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我是一名《华盛顿邮报》的教育记者,当我知道有一个日美教师交流计划后,决定到日本短期教书,当一名英语老师,亲身体验一下著名的日式教学体制。然而日本之行却成为我的“失望之旅”。 相似文献
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我是一名准备在2000年10月去日本留学的应届毕业生,在外贸日语专业学习了两年半,去日本一直是我的梦想。因为在去年8月,学校给了我一个好机会,我成为学校里第一位去日本参 相似文献
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提笔之际必须要作出声明的是,我不是教育评论家,也不是媒体工作者,更不是学校的领导人,只是一名普通的教师。不想像街头的评论家那样发表豪言壮语,只是作为一名普通的日本人讲述自己耳闻目睹的日本道德现状,发表自己的意见与感想,仅此而已。 相似文献
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贺爱华 《长江工程职业技术学院学报》1993,(1)
不知大家听说过这样一个故事没有,在内蒙古的大草原上,有一名特殊的中国人。早在抗日战争胜利时,日本军逃亡日本,将一名可爱的小女孩遗弃在中国。草原上善良的人们收养了她,将她养育成人。中日建交以后,她的哥哥不远万里来到中国找到了她,在要求她回国时,她说了这样一席话:“虽然我生在日本,但我长在中国,是中国人养育了我。中国是我的第二故乡,我深深地爱上了这片热土,就让我留在中国吧!”她就是乌兰高娃。 相似文献
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上个月,日本发生地震并引发海啸。在关注电视及网络上有关日本最新地震消息的同时,我更被日本的抗震教育的普及化及自救措施的普及化而深深震撼。作为一名普通的小学老师,我决定上一节“地震与自救”的班会课,让学生们了解更多的地震知识、更多的自救措施。 相似文献
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宁鸿彬 《中国小学语文教学论坛》1984,(9)
在我们北京市教育考察团中,只有这一名中学语文教师。出国前,我也曾在报刊上读到过一点介绍日本国语教学的文章,这次有机会出访日本,我多么想深入细致地了解一下日本国语教学的情况啊!然而,我们的活动日程早经双方商定,我没能得到机会和日本同行深入交谈,只是一鳞半爪地了解到一点皮毛。日本对国语教学是相当重视的。从东京都教育委员会颁行的教学计划中可以清楚地看到:中学的 相似文献
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上个月,日本发生地震并引发海啸。在关注电视及网络上有关日本最新地震消息的同时,我更被日本的抗震教育的普及化及自救措施的普及化而深深震撼。作为一名普通的小学老师,我决定上一节"地震与自救"的班会课,让学生们了解更多的地震知识、更多的自救措施。面对这群四年级的学生,我不确定他们对地震的了解有多少,我采用了问卷的方式。周一中午临放学前,我让学生们每人用一张字条写下关于日本地震自己最想知道的问题。中午,翻看着学生们的字条,我很惊讶,这群十几岁的孩子们,对日本的关注、对地震的关注,甚至 相似文献
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今年我有幸成为中国青年教育考察团（以下简称青年团）的一名成员，赴日本进行了为期18天的学习，使我学习并了解了日本在初中等教育方面的诸多政策法规及先进经验，尤其在教育理念更新方面得到了很大的提高。 相似文献
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作为一名从事教育管理研究、基础教育研究和农村教育研究的教育工作者，我在访问日本时，尤其注意了解日本农村中小学的教育教学与管理状观。 相似文献
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尽管我很早就知道佐藤学先生的大名，但是翻译他的作还是第一次。翻译此书的决心始于2001年夏天，当时我在日本考察“生活科”与“综合学习”课程，日本名的小学馆向我推荐了这本书。我粗粗一读就产生了把它翻译出来的冲动，因为我被日本教师们的敬业精神、被佐藤学先生的研究态度昕 相似文献
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2013年寒假,我接受国际学生交流协会（YFU）的全额奖学金,和另外4名中国学生一起去日本交流学习了近一个月。我被分配到了日本东京神奈川县完全学校桐光学园进行交流学习。桐光学园是一所包含幼儿园、小学、初中和高中的学校,全校学生超过2000人。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(Z2)
奉献──教师的天职 爱心──师德的基石石景山区教育局陈进那年，作为北京市青年教师的代表出访日本，我自豪地对日本同行说：我是北京教师。那年，我到延安考察，我骄傲地说：我是首都人民教师。自豪之余，们心自问：作为首都人民教师我该怎样做呢？“当一名教师无尚光... 相似文献