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1.
丁成磊 《中学生数理化(高中版)》2006,(3):25-26
题目信息是指那些在解题过程中起特殊作用的语言、形式、数字、图形、结构等．挖掘题目信息，确定思维起点，有利于探索题目的内在规律，从而形成正确的解题思路，获得简捷的求解方法． 相似文献
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借助数值特征选择思维起点 总被引：1，自引：0，他引：1
思维起点通常从题目的条件、问题的目标、命题的结论与解法、观察与实验、构建模型、结构的形似特征等方面来选择 .作为文 [1][2 ]讨论的继续 ,本文例谈解题教学中另一种选择思维起点的方法——借助数值特征选择思维起点 .一、借助“特殊数值”,选择思维起点“特殊数值”是指诸 相似文献
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所谓解题思维起点是指解题开始时,根据试题提供的条件及解题目标,联想已有知识和解题经验确定和选择的思维方向、对象以及思维角度。一、从已有原型的启发确定思维起点1999年高考化学第17题下列有机分子中,所有的原子不可能处于同一平面的是 相似文献
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数学解题是学习数学的重要内容,而思维起点的选择是数学解题的关键,当思维起点合理、准确时,就能得心应手,当思维起点偏离时,就容易误入歧途,陷入繁杂的计算无法自拔或走入死胡同．因此,学习数学就应该培养学生良好的解题能力,而解题能力的前提必须掌握正确的解题思维起点,也是解题的灵魂所在．本文对数学解题思维起点的选择介绍几条常见的思维途径,望从中得到启发,从而提高数学解题的思维素质． 相似文献
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数学观察分整体观察和深层观察:整体观察就是通过题中所给的数值特征、形体结构、代数式的形式等获取数学信息;深层观察即了解数学信息中数字、数形的关联所形成的一些规律.数学观察是为数学解题服务的,是数学解题的前提,思维起点要根据观察所得信息和教育对象水平层次作出选择.本人在数学教学活动中发现学生由于思维、观察能力的缺失,数学表现能力的缺乏,导致数学解题出现障碍与失误.现从下面几个教学例题浅谈数学观察与思维起点的选择问题.1从定义入手———观察数学问题中包含哪些概念数学问题若以概念的应用、变形为基础来设计,通过对问… 相似文献
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杨金成 《中学数学研究(江西师大)》2002,(2):13-14
思维意识,指的是解题者审阅问题后的一种反映,它是解题思维的起点和导向.是否有良好的思维意识,不仅影响解题的繁简与优劣,还直接关系到解题的成败. 相似文献
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运用物理规律解决实际问题是物理教学中的重要一环,其表现形式往往就是解题思路.解题思路的形成取决于思维的起点、思维的角度和思维的方式,由此诞生 相似文献
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解题过程是一个思维与运算结合的过程,思维的深刻度往往影响运算的繁简性,良好的思维起点,严谨的思维程序.会使得运算简捷方便.下面举例说明解题思维中的若干原则. 相似文献
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李春宣 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
数学解题活动是一项复杂的思维活动,解题中首先要思考的问题是从哪里开始?从哪里切入?从哪里启动?解题中思维起点的选择是成功解决问题的关键,良好的思维起点,严谨的思维程序,会使运算简洁方便,问题解决得干脆利落。那么,解题中思维的起点究竟在哪里?到哪里去寻找?本文将探索如何从常见的数学思想方法中寻找到思维的起点。 相似文献
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解题时的思维起点通常是从题目的条件、问题的目标、命题的结论、结构的特征等方面进行选择．本文例谈解题教学中一种选择思维起点的方法——借助数值特征选择思维起点． 相似文献
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吴海锋 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
化学教学是化学思维活动的教学,当前教师的习题教学大多重结果,轻思维过程的剖析,尤其缺乏对解题策略的教学,所以学生的化学解题能力普遍较差。笔者以守恒思想、合理假设、合理转化、解题目标、题目信息为思维起点,谈谈在习题教学中优化化学解题策略,提高学生的思维能力的一些尝试。 相似文献
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在化学解题过程中,如果运用正确的思维方法,就能迅速找到思维起点,理清解题思路,从而优化解题过程、提高思维效益．下面将化学解题中常用的思维方法归纳如下． 相似文献
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解题过程是根据问题条件,利用有关的基础知识、基本技能、基本思想方法,实施有计划、有步骤、有目的的逻辑推理活动,而圆满实现这一活动的关键在于思维起点的选择。当思维起点选择合理、准确、恰当时,解题就能得心应手;当思维起点偏离时,解题就容易误入岐途,陷入繁杂的计算无法自拔或走向死胡同。 相似文献
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钱海楠 《新课程导学(上)》2022,(7):58-60
从道德与法治主观题教学实践出发,以提升学生思维能力和核心素养为方向,对教学现状深入研究,总结经验、把握规律,在梳理教学思维的基础上建构解题思维模型.以解苏州2021年中考试题为例,按照立足逻辑起点——厘清实施路径——落实具体方法的顺序,提出包含三大逻辑起点、五步实施路径和若干具体方法的解题思维模型.为教师高效教学和学生... 相似文献
17.
陈满和 《福建基础教育研究》2015,(5)
解答物理习题的思维起点,可以从选取研究对象为基础,从物理过程寻找突破口,以物理概念为依据,以物理规律为途径,建立物理模型,移植解题模式,找出解题关联点,不同物理习题其思维起点不同,选择合适的解题思维,物理问题可获顺利解决。 相似文献
18.
张莉 《中学生数理化(高中版)》2013,(7)
数学解题过程是一个动态思维过程,选择不同的思维起点,沿着不同的方向寻求解题方法的思维方式,这也是创造性思维的主要方式.在求解数学问题的过程中,如果同学们善于思考,认真发掘题给条件,寻求多种多样的解题方法,对于培养同学们的探索能力和创新能力是大有益处的. 相似文献
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直觉思维是数学思维的重要内容之一.由直觉思维可直接感知结果、可引发猜测和联想,可寻找思维起点和探寻解题途径,但它又具有不确定性,应把直觉思维和逻辑思维进行有机结合. 相似文献