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1.
人类正在经历的现代化,是人类谋求自身生存与发展的运动,是器物、制度、观念等多层面(multi-gradational)和经济、政治、文化等多维度(multi-dimentional)的由前现代向现代的变迁过程。在这一过程中,文化与观念的变迁是一个十分重要的方面。贝拉(Robert N.Bellah)曾指出,现代不应该只被看作是“一种政治或经济体系的形式,而是一种精神现象或一种心态。”本文即从精神层面着眼,考察现代化进程中教育价值观的嬗变走向,洞悉并反省其中存在的问题,为后发的中国教育现代化提供警示与借鉴。 相似文献
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思想政治教育学界越来越关注思想政治教育文化的研究,目前主要从内涵、特性、价值、载体和环境,以及与特殊领域或群体相结合等角度界定思想政治教育文化,并没有真正把思想政治教育文化作为本体来研究它的概念和内在逻辑。思想政治教育文化是指人类在思想政治教育实践中所创造的思想政治教育要素及其活动成果的总和,其中观念属于核心要素。思想政治教育文化是一个有机的系统,包括文化产品系统、活动方式系统和文化观念系统三个子系统,这三个子系统在思想政治教育文化系统中有着不同的地位和作用,它们的相互联系和作用组成了思想政治教育文化系统的整体。对思想政治教育文化概念的厘清及其结构的把握,是进一步研究思想政治教育文化的出发点。 相似文献
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作为后来者,湖南教育近代化的演进无法遵循教育内在的发展逻辑与连续性,而是表现为与社会政治,经济、文化的同步性.除了在整个国家教育近代化进程中的被动性、非计划性、局部性、新旧杂陈性和不平衡性等特点之外,由于特殊的地缘位置,以及特定的政治,经济,文化发展状况,湖南教育近代化进程体现出鲜明的地域性特征. 相似文献
4.
王爽 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):58-59
党十八大报告对教育提出了明确要求,一是实现教育现代化,二是努力办好人民满意的教育,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中对教育也提出了比较明确的要求即建成教育现代化和基本建成人力资源强国,在此双重背景影响下,作为教育系统中的一个子系统的思想政治教育理应顺应时代潮流,实现现代化。本文主要从当前思政教育工作背景展开论述,从思政教育现代化内涵入手,通过建立高素质思政队伍、强化个性化管理、激发学生内在德育需求、信息化建设、一体化建设等方面,探索思想政治教育的现代化进程。 相似文献
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(一)建立继续教育督导指标体系的原则l.继续教育与社会的科技、经济、政治、文化等协同发展的原则.在社会系统中,教育是一个子系统.除此之外还有科技、经济、政治、文化子系统.作为教育子系统中最具活力的继续教育系统,由于其所处特殊的地位,它和社会其他四个子系统的物质、能量、信息的交换和相互作用显得异常活跃和突出.因此,在建立继续教育督导指标体系时,必须遵循继续教育与社会的科技、经济、政治、文化等协同发展的原则. 相似文献
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社会变迁促进教育的发展,教育的发展推动社会的变迁。教育作为社会系统中一个重要的子系统,在社会变迁的进程中,或多或少都会受到社会变迁的影响。社会变迁主要包括政治、经济、文化及科技领域的变迁,本文分别从这四个方面论述教育发展与社会变迁的不可分割性。只有意识到使其协调共进,才能促进教育的发展和社会的进步。 相似文献
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全面建设小康社会是我国在社会主义初级阶段实现现代化进程中的阶段性奋斗目标,也是中国特色社会主义经济、政治、科教、文化等全面发展的蓝图。作为社会主义现代化建设的重要组成部分,教育被纳入建设小康社会的总体框架之 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
指出现代化不仅包括经济领域的社会变革,而且包括政治、文化、生活方式以及人本身等领域全方位的社会变迁,分析了几种对现代化的不正确观点;阐述了教育在社会现代化进程中的重要作用及其所扮演的角色;强调应当变革教育,充分发挥教育的各种功能,以便更好地推进社会现代化的发展。 相似文献
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战后发展中国家教育现代化的比较研究——共性、个性与失误分析 总被引：2，自引：0，他引：2
战后发展中国家的教育现代化进程,在国家巩固政治独立、促进经济发展、迎接新技术革命挑战、呼应教育民主化思潮及消解西方“文化殖民”攻势等方面表现出较为明显的共性;在教育现代化的具体表现型态上,表现出诸如“政治教育”色彩浓烈的非洲教育现代化、“两极化”干扰严重的拉美教育现代化和“多元文化”冲突与整合中的亚洲教育现代化等相对意义上的个性;此外,发展中国家教育现代化的进程中也出现了诸如义务教育中的性别歧视、高等教育的危机、教育质量下滑及经济发展中的教育功能错位等一系列难以避免的失误。 相似文献
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在人类即将跨入 2 1世纪的时候 ,中国正以前所未有的热情及智慧在实现社会主义现代化的进程中阔步前进。教育是社会主义现代化建设的重要组成部分 ,是制约现代化进程的关键因素。因而 ,教育要适应社会主义现代化建设的需要 ,自身也必须实现现代化。作为终身教育体系的重要组成部分和迈入学习化社会重要途径的成人教育 ,要适应教育现代化乃至社会现代化的需求 ,也必须从传统迈向现代 ,实现自身的现代化。教育现代化 ,按一般的理解 ,包括三个互为影响的层面 :物质层面 ,如经济、技术、手段等 ;制度层面 ,如社会、政治等 ;观念层面 ,如价值体系… 相似文献
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谈社会转型时期的教师教育——从社会变迁角度看我国教师教育的变革 总被引：1，自引：1，他引：0
社会是一个结构复杂的动态系统,教育是整个社会中的一个子系统,整个社会的变迁或迟或早、或多或少地都会对教育产生影响,且最终导致教育的变迁.我国社会正处于政治、经济与文化等的全面转型时期,作为社会与教育的子系统——教师教育应该正视自身所处的历史时期及其所存在的问题,既要积极构建自身教育系统,以适应当前我国的社会转型,同时,也要充分发挥其独特功能,以引导和促进社会的变迁与发展. 相似文献
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教育现代化是经济、社会现代化的要求和必然产物,强国必强教,强国先强教.教育现代化是一个国家经济社会现代化的前提.我国教育以"三个面向"为标志启动了追赶发达国家教育发展水平,适应和推动经济社会发展的现代化进程.本文通过以下几方面对如何提高教师文化的素质做出如下探讨. 相似文献
13.
贾爱明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
高校思想政治教育工作者应当充分审视中国现代化进程中出现的道德陷阱,真正承担起自身所肩负的伟大使命,对公民道德教育与高校思想政治教育进行科学的、有效的衔接,以调动、激发大学生的道德潜能为目标,充分发挥高校思想政治教育本应具有的政治功能、经济功能、文化功能和个性发展功能,为社会稳定、和谐、持续发展输送合格的现代公民。 相似文献
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赵杭生 《中国教育技术装备》2002,(9):3-4
1现代教育技术的内容和作用教育现代化的定义有关文件都有规定,许多专家学者也有论述,但它是一个动态的过程,特别是随着人类社会、经济文化和科学技术的发展,它不断有新的内涵与标准。教育技术水平的不断提高,推动着教育现代化的进程。现代信息技术的发展与应用,对教育正产生着日益深刻的影响。 相似文献
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教育平等进程中远程教育与社会的良性互动 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对教育平等概念、层次及我国现阶段存在的教育不平等现象的分析,阐释了远程教育作为一种教育模式,在办学形式和信息资源利用两方面与教育平等理念相吻合的基础,对推进教育平等进程有着相当大的意义.但是,这种推进应当在以政治、经济、社会和文化为基础的社会大环境中进行,并实现教育平等化进程中远程教育与社会发展的良性互动. 相似文献
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教育政策环境在政治、经济、文化及媒介等方面的新变化对进一步推进教育治理现代化提出了新课题.教育政策是实现教育治理现代化的基本工具,通过跨越舆论学、教育学和政策学的学科界限,研究舆论与教育政策的关系,构建新的教育政策议程,有助于推进教育治理现代化进程.为此,教育政策需要开辟新的视域,以应对教育政策议程中单向控制面临的新挑战.以新的教育政策要素为基础重构教育政策议程,建立舆论与教育政策之间"二维双向互动"的良性关系,即建立政府议程、传媒议程以及公众议程在专业议程帮助下的良性互动,有助于进一步推进教育治理现代化."二维双向互动"有利于让科学引导教育,让教育引导社会,让社会舆论成为教育健康发展的精神动力. 相似文献
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公民教育作为当前教育理论和实践的一个重要领域，已经引起世界各国的高度关注。在我国，伴随着市场经济体制的确立以及政治体制改革的推进，一个日益民主、法制的现代社会正在形成。中国现代化的进程是在经济、政治、文化全球化背景下演进的，中国的发展既不能离开世界的支持，也不能丢掉自己的民族特色。 相似文献
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思想政治教育现代化问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
现代化是世界历史的进程,人的现代化是社会现代化的核心.思想政治教育与人的现代化有内在的联系.依据现代化的相关理论不断改进思想政治教育,实现思想政治教育现代化. 相似文献
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人类进入21世纪,经济全球化进程日益加快,世界范围内各种思想文化相互激荡,政治多极化趋势持续发展。在这种国际形势背景下,如何保持和发扬中华民族文化的传统,激发学生的爱国主义情感,就成为历史教育不能回避的问题。学校教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的新人。从这里不难看出我国教育在培养人才时对德的重视。而中学历史教学作为学校教育的一门重要课程, 相似文献
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着眼于史学新范式来设计题目,已成为近年高考文科综合命题的一大趋势。一、三大史学新范式的基本内容1.现代化史观。认为人类社会发展的历史就是由农业文明向工业文明演进的历史,其内容包括政治上的法制化、民主化进程;经济上的工业化进程;思想文化上的科学化、大众化进程。其中政治民主化进程和经济工业化进程是其核心,重点是把握人类历史纵向发展的历程。 相似文献