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分析中职教研室对教师专业成长的作用，探讨中职教研室在促进教师专业成长过程中存在的不足，讨论发挥中职教研室促进教师专业成长作用的措施。 相似文献
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3月18日，九江市教研室组织全市小学各学科教师代表（其中有校长、教导主任，有刚参加工作不久的教师，有乡镇教师，也有城区教师），举办了主题为“教师专业化成长”的沙龙活动。教师们从专业化成长必须的读书学习、专家引领、评价与反思三个方面。畅谈了自己在专业化成长中的体会与感悟。 相似文献
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分析中职教研室对教师专业成长的作用,探讨中职教研室在促进教师专业成长过程中存在的不足,讨论发挥中职教研室促进教师专业成长作用的措施. 相似文献
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把教师思想政治工作落实到教研室南京大学王国生目前高校思想政治工作实践中，基层组织在组织体制上尚未形成对思想政治工作齐抓共管的机制。如何把新时期思想政治工作真正落实到教研室这一基础环节之上，使教研室工作与党支部工作形成合力，从而在更深层次上推动教师思想... 相似文献
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对现代教学活动中教研室工作的认识与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教研室作为教学活动中最小的独立单位，应该团结和带领教师搞好各项工作，在专业课程教学与科研活动中发挥重要作用。文章结合地质工程教研室现状，对目前教研室中存在的问题进行了阐述与分析，并结合具体实际就如何提高教研室在现代教学活动中的工作成效提出了自己的认识和看法，即只有加强管理，团结一致，发挥教研室各位教师的主观能动性，才能取得各项工作的新成绩。 相似文献
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近几年．随着区划调整的进一步完善．绝大多数县级教研室教研工作的性质、目标、范围、任务、工作策略等都发生了很大的变化，教研工作重心下移，学校在新课程实施。教师在课堂教学方面所出现的新情况、新问题，对于县级教研室来说，既是机遇，又是挑战。县级教研室如何立足区域特点，务实创新，为学校、教师服务，真正实现“教研、指导、服务”的功能，全面提高教育教学质量。 相似文献
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县教研室肩负“研究、服务、指导、培训、管理”多重任务。课改以来,我县教研室立足县域教研,创新教研工作体制,着力引领教师成长. 相似文献
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薛静 《中国教育研究与创新》2005,2(1):38-39
教研室作为学校教学工作的基层组织，其根本任务就是搞好教学工作，保证教学质量。然而教学质量的提高又与教研室自身的建设密切相关。唯有一批业务水平高、师德修养好的教师在教研室内发挥作用，教学质量才能得以提高。教学质量是生命线，因此抓好教研室建没必将成为今后各系部工作的重点。如何搞好教研组建没，提升学院的办学水平，笔者认为： 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(4)
<正>习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。政治教研室作为我校思政课教学工作的基层组织和教师专业成长的共同体,承担着促进学生发展、推动思政教师成长和提升思政课教学质量的重要职责。近年来,政治教研室建设取得了一些成绩,继被评为重庆市优秀教研组后,2017年又成功申报"重庆市教委普通高中发展促进计划"的思想政治课程创新基地建设项目。现就我校政治教研室建设实践梳理如下,以期得到学科 相似文献
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新学期到来，一批新教师走上了讲台。对于这些职初教师而言，如何尽快适应教学工作是重中之重，这也是他们开始其教师专业化成长的第一步。如何走好这一步？如何把握实际的教学工作？如何清晰地认识教师职业？本期，我们邀请几位优秀的教师来回顾他们的成长经历，分享他们在专业化成长过程中获得的宝贵经验。 相似文献
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新一轮课程改革正在全面推进, 新课程改革推动着现代学校教研活 动形态的实化与创新,推动着教研制 度的重建,一种与新课程相适应的、 以校为本的、以学校发展和教师成长 为主要目标的"校本教学研究制度" 正在教学改革实践中重建。在这项教 学研究制度重建的过程中,作为负责 区域性教研工作的教研室的职能如 何定位,作为专业研究教育教学的教 研员的工作如何创新,如何引领学校 校本教研的发展、促进教师的专业成 长,是我们面临的新课题,需要在实 践中研究与探索。本人所在的教研室 是最基层的县区教研室,下面试结合 工作实践谈"校本教研"背景下区域 性教研工作的实践与思考,与同行们 共同探讨。 相似文献
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3月18日,九江市教研室组织全市小学各学科教师代表(其中有校长、教导主任,有刚参加工作不久的教师,有乡镇教师,也有城区教师),举办了主题为“教师专业化成长”的沙龙活动。教师们从专业化成长必须的读书学习、专家引领、评价与反思三个方面,畅谈了自己在专业化成长中的体会与感悟。 相似文献
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2000年，我园迁址扩园，班级从原来的8个班扩大到16个班，因此，引进了一大批新教师。如何使他们尽快适应幼儿园工作？如何使他们学习理解、贯彻实施《纲要》的新教育理念？如何加快他们的专业化成长？是我园追在眉睫的首要任务。对新教师的培训工作，成为了我园的工作重点。为了了解新教师在成长道路上的感受、收获及需求，为了总结和改进我园在加快新教师成长路径中采取的策略，我们与新教师摆“龙门阵”，交流述说自己的教育教学成长故事，回顾反思新教师专业化成长的路径。 相似文献
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县教研室肩负研究、服务、指导、培训、管理多重任务。课改以来,我县教研室立足县域教研,创新教研工作体制,着力引领教师成长。经过多年的实践,我县教研室逐步形成了县本与校本相结合的两级管理模式,确保了县本教研在科学化、制度化、规范化轨道上运行。 相似文献
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在新课改背景下,教研室如何转变职能,教研员如何实现角色转变,引领一线教师专业成长,全面提升学生的综合素质,已成为课改推进过程中必须直面的现实问题。 相似文献
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为了切实贯彻《幼儿园教育指导纲要》，我园在顺庆区教育局及教研室的直接指导下，紧紧围绕“促进教师专业成长”这一核心目标，一边学习一边探索，一边总结一边改进，不断推进园本教研工作向常态化、人文化、规范化方向发展。 相似文献
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教研室工作的核心力量是教师。教师整体素养的提升，是教研室工作得以顺利展开的关键。在提升教师素养方面，大学英语教研室可以开展如下工作：引导探究大学英语教师素养的内涵；组织分析优秀教师个人素养提升的案例；保持团队的持续发展与影响。 相似文献
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一年来,上海高校在贯彻执行国家教委“稳定规模、优化结构、深化改革、提高质量”方面做了大量的工作,现简述如下: 一、全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,把德育放在首位。上海高校各级领导及时采取了有力的措施,加强思想政治工作和马克思主义理论的教学工作,不少学校的领导改变过去一般号召的方法,深入到教师中去听取意见,具体帮助解决各种问题。有的领导和教研室一起研究改进教学的方法,有的从政治上关心教师的成长,引导教师消除资产阶级自由化影响,有的主动为教研室和教师解决教学条件困难等。以前教务部门的一些同志对教学上的安排考虑较多,对抓学生智育考虑较多,而对教学工作中如何坚持社会主义方向考虑较少。 相似文献