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1.
宫丽丽 《河北大学成人教育学院学报》2012,(1):99-103
美国是高等教育十分发达的国家,已经建立起较为完备的学生助学贷款制度,并且贷款额度大、贷款形式多样化、贷款对象多元化,不仅向成人高等教育学生开放,而且对在职就读的成人高等教育学生给予更大的优惠。我国的助学贷款制度尚未向成人高等教育学生开放,借鉴美国助学贷款制度的成功经验,探讨我国成人高等教育学生学费资助方式与途径,对于拓展我国成人高等教育经费来源,促进成人高等教育持续发展具有重要的现实意义。 相似文献
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我国助学贷款的现状及发展建议 总被引：6，自引：0，他引：6
随着我国经济体制和高等教育体制改革的深入，我国逐步实行高等教育收费制度，助学贷款因此得到较快的发展。本文密切关注助学贷款的当前情况，发现不足，找出问题及其根源，本着针对主要问题、治标治本思想，兼顾助学贷款的发展与现状，并借鉴国际先进经验，提出促进我国助学贷款发展的建议。 相似文献
3.
我国现行的高等教育收费制度对发展高等教育事业具有积极的作用，但是同时也存在着高校成本核算不科学，收费标准不舍理以及缺少有效的配套资助机制等问题，因此必须寻求科学的成本核算方法、制定合理的收费标准以及建立完善的助学贷款机制。 相似文献
4.
张桂秀 《青岛大学师范学院学报》2004,21(3):104-105
高等教育从“精英”型向大众化演变以来，由于办学规模的急剧扩大，办学经费捉襟见肘，学费成为了学校办学经费的重要来源之一。学费取之于学生，用之于学生。近年来，由于部分经济上有困难的大学生欠缴学费，导致高校收费难，减少了高校办学经费的投入，直接影响了高校的发展。国家政策是不让一个贫困生失学，但学费欠缴，成为高校共同的心病。为此，政府推行了助学贷款政策，以保障贫困生及时、足 相似文献
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薛志颖 《忻州师范学院学报》2003,19(2):87-89
国家助学贷款政策，是党中央、国务院对经济困难大学生的关心和照顾，是国家实施科教兴国战略、加速人才培养，促进高等教育事业发展的重大举措。如何进一步搞好国家助学贷款工作，是保证高校收费改革顺利进行，高校教育事业健康发展的关键，本文就这个问题作了粗浅的探讨。 相似文献
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我国现行的高等教育收费制度对发展高等教育事业具有积极的作用,但是同时也存在着高校成本核算不科学,收费标准不合理以及缺少有效的配套资助机制等问题,因此必须寻求科学的成本核算方法、制定合理的收费标准以及建立完善的助学贷款机制。 相似文献
8.
随着我国高校收费制度的建立，助学贷款为部分家庭经济困难的学生解了燃眉之急，并逐渐成为我国大学生资助政策的主要方式，但我国助学贷款政策实施现状并不乐观。阻碍我国助学贷款政策顺利实施的根本原因在于个人信用制度的缺失，因此完善我国助学贷款信用保障机制是摆脱当前助学贷款政策面临的困境、促进科教兴国战略实施的必由之路。 相似文献
9.
高等学校国家助学贷款的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
国家助学贷款是我国公办高校推行收费改革的产物,为家庭困难学生上学解决燃眉之急,国家助学贷款的实施,是保高等教育人人机会平等的体现,完善国家助学贷款的办法,大力开展国家助学贷款,对继续扩大高等教育规模,实施科教兴国计划,提高整个中华民族素质具有重要现实意义和光辉前景。 相似文献
10.
我国近年来实行的高等教育成本分担政策,对高等教育大发展发挥了重要作用。美国高校不同所有制大学的学费差别很大,不同学科专业之间的收费也存在很大差别,而我国高校的学费趋于稳定,研究型大学和一般大学的收费也区别很小。借鉴美国的经验,我国应制定与地区经济、家庭收入相关联的弹性学费政策,尽快完善以国家助学贷款为主的助学体系,扩大国家助学贷款发放范围,让民间资本进入助学贷款领域。 相似文献
11.
自1997年起,全国所有高校基本实行学生缴费上学.随着高等教育收费,高校贫困生群体的凸现,不菲学费使一些低收入家庭子女可能面临失学,高校收费问题成为社会关注的热点,人们对于教育公平问题展开激烈的争论.本文就高校收费与教育机会均等的关系进行了浅议,认为高等教育收费可以扩大教育资源,增加人们接受高等教育的机会,从整体和长远看来是有利于教育公平的实现.但是亦会给教育公平带来不利的影响. 相似文献
12.
扩招后中国高等院校的贷款融资行为与财务运作特征 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍威 《北京大学教育评论》2011,9(1):33-52
1999年以后,随着我国高等教育的跨越式发展,高等院校银行贷款现象推动了高等教育资金来源的多元化与市场化趋势。贷款收入已成为继政府拨款、学杂费收入之后,我国高等院校筹措资源的第三个主要渠道。本研究采用相关数据收集分析和实地调研考察的方式,对高校贷款融资选择的成因、高校财务运作特征、负债规模与高校财务运作特征间的关联性进行了深入系统的研究。研究结果表明:第一,扩招后在政府财政支持力度的减弱和学生数量剧增所导致的经费需求急速膨胀的双重压力之下,高校举债运作是在政府政策引导下金融机构和高等院校的共同利益契合的体现;第二,高校贷款推动了高等教育系统的再分化和机构间差距的再生产;第三,通过高校负债规模的影响因素分析发现,负债规模不仅受到高校类型、学术卓越性、学生规模的影响,同时与高校财务的健全状况之间存在着密切的联系。 相似文献
13.
从1989年我国普通高等教育开始收费以来,学费水平一直增加。人们对高等教育需求巨大、财政性经费投入不足以及高校运行成本高都是造成学费增加的主要原因。高校学费水平的提高给人们带来了负担,而作为政府主要资助手段的国家助学贷款政策在降低居民负担和促进教育公平方面的作用并不显著。 相似文献
14.
西方国家高等教育学费政策的变化及其影响--以英国、澳大利亚、爱尔兰和美国为例 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪90年代以来高等教育学费政策在许多国家发生了很大变化,这些变化对高等教育的发展产生了重要影响.以英国、澳大利亚、爱尔兰和美国等国为例,英国学费政策实施时间虽短但处于不断调整之中;澳大利亚毕业后付费政策在世界上独树一帜;爱尔兰反其道而行之,取消学费效果最终如何?美国引领世界高等教育潮流,学费不断上涨结果如何?是什么因素影响学费政策的变化?这些国家学费政策变化最终会产生什么影响? 相似文献
15.
姜亮 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):94-96
学费收入是地方公办高职院校办学经费的主要来源,学费收缴工作对高职院校的正常运转和事业发展起着关键作用。地方公办高职院校学费收缴工作总体情况良好,但仍存在一些不容忽视问题。本文提出了一些对策和措施以增强地方公办高职院校学费收缴工作的规范性和实效性。 相似文献
16.
在全球化时代，高等院校学生的全球流动给国际学生输入国的政治、经济以及高等教育带来了重要影响。英国作为国际学生的主要接收国之一，其优质的高等教育吸引着来自世界各地的学生。在新自由主义意识形态、国际教育服务贸易理念与高等教育财政拨款投入制度的影响下，英国逐步向国际学生收取高额学费。英国高校国际学生学费的变化呈现出新的特点，影响着国际学生的来源结构、生源数量与质量，可能导致高校课程调整与师资流失。国际学生学费的变化引发了英国社会对高等教育市场化取向与国际学生公平教育权益的讨论，并实施了将国际学生学费与院校国际教育质量挂钩、以奖助学金形式平衡国际学生学费压力等具体改革举措。 相似文献
17.
钟景迅 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(1):36-39
研究生全面收费是近年来研究生教育改革中的热点问题。由于教育经费的不足和研究生教育的特殊性,研究生全面收费有一定的合理性和必然性。但如若全面收费,相当一部分贫困生群体可能因为高昂的学费而面临入学困难,这是一种教育公平失衡的表现。为了解决研究生全面收费后出现的教育公平问题,一方面需要确立合理的研究生教育成本分担比例,完善研究生收费标准;另一方面也需要健全研究生奖学金、贷款制度,完善研究生收费保障体系。 相似文献
18.
Manuel S. González Canché 《Research in higher education》2017,58(2):141-183
More than 40 years of research has found a positive relationship between increases in the proportion of non-resident students enrolling in an institution and increases in the tuition prices this institution charges to these same students. Notably, this line of research has consistently treated this non-resident student body as if they constitute a homogeneous group in terms of their socioeconomic well-being, when in reality these students come from states with differing levels of socioeconomic prosperity. Notably, given that tuition and fee charges to non-resident students are market-based, institutions charge what out-of-state students are willing to pay. Under this rationale, it follows that the wealthier the student body of an institution is, the more institutions will be able to charge them in terms of tuition and fees for their education. The purpose of this study is twofold. First, it offers a method to measure the level of wealth of the non-resident student body enrolling at an institution considering the level of wealth of these students’ home states, therefore creating a measure of heterogeneity of the non-resident student body. The second purpose is to evaluate whether this measure of heterogeneity is associated with larger increases in the net tuition and fee prices charged to these students compared to the increases related to the homogeneous structure that ignores these students’ home-state wealth. This twofold purpose was addressed utilizing a dataset built from regional, state, and institutional information of 1743 public and private not-for-profit 4-year institutions across the contiguous United States. Since all the outcome variables were found to be spatially dependent, spatial econometrics techniques were employed for model estimation. Results corroborated that treating non-resident students as a homogeneous structure rendered downwardly biased estimates of institutions’ abilities and/or decisions to set higher or lower tuition and fee prices compared to the estimates obtained using the heterogeneous structure. Considering current general disinvestment of states in higher education, the analysis of factors driving non-resident tuition and fee price-setting has become especially relevant for public policy officials and decision-makers at both the institution- and state-levels. Accordingly, this study examines a critical issue in the finance of higher education—the setting of institutional tuition and fees for non-resident students. 相似文献
19.
Despite increasing financial pressures on higher education systems throughout the world, many governments remain resolutely opposed to the introduction of tuition fees, and some countries and states where tuition fees have been long established are now reconsidering free higher education. This paper examines the consequences of charging tuition fees on university enrolments, equity, and proxies for institutional quality. To do so, we study the English higher education system which has, in just two decades, moved from a free college system to one in which tuition fees are among the highest in the world. Our findings suggest that England's shift has resulted in increased funding per head and rising enrolments, with no apparent widening of the participation gap between advantaged and disadvantaged students. The role of fees is moderated by other key features of higher education finance which may differ across countries: in contrast to other systems with high tuition fees, the English system is distinct in that its income-contingent loan system ensures that no tuition fees are paid upfront, and provides students with comparatively generous assistance for living expenses. Still, the English experience provides an instructive case for other countries considering implementing or abolishing tuition fees. 相似文献
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论高等教育的学费 总被引：101，自引：0，他引：101
王善迈 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(6):24-32
:基于高等教育机会的公平和收益 ,受教育者应缴纳学费。作为准公共产品的高等教育服务 ,其学费不是高等教育服务的价格 ,而是高等教育服务的成本分担。高等学校培养学生的成本 ,大多数居民收入水平决定的支付能力 ,是确定学费标准的基本依据。学费听证会是政府确定学费标准的有效形式。当学费达到一定水平时 ,学费减免。助学金、奖学金、学生勤工助学和学生助学贷款等形式的学生资助政策 ,是缓解高等教育机会不公平的重要手段 相似文献