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差量法是解有质量差的计算题的简便方法，是利用数学中的比例导出的来解题的方法。在一个化学反应中：反应物生成物质量差关系式AB关系量已未知列比例或在化学反应中，有固体、液体、气体存在质量差三种情况，与此对应，可用差量法解题的题型也有三种：一、反应前后气体有质量差例1度将CO和CO2混合气体29．362克通过灼热的氧化铜粉末，充分反应后，测得气体质量量增加了10克，求混合气体中CO和CO2的质显比。分析混合气体由CO和CO2组成，通过灼热CuO时，CO与CuO反应转化为CO2，使反应后气体质量增加了，因此通过气体质量差可计算出… 相似文献
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张汉彪 《中学生数理化(高中版)》2013,(4)
近几年来,离子方程式的考查从定性到定量成为高考的热点.然而许多考生对离子方程式的书写或判断正误问题感到困难,特别是遇到"少量"、"适量"、"足量"问题的离子反应方程式的书写或判断的题目时,更是束手无策.下面介绍一种简单可行的书写这类离子方程式的方法.
一、酸性氧化物与碱溶液(或盐溶液)
例1 向NaOH溶液中通入CO2气体至过量,其离子反应分步写:
(1)2OH-+CO2=CO32-+H2O.
(2)CO32-+CO2+H2O=2HCO3-.
若向NaOH溶液中通入过量CO2气体,其离子反应一步完成:OH-+CO2=HCO3-.
若向足量NaOH溶液中通入少量CO2气体,其离子方程式为2OH +CO2=CO32-+H2O. 相似文献
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一、复习要求掌握实验室制取O2 、H2 、CO2 的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、注意事项及验满或验纯方法 .二、主要内容提示(一 )实验室制取气体的思路与装置选择1 制取气体的思路 .制取气体的思路为 :①化学反应原理 ;②反应装置和收集方法 ;③检验气体方法 ;④实验步骤 ;⑤注意事项 .2 气体发生装置的选择 .根据、确定发生装置 . 初中化学实验中常见的两类反应装置如下表 :反应装置适用条件 加热固体或几种固体的混合物制取气体 .如制取O2块状固体与液体反应 (不需加热 )制取气体 .如制取H2 和CO2 3 气体收集装置… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
一、选择题(每小题只有一个正确答案,请将正确选项填在指定位置,每小题2分,共40分)1.下列变化在生活中经常发生,其中属于化学变化的是()A.酒精挥发B.电灯发光C.活性炭吸附净水D.食物腐烂2.下列物质是纯净物的是()A.冰水混合体B.纯净的矿泉水C.纯净的空气D.清澈的泉水3.区别CO和CO2的方法很多,下列方法不能用来区别CO和CO2的是()A.分别通人紫色的石蕊试液中B.分别通过灼热的氧化铜C.分别通人澄清石灰水D.用鼻子闻气体的气味4.金刚石、石墨以及木炭、焦炭、活性炭都是碳元素组成的,证明方法是()A.在纯氧中点燃产物都是二氧化碳B.都有… 相似文献
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极限法又叫极端假设法,即假设本来不存在的两个极端,拟定两种虚拟状态,求得最大值和最小值,从而确定该量的取值范围。一、极限法解物质燃烧问题中的取值范围例1.(2002年全国高考24题)在25℃、101kpa条件下,将15LO2通入10LCO和H2的混合气中,使其完全燃烧,干燥后,恢复至原来的温度和压强。(1)若剩余气体的体积是15L,则原CO和H2的混合气中V(CO)=L,V(H2)=L;(2)若剩余气体的体积为aL,则原CO和H2的混合气中V(CO):V(H2)=;(3)若剩余气体的体积为aL,则a的取值范围是。解:设与CO反应的O2为xL,与H2反应的O2为yL,则2CO(g) O2(g)=2CO2(g)2H2(g) O2(g)=2H2O(l)2122102xx2x2yy因是完全燃烧,当有O2剩余时,不可能有CO或H2剩余,则剩余气体为O2和生成CO2的总量。根据题意可得:(1)2x 2y=10[15-(x y)] 2x=1 x=2.5y=2. V(CO)=2x=5LV(H2)=2y=5 (2)2x 2y=10[15-(x y)] 2x= x=a-10/2y=20-a/ V(CO)C(H... 相似文献
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极限法又叫极端假设法,即假设本来不存在的两个极端,拟定两种虚拟状态,求得最大值和最小值,从而确定该量的取值范围。一、极限法解物质燃烧问题中的取值范围例1.(2002年全国高考24题)在25℃、101kpa条件下,将15LO2通入10LCO和H2的混合气中,使其完全燃烧,干燥后,恢复至原来的温度和压强。(1)若剩余气体的体积是15L,则原CO和H2的混合气中V(CO)=L,V(H2)=L;(2)若剩余气体的体积为aL,则原CO和H2的混合气中V(CO):V(H2)=;(3)若剩余气体的体积为aL,则a的取值范围是。解:设与CO反应的O2为xL,与H2反应的O2为yL,则2CO(g) O2(g)=2CO2(g)2H2(g) O2(g)=2H2O(l)2122102xx2x2yy因是完全燃烧,当有O2剩余时,不可能有CO或H2剩余,则剩余气体为O2和生成CO2的总量。根据题意可得:(1)2x 2y=10[15-(x y)] 2x=1 x=2.5y=2. V(CO)=2x=5LV(H2)=2y=5 (2)2x 2y=10[15-(x y)] 2x= x=a-10/2y=20-a/ V(CO)C(H... 相似文献
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刘培连 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):152-152
一、酸碱中和式复分解反应多元弱酸(酸性氧化物)与碱溶液的反应及多元弱酸盐与酸溶液的反应:例1．向澄清石灰水中通入CO2气体条件1:通入少量CO2气体CO2 Ca2 20H-=CaCO3↓ H2O条件2:通入过量CO2气体C02 OH-=HCO3-条件3:如果通入的CO2与Ca(OH)2的物质的量之比为3:2,则离子方程式如下: 3CO2 Ca2 4OH-=CaCO3↓ 2HCO3- H2O对于条件3的处理可以采取两种方式,一是考虑CO2 相似文献
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碳、氧质量关系是“碳”这一章学习的一个重点,也是中考经常涉及的一个考点。下面通过分析几道典型例题,帮助同学们掌握这部分知识。例1气体X由CO2、CO和O2中的一种或几种组成,经测定,其中碳元素和氧元素的质量比为3∶8,试分析X的成分可能是(有几种可能填几种):。解析:CO2中碳、氧元素的质量比为12∶32=3∶8,CO中碳、氧元素的质量比为12∶16=3∶4,O2中只含有氧元素,不含碳元素,即碳、氧元素的质量比为零。已知气体X中碳、氧元素的质量比为3∶8,应用平均值法可以确定该气体的组成:若气体X中只含有一种物质,则是CO2;若气体X中含有两种… 相似文献
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张成桂 《数理化学习(高中版)》2004,(4)
已知氟化氢气体中存在着下列平衡2HF(?)(HF)2 3(HF)2(?)2(HF)3 若平衡时混合气体的平均相对分子质量为42,试:通过计算论证(HF)3的体积分数必大于10%. 分析:题意表明,HF、(HF)2、(HF)3三种气体相互转化形成动态平衡,三种气体共存.三种气体的相对分子质量依次是20、40、60,其体积分数之和为100%(以下分数均为气体体积分数). 相似文献
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例1.将 nmol 木炭粉和1molFeO 在反应器中混合,隔绝空气加强热。(1)可能发生的反应有①FeO+C=Fe+CO②2FeO+C=2Fe+CO_2 ③FeO+CO=Fe+CO_2④______。(2)若 n<1/4,充分反应后,反应器中固体物质是____,气体产物是____。(3)若 n>4,充分反应后,反应器中固体物质是____,气体产物是 ___。(4)若反应的气体产物是混合物,且混合物中 CO 和CO_2的物质的量相等,则 n 值为____。解析:(1)反应④为 C+CO_2=2CO。这四个反应之间的关系为:①与②属平行反应;①与③属连续反应,加合可得②;②与④属连续反应,加合可得①。整个反应器中所有反应相当于只发生①与②、①与③或②与④中任意一组反应。通常需判断产物或进行范围讨论时常选择①与②两平行反应,也可根据题给条件选择 相似文献
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《山西教育(综合版)》2007,(6)
一、选择题1.以下各物质间的每步转化·不能·通过一步反应就实现的是()A.C→CO→CO2→Na2CO3B.Fe→Fe3O4→Fe(OH)3→FeCl3C.Na→Na2O2→Na2CO3→NaOHD.N2→NO→NO2→HNO32.利用下列各组中的物质制备并收集少量相应的气体,能采用下图装置的是()①浓氨水和固体NaOH制NH3②大理石 相似文献
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一、考查实验装置例1(2011年上海卷第10题)草酸晶体(H2C2O4·2H2O)100℃开始失水,101.5℃熔化,150℃左右分解产生H2O、CO和CO2.用加热草酸晶体的方法获取某些气体,应该选择的气体发生装置是(图中加热装置已略去) 相似文献
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CO2与SO2都能使澄清的石灰水及氢氧化钡溶液变浑浊,因而不能用澄清的石灰水及氢氧化钡溶液来鉴别CO2和SO2这2种无色气体.今归纳8种区别CO2与SO2的简便方法,供同学们参考. 相似文献
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马占学 《中学生数理化(高中版)》2005,(7):119-120
CO2是中学化学中常见的一种气体,其水溶液叫碳酸,属弱酸,因碳酸盐有正盐和酸式盐两种,故在有CO2参加的反应中,对生成物的准确判断很重要,现就中学化学中有关此类问题做如下总结. 相似文献
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马占学 《中学生数理化(高中版)》2005,(Z1)
CO2是中学化学中常见的一种气体,其水溶液叫碳酸,属弱酸,因碳酸盐有正盐和酸式盐两种,故在有CO2参加的反应中,对生成物的准确判断很重要,现就中学化学中有关此类问题做如下总结. 相似文献
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九年级化学实验中,涉及了三种气体的制取,即O2、H2和CO2的制取.在这三种实验中,三种气体的性质、制取条件和收集方法、制取装置都是需要同学们掌握的,结合它们的相同点和异同点,能更好地掌握这些知识. 相似文献
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光外差-速度调制光谱技术是一种高灵敏的非侵入光谱诊断方法,本文以CO+为例,研究了不同压强工作气体条件下,CO+慧尾带系(A2∏i-X2∑+)(1,4)带中R11(11.5)的谱线强度,优化得到了电场强度、电离系数等参数值,并计算出CO/CO2放电生成CO+的相对电离量子效率. 相似文献
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初中化学有些实验因为存在各种困难而令教师难以下手,往往将做实验改为了讲实验.实验的微型化处理是突破复杂实验的一种有效手段,微型化处理方法是控制实验中的污染和危险等复杂因素.木炭与CO2气体的反应和CO气体还原氧化铁两则实验,在演示中存在很大难度,令很多教师感到头疼.文中就以这两则实验为例,粗略说明复杂实验的微型化处理方法. 相似文献