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随着社会的进步和新生事物的层出不穷,普通高校的体育教学活动也在不断更新和发展,定向越野运动作为新兴项目被引入普通高校,给我们高校体育带来了崭新的前景和丰富的内容。通过对定向越野运动特点和课程改革趋势的分析研究,深入探讨了定向越野课程对构建和谐高校体育的促进作用,为更好在高校开展定向越野课程提供了建议。 相似文献
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定向越野是普通高校体育教育本科专业田径类主干课程教学内容之一.文章从定向越野课程教学目标、教学模式、教学内容、教学评价等多方面,构建理论依据充分、操作性强、符合体育教育专业大学生身心发展特点,适应现代化社会发展需要的定向越野课程教学体系,为高校体育教育专业定向越野课程的发展提供一定的参考依据. 相似文献
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定向越野作为一种锻炼和培养人的手段,它的功能和特点适应素质教育背景下我国学校体育发展的需要,致力于全面提高学生的综合素质和生存能力.本文以河北科技师范学院体育教育本科学生为研究对象,对我院定向越野运动的课程设置、织形形式、场地设施等方面进行全面的概括和总结,分析其存在优势和急需解决的问题,以期为高校定向运动的发展提供有益的参考. 相似文献
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笔者根据定向越野运动的特点,以<全国普通高校体育课程教学指导纲要>为指导思想,对南昌市高校的定向越野课程进行了分析与研究.采用问卷调查、数理统计等方法,提出了南昌市高校定向越野课程师资队伍落后,发展缓慢、宣传力度不够等因素,并提出若干条时策性的建议. 相似文献
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丁文武 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):144-145
学校体育是全面发展素质教育的重要组成部分,体育运动项目的开发与利用对于培养学生体育兴趣,增强体质健康水平起到了积极的辅助作用。定向越野作为一门新兴的体育运动项目,具有路线灵活而又充满自然气息的特点,在培养学生的想象力和创造力、发挥自身潜力超越极限方面等方面促进了体育与智育的协调发展,是学校体育发展的一种趋势和走向,有着很高的实用价值。通过构建社团的模式,探索和找寻适合于社团成员的教学模式是本章研究的重点。为此,本研究通过范例式研究,逐渐摸索出一条定向越野运动进入校园的途径,对于学校开展定向越野社团教学模式的实践与探索进行了详实的分析与说明。 相似文献
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目前,在我国的高校中定向越野运动虽然得到了一定的普及和发展,但依然存在一些问题,如:场地缺乏、器材不够完善、教材不统一、师资力量薄弱等诸多问题都有待进一步的解决。通过对嘉应学院体育学院学生学习定向越野课程的情况调查与分析,了解到定向越野这门课程深受学生的青睐,发展潜力较大,且这项运动在我校开展得到了相当好的效果。在我校体育教育专业开展定向运动课程不仅为这项运动的普及和发展培养了大量的合格师资,同时也为今后定向运动的科学发展提供一定参考依据。 相似文献
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王建伟 《辽宁科技学院学报》2017,19(2)
定向越野是一项集健身、智慧、趣味、挑战、交际于一身的运动,在某些方面功能甚至超越了田径项目.近年来,定向运动在我国个别省市得到了迅速普及与发展,但仍然有许多地区对此项运动认识、了解、普及程度不够.本研究主要阐述了定向运动的定义、高校俱乐部制定向越野课程开展方式、高校俱乐部制定向越野课程的特点、开展俱乐部制定向越野的意义等.寻找俱乐部制定向越野教学的特征,为提高高校俱乐部制定向越野课程推广提供较针对性参考. 相似文献
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罗卓琼 《西安文理学院学报》2008,11(1):120-124
通过对定向运动的性质和技能的分析,结合陕西省学校开展定向运动的现状和陕西省在2006年首届学生定向运动比赛回顾分析,提出定向运动在《新课标》和素质教育的今天是适合在我省学校体育中广泛展的体育运动,定向运动的普及、教学与训练空间大．但是定向运动在我省学校体育中普及率低,整体定向运动水平较低．定向运动的器材设施匮乏．定向运动师资力量较为薄弱．建议加强宣传和师资队伍的培养,同时加大对定向运动器材的投入;在体育课程中增设定向越野选修课;组织校际联赛;在学生户外运动俱乐部中推广开展定向运动． 相似文献
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王平 《贵州教育学院学报》2009,20(9):33-36
通过实验法,问卷调查法等研究方法,对体育教育专业学生在学习定向越野课程前后注意力的4个品质进行了分析。研究表明：通过定向越野教学,注意力注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移在实验前后有显著性差异;注意力的分配与百米定向成绩有中度相关。定向越野对提高注意力具有显著的影响。 相似文献
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准备活动在各种体育课程中都有着非常重要的意义,也是定向越野课的主要教学环节,准备活动的好坏直接关系到定向越野课的效果和质量。采用文献资料法、问卷调查法以及数据统计法,以长春市部分高校学生为研究对象,对准备活动在定向越野课中的意义、学生对定向越野课中准备活动的认识、学生对定向越野课中准备活动的态度、学生在定向越野课中准备活动的强度进行调查分析。结果显示在长春市高校定向越野课中准备活动存在着许多的问题;最后得出相应的结论并提出建议。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(1)
随着国家对素质教育的重视,现今我国高校正有效将教学理念和教学形式进行创新,有效将素质教育理念完全融入到整体的教学中,这样才能有效保障提高学生综合素质能力.现今定向越野活动正逐渐进入到人们视线,也有很多高校将定向越野项目融入到教学中,它不仅可以提供学生的身体素质,也能有效培养学生健康的体育精神.本文就根据国内外定向越野发展历程进行分析,并对高校开展定向越野课程的意义以及存在的问题进行研究,并提出有效开展定向越野课程的策略,将其重要作用和价值良好发挥出来. 相似文献
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我国对学校开展定向运动已经有了明确的要求：要求在高校体育与健康课中将定向运动作为必修或者选修项目,在中学体育与健康课、体育课外活动以及军训中开设定向运动。目前,初中体育与健康课中引入定向内容的学校仍然不多,定向运动到底能否在初中体育与健康课中开展,对发展学生的身体有没有价值,锻炼的价值、学习效果到底如何,是目前推广定向运动急需研究的问题。 相似文献
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我国现阶段体育课程改革的总要求是从应试教育向素质教育转变。恰巧体育课中引入定向运动这一新颖的活动,这是符合现代学校体育课程改革发展趋势的。本文根据定向运动的特点以及江苏省扬中市中学体育课的现状,来探讨定向运动在江苏省扬中市中学开展的可行性,旨在深化体育课程教学改革,对体育课程进行创新性发展,丰富学校体育内容。 相似文献
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我国高校越野行走运动课程体系的构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《邢台学院学报》2018,(1):173-176
越野行走运动是由滑雪运动在非雪季候的陆地训练形式演变而来。将越野行走运动引入高校体育课堂,不仅能满足高校体育课程内容设置需求,为大学生参与体育学习与锻炼提供更多选择路径,还能有效丰富校园体育文化生活。通过文献资料收集、专家访谈和反复实践论证等方法,根据高校体育课程教学设计理论,结合越野行走运动特点,逐一对课程的指导思想、教学内容安排、授课形式和场地器械等因素进行阐述,并初步构建出高校越野行走运动课程体系的轮廓。其主要研究目的是引起高校对越野行走运动课程的重视,为高校开设越野行走运动课程提供理论参考依据,最终达到促进我国青少年体质健康不断提升的目的。 相似文献
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我国对学校开展定向运动已经有了明确的要求:要求在高校体育与健康课中将定向运动作为必修或者选修项目,在中学体育与健康课、体育课外活动以及军训中开设定向运动. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
根据定向越野运动的特点,分析与探讨了中小学生定向越野的基本素养及在课堂教学和训练过程中影响学生形成定向越野基本素养的部分因素。在实践活动中针对这些因素通过有效的课程设置和实施,采取相应技术手段来达到培养中小学生定向越野基本素养的目的。 相似文献