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数学史的数学教育价值,主要是在于学习和开发古代数学家的优秀数学成果,尤其是我国古代数学家的立意造术,令后人赞叹不已。刘徽就是其中最杰出的代表,刘徽的治学思想和科学精神影响和教育了一代又一代国人。值得研究、探讨、效仿和发挥,从而,在继承古代数学遗产的基础上进行创新。 相似文献
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数学史的数学教育价值．主要在于学习和开发古代数学家的优秀数学成果、丰富的数学思想及数学家的科学精神。刘徽就是其中最杰出的代表。刘徽的数学成就、学术思想和科学精神为今天的中学数学教育留下了宝贵的财富。尤其是刘徽的治学思想、创造性的方法、实事求是的科学态度为后人树立了光辉的典范．而这些思想中包含着的治学思想启示教师在教学实践过程中．通过变式教学,让学生体会数学美学感受和超脱精神,同时能够借鉴、效仿数学家的方法,在继承古代数学遗产的基础上进行创新．从而提高学生的思维起点,激发学生探索创新的潜能。 相似文献
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林金辉 《云南教育(高教版)》2001,(2)
本文探讨著名的教育理论家、杰出的教师、优秀的教育活动家潘懋元教授的治学风 范和治学原则。潘懋元教授在漫长的治学生涯中形成的大家风范和实事求是、尊重实践的治 学原则，对于高等教育理论工作者和实际工作者，都有重要的启示。 相似文献
4.
吕浩奎 《常熟理工学院学报》1999,13(2):42-44
本文对刘徽所著的《九章算术法》一书,从多方面阐述了刘徽对待数学的根本观点,即唯物数学观点,唯物数学观点是刘徽数学哲学思想的重要方面。 相似文献
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牛云龙 《青岛职业技术学院学报》2004,17(4):41-44
作为一个杰出的语言文字学家、思想家、学者，方以智有他独特而卓越的治学精神与方法。他有着坚实的唯物主义世界观和明确的历史发展观；有着尊疑、求实的治学精神以及会通古今中外的治学方法论，在有明一代，可谓卓然独立。 相似文献
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曾国藩的治学思想始终贯穿着实事求是的精神和品格。他强调治学要甄别书中真伪，不可盲从书籍；要根据自身实际和研读内容，有所区别，讲求方法；要与社会现实政治相联系，经世致用。探寻曾国藩实事求是的治学品格，于当今社会有着十分重要的现实意义。 相似文献
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徐凤霞 《沈阳教育学院学报》2002,4(4):35-37
王国维是国内外享有盛誉的一代国学大师，尤其以史学成就为盛，这与他以学术为性命，勤勉严谨的治学态度和学无中西、学无古今、提倡“二重证据法”治学方法是密不可分的。郭沫若称之为“新史学的开山”。 相似文献
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中国古代有许多优秀的数学家，其中祖冲之与刘微对现代数学教育的影响颇大，从数学理论的贡献看，应是刘徽大于祖冲之，但从国内外的影响看，他们是不同的，祖冲之在国内的影响要大于刘徽，在国际数学界他略逊于刘徽。 相似文献
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一彤 《漳州职业大学学报》2002,4(4):39-39
钱钟书学术方面的不朽贡献，不仅在于产生了许多重要学术作，而且在于创立了一种连接传统与现代的独特治学方法。他的治学方法独标高格，主要是打通、参互和比较。 相似文献
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摆在我面前的这本由人民教育出版社出版的《我的治学之道》的小册子，只有17万字，但给我的感觉却是沉甸甸的，它是业师萧宗六先生80高龄时献给读者的毕生治学经验。据说由人民教育出版社出版这样的书籍，是绝无仅有的事。 相似文献
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张鑫洁 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(2):12-15
曾国藩日记始记于道光十九年（1839年）,内容涵盖治学内省、为人处事、军事谋略、家庭教育、生活经历等多个方面,是曾国藩人生阅历的主要载体。在治学方面,除记录每天具体的学习内容之外,日记还保存了曾国藩在学习过程中的心得体会和治学经验,从日记出发研究曾国藩的治学态度有助于进一步研究曾国藩的治学思想。 相似文献
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立足史料,旨在挖掘陈省身在数学研究与教学方面的思想方法,认为陈省身在数学事业上表现出的远见卓识、抱负雄心、不畏艰难和开拓进取的治学精神,以及在数学传播与教育方面表现出的不计名利。乐于奉献的情怀,是其取得巨大成就的思想基础．陈省身对“学徒制”的反对很具现实意义,他对数学史研究在数学研究中地位的肯定和看重很有启发意义． 相似文献
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《九章算术》是我国古代数学名，成书年代大约是公元50—100年，作已无法考证．《九章算术》原本已经失传，目前流传的是刘徽写的《九章算术注》．刘徽是中国魏晋时期的大数学家，是中国古代数学理论的奠基人． 相似文献
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尤小龙 《思想政治教育研究》2007,(2):40-41
中华民族向来倡导治学精神，通过学习胡锦涛总书记给北京大学孟二冬女儿的回信，强调在新时期要大力弘扬治学精神，建立健全具有中国特色的教育体系。 相似文献
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范亚光 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(4):117-119
苏轼不仅在中国古代文学史上具有极高地位,而且在思想文化史、艺术史、学术文化研究等多方面也颇有建树。他之所以能取得如此成就,原因是多方面的,其中治学思想及治学态度的影响不可忽视。本文将从苏轼治学的特点、方法及其形成原因等方面对其治学思想进行研究。 相似文献
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杨振宁治学经验谈 总被引：1，自引：0，他引：1
李凤岐 《江苏广播电视大学学报》2004,15(3):76-77
杨振宁教授的治学经验是：考虑自己的具体条件，注意学习方法，克服困难，敢于标新立异。 相似文献
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高等教育普及化程度的提高伴随着高等教育规模的持续扩张，在此过程中，高等教育学术管理的质量也面临着挑战。受多元价值观的冲击和社会不良风气的影响，大学治学道德失范的现象时有发生，不仅污染了学术圈的氛围，更是影响到国家培养高级人才的质量。本文结合布鲁贝克对大学治学道德的见解，阐释了“大学治学道德是什么”的问题，立足于高等教育普及化的时代背景，对治学活动中存在的道德矛盾进行分析，并针对新时代大学中产生的治学道德失范问题，提出找规范大学治学道德的有效途径。 相似文献