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《国家中长期教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）征求意见稿第十二章,对考试招生制度改革,在推进考试招生制度改革（三十四）、完善中等学校考试招生制度改革（三十五）、完善高等学校考试招生制度改革（三十六）、加强信息公开和社会监督（三十七）等四个方面,作了不少深刻的论述。其中也有诸多观点值得商榷或推敲。概言之,高考改革规划需要更实事求是。 相似文献
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(2):66-F0002
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出,＂改革教育质量评价和人才评价制度＂,＂以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养”。 相似文献
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《教育测量与评价(理论版)》2010,(12):F0002-F0002
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出,“改革教育质量评价和人才评价制度”,“以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养”。教育测量与评价是教育改革与发展的风向标和助推器,它贯穿、引领和改造着我们的教育。 相似文献
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以实施《教育规划纲要》为契机 推进教育考试事业发展——基于江苏省教育考试改革发展的回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,对于进一步推进江苏省教育考试事业的新发展起着积极的指导作用。本文在回顾十一五期间江苏省招生考试改革取得阶段性成果的基础上,以实施规划纲要为契机,分别从深化考试招生制度改革、构建终身教育体系、推进信息化建设、探索建立考试评价体系、加强教育考试公共服务体系等几个方面积极展望新时期江苏省教育考试事业的新发展。 相似文献
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(3):66-F0002
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出,“改革教育质量评价和人才评价制度”,“以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养”。教育测量与评价是教育改革与发展的风向标和助推器,它贯穿、引领和改造着我们的教育。为进一步推动我国教育测评的理论研究和实践探索,本刊特提出2011年重点选题： 相似文献
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(1):2-F0002
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出,“改革教育质量评价和人才评价制度”,“以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养”。教育测量与评价是教育改革与发展的风向标和助推器,它贯穿、引领和改造着我们的教育。为进一步推动我国教育测评的理论研究和实践探索,本刊特提出2011年重点选题： 相似文献
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贯彻落实《教育规划纲要》精神，迎来教学改革的新时代 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）是党中央、国务院推进教育改革发展的行动纲领,是将我国建设成为人力资源强国的又一重大战略举措。《纲要》不仅为我国未来一段时期教育改革发展指明了方向,也为我国未来一段时期教学改革指明了方向。 相似文献
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《中小学管理》2011,(3)
第十二章考试招生制度改革(三十四)推进考试招生制度改革。(三十五)完善中等学校考试招生制度。(三十六)完善高等学校考试招生制度。(三十七)加强信息公开和社会监督。《教育规划纲要》中明确提出以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。要实现上述战略主题,考试和招生制度的改革是关键。一、完善中等学校考试招生制度(一)完善中考考试内容和制度,完善学业水平考试和综合素质评价1.关于学业水平考试的改革建议。在中考改革的过程中,初中毕业学业水平考试和综合素质评价相结合的招生录取政策已在全国大部分地区取得了一定的成绩,但还存在有待改革的方面。首先,完善学业标准。目前,新课标没有就学 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出,推进考试招生制度改革,克服“一考定终身”的弊端,探索“学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度”.近些年,教育部和各省市围绕考试招生制度改革进行了多种尝试,普通高等学校自主招生、春季高考、高职院校自主招生等改革形式应运而生,尤其是高职院校自主招生开展得有声有色. 相似文献
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教育部把高考改革作为今年工作的一项重点,是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）精神的具体落实。在《教育规划纲要》中,考试招生制度改革被视作教育体制改革的突破口, 相似文献
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胡涵锦 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(19):49-51
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）已颁布整整一周年了。这样一部具有纲领性意义的重要文献,关系到今后十年我国教育的整体改革和发展,对于人才的培养、国民素质的提高,从教育大国向教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进, 相似文献
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策划人语
9月4日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下称《实施意见》）,高考改革正式掀开面纱。本次改革的目标是在2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习＂立交桥＂。 相似文献
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2014年9月3日,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。《意见》围绕“坚持育人为本,遵循教育规律”的基本原则,确定了2014年至2020年的考试招生改革总体目标,即“2014年启动,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”。 相似文献
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2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“《纲要》”）正式颁布实施,《纲要》规划了未来十年我国教育改革发展的蓝图．吹响了建设教育强国的进军号。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布以来,我国的考试招生制度改革进入了新的阶段。尤其是2014年国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,系统改革招生计划分配、考试内容与形式、招生录取方式,在破解“一考定终身”“唯分数论”等传统考试弊端方面进行了一系列有益的探索和尝试,得到了社会认可;但随着考试招生制度改革的深入,也产生了一些非政策预期的现象,引起社会关注。“十四五”期间,应坚持系统观念,落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,统筹推进考试招生制度改革。 相似文献