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1.
赵杰 《中小学图书情报世界》2005,(7):72-73
当前我国中小学课程教材工作正处在改革和全面推广阶段。传统的教育观念、教学内容和方法、评估机制、管理体系都在不断受到冲击。作为学校教育教学重要组成部分的图书馆也要适应课程改革的步伐，寻求与课程改革新的结合点，转变图书馆管理的思路，充分发挥图书馆教育职能的作用。 相似文献
2.
本文结合课程改革的实际，分析了课程改革进程中影响教师教学观念转变的五个因素：传统教育教学观念；新概念的理解程度；培训机制；评价机制；物质利益。并在此基础上提出了三个对策：建立适当的培训机制；尽快启动新的配套评价机制；继续改变教师的物质待遇，提高教师的社会地位。 相似文献
3.
本结合课程改革的实际，分析了课程改革进程中影响教师教学观念转变的五个因素：传统教育教学观念；新概念的理解程度；培训机制；评价机制；物质利益。并在此基础上提出了三个对策：建立适当的培训机制；尽快启动新的配套评价机制；继续改变教师的物质待遇，提高教师的社会地位。 相似文献
4.
夏祖瑞 《中国教育技术装备》2003,(3):19-21
教育技术的发展，使语课堂教学走向现代化。新一轮课程改革给语教学带来了一个更广阔的视野，语课程的特性更需要传统教学媒体和现代教学媒体在语教学中实现有机整合、优势互补，这些必须在良好的导向和评价机制下进行。 相似文献
5.
近几年，实施新课程改革已成为深化素质教育的重要措施。但是，在推进课程改革的过程中，新课程方案落实出现这样或那样的困难，究其根本原因，是传统的教育制度和机制在制约着新课程的实施。我们深深地感到要深化课程改革，必须进行教育制度与机制的创新。 相似文献
6.
根据我们对现代教育理论的理解，对中国历史专题这类传统课程的改革，关键不在于改造它本身的内容，而在于我们如何把现代教育理论运用于传统课程教学中。对学生作业和考试的改革是课程改革的重点，改革课堂教学形式是课程改革的关键。 相似文献
7.
近年来，高职院校以中国优秀传统文化为载体改革课程思政教学方法屡见不鲜。以立德树人理念为原则，首先分析了现阶段部分高职院校思政课教学现状，围绕课程效率、教学资源、教学素材展开分析中国传统文化对课程思政的教学影响，最后通过开设特色课程、增设实践环节、健全评价机制来详细论述传统优秀文化视域下高职院校课程思政教育改革策略，以期促使立德树人目标有效落实，提升高职院校思政教育效率。 相似文献
8.
教师是基础教育课程改革的具体实施者，教师队伍的整体素质是改革成败的关键。新一轮课程改革是建国以来最深刻的一次改革，从教育理论、观念和实践等方面都提出了新的要求。广大教师要更新教育观念，改进教学方法，提高实施对新课程教学的能力。１．提高师德水平课程改革是一次深刻的思想变革，需要打破许多传统的习以为常的教育观念和教育行为，这对已在传统教学中轻车熟路的教师来说，并非易事，需要一个艰苦的探索的过程。没有对基础教育课程改革的深刻认识，就达不到对基础教育进行能动变革和创新实践的目的。学生只有“亲其师，才能信… 相似文献
9.
赵杰 《中小学图书情报世界》2005,(Z1)
当前我国中小学课程教材工作正处在改革和全面推广阶段,传统的教育观念、教学内容和方法、评估机制、管理体系都在不断受到冲击。作为学校教育教学重要组成部分的图书馆也要适应课程改革的步伐,寻求与课程改革新的结合点,转变图书馆管理的思路,充分发挥图书馆教育职能的作用。 相似文献
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11.
新课程改革是一场以教材改革为表征，反映时代精神的教育革命，不是单纯用一种教材去更换另一种教材，用一种教育技术更换另一种教育技术，而是包括教育目标、课程体系、教育思想以及教学管理制度在内的全方位的变革。而一旦教学组织结构，规范体系，内在激励机制发生根本性变化，课程改革才不会流于形式，才不会半途而废．才能深入持久，可见教学管理机制的重建既是课程改革的外在保障，又是课程改革的重要组成部分。 相似文献
12.
教育技术的发展，使语文课堂教学走向现代化。新一轮课程改革给语文教学带来了一个更广阔的空间。语文新课程的特性更需要将传统教学媒体和现代教学媒体在语文教学中进行有机整合，实现优势互补。实现这些目标必须在莨好的导向和评价机制下进行。 相似文献
13.
徐永亮 《成都教育学院学报》2002,16(2):20-20,23
课程改革是一种关系教育全局的系统工程，需要改革的方面甚多，而在学校层面上，积极引导教师转变教学观念、转变角色意识，创新积极的多元化的评价机制应当是学校实施课程改革的首要之义。 相似文献
14.
《西北成人教育学报》2019,(2)
网络核心课程教学团队的建设是开放大学人才培养模式改革与发展的需要,是适应"互联网+教育"时代背景的需要,更是提升开放教育教学质量、改革教学方式与方法、提升教学服务水平的必然要求。网络核心课程教学团队不同于传统课程教学团队,它的组建与运行是开放大学教学团队建设探索的新模式。在实践摸索过程中,网络教学团队建设存在认知、师资、机制等方面的不足。完善网络教学团队建设,实现网络教学团队功能的全面发挥是促进开放大学教学团队建设持续发展的新动力。 相似文献
15.
教育方式与教学手段的改革不同于教育体制、结构、学制、课程、教材、教法等诸方面的改革。一般意义上的教育改革是对传统教育的否定，发展电化教育从总体上说虽然也是对传统教育的否定，但并不是对传统教学手段的否定．而是充实、完善、提高和更新。教育方式与教学手段的改革有其特殊性。它涉及的面宽，继承性较强。 相似文献
16.
体育，电化教学的“盲区”吗 总被引：1，自引：0，他引：1
在新一轮课程改革中，如何变革传统的教学方式，与信息化教育进行课程整合是其中的重要内容。本文结合体育教学的实际。从三个方面谈谈电化教学在体育教学中的重要作用。 相似文献
17.
邱毅琳 《厦门教育学院学报》2011,13(1):34-36,49
中国高等职业艺术教育蓬勃发展，正逐步建立起规范化、科学化的教学机制。然而，职业基础课程的建设却跟不上整体机制的发展进程，导致一系列脱节现象，课程改革势在必行。厦门城市职业学院艺术设计专业在课程建设中，探索出包括头脑风暴教学、以展促学、以赛促教、成立课题研究小组等实现改革目标的途径，有利于从教学内容的设计与优化的角度实现职业基础课程改革的方法研究。 相似文献
18.
贾尚宏 《合肥联合大学学报》2005,15(2):78-80
从中国建筑史课程的教学目的入手，分析了中国传统文化在中国建筑史教学中的重要性：传统文化是研究中国古建筑的基础；又用中国传统文化的三个观念阐述了传统文化对传统建筑影响的作用机制与表现，结合现行的教学模式。提出今后中国建筑史课程教学内容与方法改革的具体措施。 相似文献
19.
付一静 《太原教育学院学报》2003,21(2):85-87
我国的新课程改革对传统的教学是一场革命，对服务于教育的教育类刊物别是一次巨大的挑战，教育类期刊应响应国家课程改革的号召迎接这场挑战。 相似文献
20.
张健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(8)
职业教育课程改革是一项艰巨而长期的系统工程，必须突破教育观念、教师能力、教学条件、政策机制、企业素质等五个方面的瓶颈制约，寻找深化职业教育课程改革的对策。 相似文献