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1.
《湖北函授大学学报》2015,(17):10-11
全面依法治国背景下,作为国家社会主义建设过程中的公民群体,大学生法律意识的培养,对促进社会经济发展、维护社会稳定,培育未来社会主义建设优秀接班人,有着重要的理论和实践价值。在分析了法治背景下大学生法律意识培养的必要基础上,切实加强法律知识教育,强化法律规范社会实践,提高校园法治文化建设水平,逐步并牢固树立大学生法律意识。 相似文献
2.
王石 《常州轻工职业技术学院学报》2007,(2)
法律基础课不仅承载法律教育,更要体现德育内容。法律作为道德的底线,贯穿着社会主义道德精神。通过对大学生进行法制知识教育,培养其法律意识,同时促进大学生道德水准的提高.因为,具有一定的法律意识是德育以及社会对人才的基本要求。 相似文献
3.
贾劲松 《湖北函授大学学报》2015,(10)
非法律专业高职大学生法律意识的培养呈现片段化,碎片化倾向,缺乏主动性,使得他们的法律意识相当朴素。表现在他们对法律知识的知晓度较低,欠缺现代法治的基本理念,对我国现行法律评价失当。培养非法律专业高职大学生的法律意识,要落实依法治校,营造校园法治环境;加强思想教育,培养健康法律心理;积极探索法制教育新模式。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(15):56-57
增强广大人民群众法律意识,是我国落实依法治国与社会现代化发展的必由之路,而大学生身为社会高知群体,培养其法律意识,是高校教师必须承担的历史重任。本文以大学生法律意识培养及法律教育的时代意义入手,分析了当代大学生法律意识培养及法律教育面临的困境,提出了大学生法律意识培养及法律教育的有效策略。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(17)
对于高校的学生来讲,学习法律对今后学习、工作、生活会产生重要影响,因此教师教学中应该注重法律知识的讲授,使学生法律意识逐渐得到提升。就当前情况来讲,我国大学生的法律意识比较淡薄,这种状况的出现对法律教育的有效开展造成了不良影响。学生法律意识的增强能够使学生能够运用法律维护自己的合法权益,使自己的礼仪得到有效保证。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(13):47-48
促使大学生具备良好的法律素养,是促进大学生全面发展的现实需要,也是实现高校人才培养目标的客观需要,更是促进社会主义建设顺利推进的必然需要。然而从目前来看,高校大学生的法律素养现状并不容乐观,很多大学生的法律意识十分淡薄,不会用法律武器保护自身的合法权益。为了促进"依法治国"战略的顺利实现,提高大学生的法律素养是当务之急。 相似文献
7.
论大学生法治精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
任向东 《滁州职业技术学院学报》2006,5(4):21-22,30
法治是我国的基本治国方略,培养大学生的法治精神应从法律实践,法律知识的积累,对法律真实性的体验,法律意识的培养,法律思维的锤炼,法律文化的积淀等方面进行考虑,这对于实现依法治国方略具有重要意义。 相似文献
8.
提升当代师范大学生的法律素养不仅是要培养一批具有较高法律素养的教育从业者,更是着眼于培养国家现代化事业的合格接班人和中华民族未来的希望。当代师范大学生在法律素养上,应该掌握基本的法律知识,具备良好的法律信仰和权利意识,以及一定的法律思维能力。针对提升当代师范大学生法律素养的目标设置,我们应该把教育法律法规的考核作为申请人民教师资格的基本条件之一,同时也要加强法律素养教师队伍建设,积极开展法律素养教育的第二课堂。 相似文献
9.
培养大学生法律意识微论 总被引：2，自引：0，他引：2
雷连莉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(1):105-108
大学生作为一个特殊社会群体,其法律意识在全社会具有重要的导向作用。但由于大学生自身法律意识的错位、学校法制氛围的缺失、家庭教育的失误和社会转型时期各项制度的不完善等原因,导致少数大学生法律意识不强,法制观念淡薄。为培养大学生的法律意识,从而更好地担负起国家法治建设和现代化建设的历史重任,必须加强思想道德建设、强化权利义务意识、加强高校法律基础课程建设、实行依法治校、注重家庭支持和加强社会主义法制建设。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2016,(7):47-48
党的十八届四中全会明确提出依法治国的总体目标是完善社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。在依法治国的大背景下,大学生法治意识的强弱直接关系到依法治国与社会主义法治文明的实施。法治教育的目的在于培养大学生具有现代文明的法律信仰,包括传授法律知识和培养大学生的法律意识,让高校法治教育得到更好的落实。 相似文献
11.
12.
李彬 《湖北函授大学学报》2011,24(8):50-51
提高当代大学生的法律意识,可以推进我国社会主义法治建设的进程。目前大学生中存在法律知识缺乏、维权意识差、重权利轻义务、对司法公正缺乏信心、违法犯罪层出不穷等现象,反映了提高大学生的法律意识已迫在眉睫。本文将陈述当前我国大学生的法律意识的现状,分析其原因,并提出了从加强学校的法制教育的质量、创新普法宣传工作、加强思想道德教育、注重家庭教育、树立法律权威等途径来提高大学生法律意识。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(13):89-90
随着我国科技以及经济的进步,大学生的生活环境与学习环境均发生了变化,对大学生的思想以及三观也产生了一定的影响。因此,培养95后学生干部综合能力及素养具有重要意义。本文对新时代培养95后学生干部的必要性以及学生干部培养与管理中的现状进行探索,最终提出相应对策,以期为新时代学生干部培养方式提供参考。 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2016,(2):92-94
现如今,随着社会大众法制意识的日渐增长和当前国家法治体系的逐渐完善,整个社会范围内的法治意味渐趋浓厚,作为新时期法治社会的主体,培育高校学生的法律意识和法制观念对于规范大学生自身行为、构建宏观的法治社会体系以及高校自身的法制化建设进程都大有裨益。但就当前来看,大学生自身的法律意识不强、法治观念淡薄等诸多缺点都还是当前的一大困扰。本文针对当前大学生法律意识不强、法律知识欠缺、被动性守法而缺乏权利本位等现状,就当下高校的法律教学改革提出了有针对性的建议和意见。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2015,(6):8-10
本文通过对广州医科大学130名少数民族学生和127名汉族学生关于法律素养现状的问卷分析,从法律知识、法律意识、法律信仰三个层面找出内地高校少数民族学生法律素养的特点以及与汉族学生的异同,并指出数据背后的深层次原因,为下一步提出有效对策打下坚实的基础。 相似文献
16.
朱艳瑛 《玉溪师范学院学报》1999,(4)
法律意识是指人们关于法的思想、观点、知识和心理的总称。它的含义非常广泛,包括：人们探索法律现象的各种法律学说,对法的本质和作用的观点,对现行法律制度的理解和态度,以及对人们行为和权利义务关系的法律评价等等。但主要指反映现行法律制度的态度、思想、观点、知识和心理。法律意识属于整体社会观念的一个重要组成部分,可以分为个人的法律意识和社会的法律意识两个层次。个人的法律意识是社会法律意识的基础和构成来源。社会的法律意识在一定的历史时期和社会形态下,最终会建构成某种形态的法律观念或法价值模式以及相应的制度… 相似文献
17.
大学生法律意识存在的问题及培养途径 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生是国家和民族的未来,是社会主义事业的建设者和接班人,健全的法律意识是促进大学生健康成长的重要因素,是成才的需要,是有效参与社会生活的重要途径。大学生法律意识的高低,直接关系着我国依法治国的前景,对我国社会主义建设发挥着举足轻重的作用。本文主要分析了当代大学生的法律意识存在问题,并对培养提高大学生法律意识的途径进行探讨。 相似文献
18.
加强医学专业学生法律素质教育是提高医学生人文素质,培养医学生全面发展的需要。医事法律素质教育要坚持与医学专业教育、医德教育、普通法制教育相结合的原则。医事法律素质教育的目标体系包括医事法律知识、医事法律意识、医事法律思维和医事法律实践能力的培养。医学生法律素质现状令人堪忧,法律知识匮乏、法律意识淡薄、法律实践能力欠缺。从宏观调控和微观调控两个方面进行综合治理,形成医事法律素质培养的系统,培养高素质的医疗工作者。 相似文献
19.
大学生网络权利的法律保护 总被引：1，自引：0，他引：1
王炳军 《胜利油田职工大学学报》2007,21(6)
网络已经成为大学生生活的重要组成部分。大学生的网络安全问题是极其重要而且必须解决的问题。依法维护大学生的网络安全就是保护大学生的财产权和人身权不受侵害或受到侵害后能够得到救济,也包括大学生不利用网络侵害他人相关权利而受到法律制裁。大学生的网络安全需要健全完善法律法规,加强法制教育,增加大学生网络法律知识并提高大学生的网络法律意识。网络隐私权和网络虚拟财产的保护是大学生网络安全中尤其值得关注的两个最常见和最重要的问题。 相似文献
20.
张宁 《吉林省教育学院学报》2019,35(10):34-38
中国的基础教育已经迈入核心素养的新时代,党和国家把核心素养的培养问题放在前所未有的高度上,发展学科核心素养是落实立德树人工程的首要环节。化学教师应着重以培养化学核心素养为目标,以传授化学核心知识为载体,改变以往传统教学中的不足,运用教学知识和系统性方法,优化学习过程,制定出基于发展学科核心素养的课堂教学设计。 相似文献