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本文针对《风沙物理学》课程学习中存在的困难,从学科思想认识、理论教学和实验与实践教学三方面对该课程的教学方法进行研究探索,提出在明确"风沙物理学"的基本性质的基础上,从优化课程内容,完善课程体系、改进教学方式和手段、引入科研内容,以科研促进教学三方面进行理论教学改革,并结合本校特点进行实验与实践教学改革,以此达到提高教学效果的目的。 相似文献
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生物化学是生物学科中重要的专业基础课.本文从教学内容、教学手段、教学方式和考核形式等四个方面综合探讨了生物化学课程教学的改革,从而提高教学质量,改善学习效果. 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(4)
现有系统建模与仿真课程实验教学手段单一、内容陈旧、缺乏吸引力。针对这一问题,结合"基于问题学习"和"翻转课堂"两种教学思想,将课程教学方式更新为"学生课前学习+教师课堂讲授+学生实验前分组讨论+学生进行仿真实验+实验后分组讨论"的教学模式,从教学内容、教学方法和教学辅助手段3方面进行改革。编写面向新工科建设和创新能力培养的"系统建模与仿真基础"讲义;以猎鹰重型火箭回收等航空航天热点问题为背景,将其抽象简化为实验教学内容;开发"系统建模与仿真基础"教学和评价综合平台,设计若干个不同层次的"实验案例;通过多阶段考核及最终答辩,评价学生的学习效果,同时让学生评价教师的教学效果。教学实践表明,学生在实验过程中对课程内容有了更深层次的认识,培养了他们的实践创新能力,学生对教师教学效果评价高。 相似文献
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陈伟森 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
实践性课程是高职人才培养的重要手段和极其重要的环节,传统的终结性考核已经不能适应课程综合评价学生学习效果、改进教学、促进职业综合技能养成的需要。本文以我院《单片机应用实训》课程中形成性考核探索为例,分析了其实施的意义,提出了形成性考核评价体系构建。 相似文献
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当前我国高职"两课"教学面临困境,为改善高职"两课"的教学效果,教师应重点把握好课前准备、课堂教学和课后反馈三个环节.在课前准备环节,从学生实际出发设计教学,增强授课的针对性;在课堂教学环节,运用多种教学方式,提高教学质量;在课后反馈环节,收集学生的学习情况,适时调整教学方案. 相似文献
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本文分析了高职院校<网络产品应用>课程教学中存在的问题,沿着职业分析-工作分析-课程内容分析的路径探索新的教学模式,从教学内容、教学方式、实践环节、教学评价等方面对交换机和路由器等基本的网络设备的教学方式进行探索,提出了以实训项目为核心、以过程性项目测评结合厂商认证考核为最终考评方式的新的教学方式,最终达到提升教学效果地目的. 相似文献
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杂草防除学是农业院校的必修课程,通过调整教学内容、改进教学手段和方法,加强和改进实践教学环节,并在此基础上改进课程的考核方式。即在整个教学过程中注重对学生能力与思维方法的训练,提高了学生的实践动手能力及分析和解决问题的能力,更增强了学生的创新意识,达到预期的教学效果和目的。 相似文献
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本文深入地分析了数字图像处理课程的特点,在教学内容、教学方法和手段、实践教学、考核方式等环节进行探讨,提出注重课程内容建设与课程间的衔接、注重现代化教学手段的运用、注重实践教学的教学理念,实现良好的教学效果。 相似文献
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针对我校市场营销专业存在的不足,本文从培养目标入手,提出应改进教学内容--注重职业教育的系统性和案例教学,注重实践环节;改进教学方法--教学方式应灵活、教学手段应先进,考核方法应多样等. 相似文献
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以目前土木工程专业"结构力学"课程教学现状及专业发展需要等方面的实际情况为背景,从教学内容、教学手段、教学方法以及考核方式方面探讨了提高教学效果,培养学生学习兴趣、动手能力、创新能力等素质的有效方法,探讨了"结构力学"教学改革的方向。 相似文献
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本文依据目前植物学课程的教学现状,结合民族师范院校学生的特点,从资源共享、课外答疑、互动交流三个方面对QQ群在民族师范院校植物学教学中的应用进行了研究,以期提高植物学教学效果。 相似文献
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巩红冬 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
本文依据目前植物学课程的教学现状,结合民族师范院校学生的特点,从资源共享、课外答疑、互动交流三个方面对QQ群在民族师范院校植物学教学中的应用进行了研究,以期提高植物学教学效果。 相似文献
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我国工科高校的专业课程双语教学实践目前面临一些困难,要提高双语教学效果,必须从多个方面入手进行改进.基于工科专业课程特点及双语教学特点,从师资力量、双语教材、教师备课、教学模式、教学手段、课外自学及考核模式几个方面提出了一些改进的途径及办法,以提高双语教学质量. 相似文献
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文章从课程定位、课程内容与结构、教学方法与教学手段、教学环节设计、教学考核方法探索中职《汽车材料与金属加工》课程教学，力求能获得良好的教学效果。 相似文献
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《中国近现代史纲要》课程“四环节”教学法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国近现代史纲要》作为高校重要的政治理论课，要突破陈规，就必须牢牢抓住课程教学的四个环节．教师只有进行充分的课前准备，才能在课堂讲授中游刃有余，而课外实践是将理论与实际相连接的桥梁．最后的结课考核是最终检验教师教学、学生接受新知的重要且必要的手段。只有这四个环节环环相扣、紧密联系，本门课程的教学才能够实现良好的教学效果。 相似文献
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考核是检测教学效果和学习效果的重要尺度,在教学中发挥着重要作用.军校学员在暑期进行的装备操作训练是以了解测试发射流程和操作技能为主要目标的实践教学活动,它的考核方法不同于一般理论课程的考核.本文在问卷调查和座谈交流的基础上,主要就暑期装备操作训练需要解决的问题、保障人员的职能、以及操作训练的考核模式等几个方面进行了探讨. 相似文献