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许原芝 《中国现代教育装备》2014,(16):16-18
太原市教育装备中心成立于2002年,由原太原市电化教育馆、太原市教学仪器供应站合并组建而成。2012年,太原市教育系统物资供应站和太原市教育教材管理中心并入。中心设有办公室、电化教育科、仪器装备科、设备供应科4个内设机构,负责全市各级各类中小学教育技术装备工作及教学仪器设备的采购和供应,全市中小学实验室、图书馆（室）建设与管理工作,承办中小学统一着装及学具、教学用品管理工作等。 相似文献
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谢文斌 《中国现代教育装备》2010,(18):26-28
教育装备建设是教育的三大基石之一,随着中小学教学仪器供应渠道的逐步市场化,中小学教学仪器装备建设模式发生了根本性变化,中小学教学仪器装备质量遇到了前所未有的挑战。本文客观分析了目前中小学教学仪器装备建设工作的现状,理性提出了加强中小学教学仪器装备建设工作的对策,对提高中小学教学仪器装备建设水平具有一定的促进作用。 相似文献
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中小学教学仪器装备建设是教育工作不可缺少的重要组成部分,是确保中小学实验教学顺利开展的重要基石。随着中小学教学仪器供应渠道的逐步市场化,中小学教学仪器装备建设模式发生了根本性变化,中小学教学仪器装备质量遇到了前所未有的挑战。 相似文献
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陈水华 《中小学实验与装备》2001,11(5):36-37
1 深化认识,认准开展实验教学的立足点 在顺利通过国家“普九”验收之后,面对整体素质参差不齐的教师队伍,面对实验装备潜力巨大的教育现状,我们结合学习第三次全教会精神,重新审视过去的工作,认识到深化教育改革,关键是应试教育向素质教育、知识教育向智能教育、被动教育向主动教育的转化,而实现这一转化的根本途径在于转变观念、统一思想.为此,我们一是组建了领导专班,构建了普及实验教学领导小组,科学规划和落实全市教育技术装备工作;二是明确了发展思路,市教委在认真调查研究的基础上确立了发展电化教育、实施科研兴教的新时期教育发展方略,把尽快建成中小学视频系统为基础的现代远程教育网络和以多媒体校园教育科研网为特征的电化教育体系纳入领导的办事日程;三是疏通了经费渠道,在收费政策偏紧的情况下,我们通过政府拨款、专项集资、学校自筹的办法解决装备经费问题.近几年来,由于市教委统筹管理,全市累计筹*!600多万元用于添置中小学教学仪器设备.随着现代化教育技术的高速发展,我市现代化教育装备也走在了周边县市的前列,全市已装备图书138.6万多册,装有语言室10个、632座;装备微机室51个、1946台;全市所有城区学校及乡镇中心小学、重点初中建起了微机室、语言室和校园局域网,市直学校建起了多媒体教室,基本实现了办公手段自动化.鬃 相似文献
8.
《中小学图书情报世界》1999,(5)
为贯彻落实国家教育部、江苏省教委有关教学仪器设备行业归口管理的规定,强化集团采购行为,保证教育装备专项基金的统一管理使用,促进采购工作的公开、公平、规范,南京市教育委员会与南京市财政局于1999年8月25日至27日召开了中小学教学仪器设备集团采购现场会。现场会邀请了全国各地80多家国家教育部定点厂、省级定点厂及省级推荐产品生产厂,分别展示了中小学理、化、生、自然、电教、音、体、美、劳技、卫生等学科教学仪器设备 相似文献
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几年来,随着普及义务教育的实施,加快了教育事业的发展步伐,我州中、小学的办学条件得到了较大改善。截止1994年底,我州已装备理科设备完(高)中学校28所、初级中学98所、小学586所。全州中小学图书资料、教学仪器设备的年投入装备资金均在200万元以上。由于实验室管理和教仪、图书配备管理涉及面广、工作量大、任务艰巨。因此,如何加强实验室管理和中小学理科教学仪器及图书配备的科学化、规范化管理,提高工作效益和经济效益,是我们面临的一个重要课题。 为全面落实实验室建设“建、配、管、用”的原则,逐步采用现代化手段,提高教学仪器设备及图书配备、使用管理工作的水平,1993年我站选派了人员参加国家教委在北京举办 相似文献
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王继英 《中国教育技术装备》2008,(19)
为贯彻落实2008年教育工作计划,进一步落实教育部“中小学理科实验室装备规范”的四个标准,推进中小学实验室建设标准化工作,今年六月呼和浩特市教学仪器站在和林县第二小学召开小学科学标准化实验室落成揭牌,暨全市教学仪器工作研讨会该地区教学仪器研讨会。 相似文献
11.
近年来,随着教育经费投入的持续增加,淮安市中小学的硬件条件快速改善,教育装备水平不断提升。据统计,截至"十一五"末,全市中小学现有教学仪器设备总值超10亿元,图书1000多万册,大部分县区通过了全省的教育现代化评估。但在调研中,我们发现部分中小学资产与装备管理和应用情况与要求相比还存在一定差距。1一些中小学资产与装备管理和应用存在的问题1.1管理模式落后 相似文献
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浙江省宁波市镇海区教育局 《中国教育技术装备》2009,(1)
本刊讯2008年12月5日,宁波市数字化校园建设与实践现场观摩交流会在镇海区骆驼中心学校隆重召开。全市各县（市）、区教育局分管局长,教育装备管理中心主任（站长）,各国家级、省级现代教育技术实验学校校长,市现代教育技术示范学校校长等约280位代表出席会议。教育部教学仪器研究所所长、中国教学仪器设备行业协会会长王富,省教育装备管理中心主任、省电化教育馆馆长施建国, 相似文献
13.
蔡占山 《中国现代教育装备》2012,(2):27-28
教育技术装备是一项长期性、系统性的工作,是学校教育教学的物质保障和条件保障,在全面推行素质教育中发挥着不可替代的作用。国家及各级政府不断增加的财政投入充实了素质教育的物质基础,教育资产不断增加,教学条件得到改善。如何提高教育装备的使用效益,使"管、用"更好地融入教育教学之中,已成为我们工作中亟待研究和解决的重要问题。通过对全市中小学教学仪器设备管理情况的调查研究,发现了一些问题,这些问题在兄弟省市中或多或少也存在,主要有以下几点: 相似文献
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曹岩 《中国教育技术装备》2011,(14):37-39
陕西省教育厅教育技术装备管理中心成立于1957年,原名陕西省教学仪器供应社,隶属陕西省教育厅。期间曾先后更名为"陕西省教育厅教学仪器供应管理社""陕西省教学仪器设备公司""陕西省教学仪器供应管理站"等。1999年,为了贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》精神,省厅下发了关于成立"陕西省教育委员会教育技术装 相似文献
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近几年来 ,湖北省麻城市教育部门十分重视中小学电化教育工作 ,他们不断加大投入和领导力度 ,使全市中小学电化教育硬件建设取得了显著成效。据统计 ,到今年４月为止 ,全市已有３６所中小学建起了计算机局域网络 ,使全市所辖的２０个乡镇均建起了计算机局域网络。与此同时 ,还有部分中小学配备了少量计算机 ,全市共装备计算机１１８０台。重点中小学配备了液晶投影仪、视频展示台、非线性编辑系统、多媒体双向传输网络教室。市实验一小、实验二小、白果镇小学已成为湖北省电化教育试点学校 ;市实验一小已通过国家现代化教育技术实验千强学校… 相似文献
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《中国现代教育装备》2008,(5):F0002-F0002
4月11日下午．由北京教学仪器设备协会主办,中国教育装备采购网、中国现代教育装备杂志社协办的“北京市中小学信息化技术研讨会”在北京郁金香温泉花园度假村胜利召开。北京教育网络和信息中心书记潘克明．北京市教育技术设备中心主任．北京教学仪器设备协会会长杨立湖,北京市教育技术设备中心副主任、北京教学仪器设备协会副会长柴旭津等领导出席并讲话,北京市18个区县的教育装备主管部门负责人、60多所中小学示范校、30所多中职中专学校的主管领导近180人参会。 相似文献
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近年来，随着教育事业的蓬勃发展，中小学教学仪器设备与日俱增，但就这部分教育资产的管理手段而言，仍一直停留在传统而繁琐的帐、表、单原始时期，这种管理模式既难落实到位而确无管理实效，又不利于教育技术装备统计年报，更使中小学实验室管理毫无现代气息。“统盘”管理就是借鉴于现代管理理论以及计算机技术，将整个中小学教学仪器设备及器材帐目统归于一张计算机软盘（统盘），结合三、三制（三帐、三表、三单）管理的实际经验，并依照“中小学教学仪器设备‘统盘’管理办法（暨磁盘使用说明）”而实施的计算机高效加实效管理模式。… 相似文献
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张光明 《中国教育技术装备》2010,(29)
为深化落实"服务教育、保障教育、促进教育"的职能,充分发挥教育装备工作在推进教育公平、提高教育质量上的重要作用,宁波市学校装备管理与电化教育中心直面现实需求,积极进行从重配备到重应用管理的职能转型,先后启动了以宁波市数字化校园建设为龙头的八项精品工程:"数字化校园建设上程"、"农村中小学现代远程教育工程"、"小学科技校园工程"、"书香校园工程"、"教学仪器质量监管工程"、"高中新课改装备工程"、"教育资源建设工程"、"教育装备服务保障工程". 相似文献