文献
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陈锦华 《学位与研究生教育》1997,(3):59-59
武汉音乐学院严把研究生进校关本刊讯武汉音乐学院从１９７９年开始招收攻读硕士学位研究生，是国务院批准的在全国音乐院校中第一批有权授予硕士学位的院校之一。现有７个硕士点，在校研究生３６人。为确保研究生的培养质量，该院采取了一些改革措施，严把研究生进校关。... 相似文献
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左庆润 《学位与研究生教育》1991,(5)
全国11所高等财经院校研究生教育研讨会第二届年会于1991年3月31日至4月4日在南昌市江西财经学院召开。主管研究生工作的7名校院长,担负研究生培养工作的5名教授及15名主管研究生工作的处级管理干部出席了会议。江西省教委副主任和省委宣传部长到会讲了话。为交流研究生教育管理的经验,探讨经济学各学科学位与研究生教育的规律,进一步深化经济类研究生教育的改革,有关高等财经院校决定从1990年起加强联系与交流,定期召开研讨会,加强对工作的研究与探讨。研讨会的宗旨是交流经验,沟通信息,研究问题,加强协作。 相似文献
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8月22日至27日,全国第八届地方院校学位与研究生教育工作研讨会在湘潭大学举行。来自全国70余所地方院校175名代表出席了会议,共同商讨地方院校学位与研究生教育的发展思路。教育部学位与研究生教育发展中心副主任王立生,中国学位与研究生教育学会副秘书长赵伟,湖南省学位办主任肖湘愚、副主任周芳友,湘潭大学校长罗和安、副校长陈小明等出席会议。 相似文献
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注重质量突出特色积极稳步地推进工程硕士教育的发展——工程硕士专业学位研究生培养情况调研总结会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
周玉清 《学位与研究生教育》2000,(2):12-14
1999年9月15～16日,全国工程硕士专业学位研究生培养情况调研总结会在北京举行,来自全国10所培养工程硕士的高校的代表及国务院学位委员会办公室的有关领导参加了会议。1984年我国开展培养工程类型硕士研究生的试点工作,1997年我国设置工程硕士专业学位,到1999年9月,全国可培养工程硕士的学科领域已有34个,培养院校达71所(到记者发稿时,全国已有102所院校可以培养工程硕士),第一批工程硕士生已有部分获得了学位。在这十几年间,工程硕士教育渐成规模,但其招生、培养、学位论文工作中有哪些经验要总结,有哪些问题要解决,有哪些工作要开展,有哪… 相似文献
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国家战略的实施需要研究生教育提供创新性复合型拔尖人才。广大理工科院校不具备学科优势的经管类专业,需要打破传统单一学科的培养方式,实行研究生跨学科培养以满足市场对人才的需求。为探索这种跨学科培养模式,课题组对全国理工科院校的经管类研究生进行了网络问卷调查。调查结果表明,理工科院校经管类研究生实行跨学科培养不仅必要而且可行;培养模式中跨学科课程的内容、培养方式、选择标准以及导师制为被调查者最关心的要素;跨学科培养方式是未来研究生教育的主流模式。真正科学的理工科院校经管类研究生跨学科培养模式需要反复实践去检验。 相似文献
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周险峰 《学位与研究生教育》2015,(2):36-40
根据全国教育专业学位研究生教育指导委员对全国24所培养院校进行的调研,介绍了教育硕士专业学位研究生培养院校在管理机构设立、制度建设、课程教学改革、师资队伍建设、实践能力培养、学位论文管理等方面采取的措施及取得的成效。指出教育硕士专业学位研究生培养中存在分类培养没有得到切实保障,对无师范教育背景或跨专业的研究生没有采取有效的针对性措施,校外实践基地稳定性差、作用发挥有限以及学科课程教学论教师队伍萎缩等问题。为了进一步提高教育硕士专业学位研究生的培养质量,从高校内部管理的角度提出了若干对策。 相似文献
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华东地区工科院校学位与研究生教育工作协会 《学位与研究生教育》2001,(11):10-10
本刊讯 第十一届华东地区工科院校学位与研究生教育工作研讨会于２００１年７月１１－１３日在上海大学召开。华东地区 ２５所高换的 ５６位代表出席了会议。会上，代表们着重研讨了工科院校研究生的培养质量和质量保证体系的建立、研究生创新能力和实践能力的培养、专业学位研究生教育发展和我国学位与研究生教育改革发展趋势等方面问题，并就以下几方面达成了共识：①为提高研究生培养质量，研究生培养过程中的每一个环节，都必须突出创新能力的培养和个性化教育。②要建立健全研究生质量保证体系，形成政府督导、社会评价及培养单位自我… 相似文献
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随着我国研究生教育事业的发展,近年来高等师范院校的研究生教育也得到了较快的发展。据统计全国共有39所高等师范院校招收研究生,占全国招收研究生高校的10％,这说明高等师范院校的研究生教育已成为整个研究生教育的重要组成部分。研究生教育的发展,对充实高等师范院校的师资队伍,改变师资结构,提高师资素质起着重要的作用。高等师范院校研究生教育的特点,是以培养和造就师资的特殊培养目标和任务决定的。根据这一特点,高等师范院校 相似文献
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研究生教育国际化是学位与研究生教育事业发展的重要组成部分和发展趋势,师范类院校探索研究生中外联合培养模式是适应研究生教育国际化大趋势的必然选择。本文分析了师范类院校探索研究生中外联合培养模式的重要性和现状,以重庆师范大学为例,介绍了研究生中外联合培养的具体措施,为师范类学院在探索研究生中外联合培养模式上提供借鉴。 相似文献
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周文辉 《学位与研究生教育》2013,(11):77-77
本刊讯由中国学位与研究生教育学会评估委员会主办的全国第九期学位与研究生教育评估培训会议于2013年9月26~28日在广西大学召开。来自全国各研究生培养单位的420多位代表参加了会议。中国学位与研究生教育学会评估委员会主任委员、北京理工大学原校长匡镜明,教育部学位与研究 相似文献
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董维春 《学位与研究生教育》1993,(4):10-10
农业部教育司于5月11～15日在南京农业大学召开了“全国农科研究生英语教学研讨会”,来自全国农科博士生培养院校的31位代表出席了会议,并收到论文20多篇。会议主要研讨农科院校贯彻《非英语专业研究生英语教学大纲》(以下简称《大纲》)的具体措施;交流研究生英语教学及教材建设的工作经验 相似文献
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在基于联通主义思想的工科研究生培养模式设计中,教学交互是其核心与取得成功的关键。通过分析联通主义模式课程教学对研究生培养质量的影响,以地方院校工科研究生培养院校为对象,注重教学互动、科教融合,研究基于联通主义的工科研究生课程改革与实践对提升工科研究生培养质量的积极影响,并提出了网络时代教育教学方式的变革和教育教学质量的建议。 相似文献