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阅读素养是一个国家软实力的关键指标,是提升人才国际竞争力的关键因素,开展阅读素养测评成为国际社会的普遍共识.经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development,OECD)发起的国际学生评估项目(The Program for International Student Assessment,PISA),重点对全球15岁在校青少年的阅读素养、数学素养、科学素养实施重点监测.就阅读素养而言,开发和研制科学、有效的阅读素养测评工具框架尤为重要,这直接关系到学生阅读素养评价的效果和质量.通过对阅读素养测评工具的不断修订和完善,对提升阅读素养测试工具的可靠性及测试效果具有重要意义. 相似文献
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高等农业院校是实现科教兴农的主体力量。围绕突出科技服务农村发展、强调科技驱动农业升级、重视农户科技素养提升、科学测算科技服务能力等评价目标,坚持科学性与导向性、整体性与针对性、动态性与静态性、简洁性与可行性等评价原则,科学合理评价高等农业院校农村科技服务能力,有助于引导高等农业院校更好地肩负起服务新时代"三农"发展的使命。 相似文献
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近年来,我们以国家教育部、国家科技部教育科学规划重点课题“中小幼现代科技教育研究”为抓手,通过科学教育和技术教育的协同组合,努力培养学生的科学观念、科学态度、科学精神以及科学实践能力,取得了较显著的成效。我们是从以下四个层面进行思考的:第一,科技教育是面向全体学生的,旨在通过教育活动让学生获得现代社会所必需的科技素养;第二,科技教育的目标应该定 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(16)
干部测评是干部任用管理工作中常用的一种评价方法。本文介绍了利用正态分布的统计方法,对干部测评的基础数据进行统计分析,从而提高测评的信度,使测评结果更科学合理、符合实际,对测评对象的评价更为真实准确。 相似文献
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农业技术创新系统综合实力评价方法的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
对特定技术创新系统的综合实力进行分析评价,是科技管理的一项重要工作。对于把握科技活动的整体运行,以科学的总结评估、优化过程控制和完善前期的规划指导都具有特殊的作用。本文以农业技术创新系统的综合实力测评为切入点,在中国农业学术水平计量分析与预测研究的基础上,从部分产出水平的测评扩展对整体性投入、活动和产出水平的综合测评,探讨指标体系、权重参数和模型方法,并编制了配套软件。 相似文献
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<正>目的：就住院病人慢性病防治素养水平及其影响因素予以研究，旨在为医院慢性病防治工作提供参考依据。方法：采用便利抽样法，使用《全国居民健康素养监测调查问卷》对新疆某两家三级综合医院188例住院病人进行调查。结果：住院病人慢性病防治素养水平为17.0%。慢性病防治素养测评平均得分为（6.28±2.91）分，测评题中知晓率最低的题是“食用豆制品的好处”（14.9%）。住院病人的性别、学历层次和住院科室在慢性病防治素养上的差异具有统计学意义（P值均<0.05）。二元Logistic回归分析结果表明学历层次（OR=0.385, 95%CI:0.190-0.781）和住院科室（OR=0.489, 95%CI:0.279-0.857）是影响住院病人慢性病防治素养水平的显著性因素（P值均<0.05）。结论：本研究中住院病人的慢性病防治素养水平偏低，需进一步加强对低等教育水平和非内科病人的健康教育，提升其健康素养水平。 相似文献
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现代科技概论课程作为文科物理课程的衍生课程,为培养大学生的科技素养发挥了十分重要的作用。对于众多的普通高校本科大学生来说,提升他们的科技创新能力的前提条件是使他们接受严格的科研训练,那么首先就是让他们先对科技有个了解和认识,所以开创了现代科技概论课程是对大学生的科技素养提升的一个必要途径,也是一个可以从某种角度提升大学生创新意识和创新能力的有效效果。开创的现代科技理论课程对大学生人才培养是重要的组成部分,再加上严格的科研训练来提升大学生的理论知识,有了完整的知识,结构才能联系确切的实际。在很多的普通高校中开设了这门课程不仅可以促进学校教师团队的教学水平和业务提高,还能有效的锻炼学生的科研能力,并增强他们的科技研究个性化,甚至还可以,也有效的提高学生们的科学素养。科学本就是枯燥乏味的研究学科,要想使学生们学好,现代科技概论课程就必须培养一个精英教学的教师团队以此来培养学生们对科技研究的兴趣,本篇文章主要讲述了开设现代科技概论课程对提高大学生科技素养的必要性和本课程的特点以及如何来提高大学生的科技素养进行研究讨论的,我们要积极开展创新教育活动,设立相关的规章规范,为本科大学生们营造出一个良好的科研训练活动范围和质量,要从理论知识和实际训练这两个方面进一步提升大学生们的创新精神和科技素养。 相似文献
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在新媒体时代,信息素养成为人们终身学习的必然要求,也成为一个人能否适应信息社会的一项重要指标。信息素养评价又称为信息测评,是依据一定的目的和标准,采用科学的态度与方法,对个人和组织等进行综合信息能力的考察过程,即信息素养评价的目标就是考察个人或组织的综合信息处理能力。因此,对高校读者信息素养的培育和评价应作为一项动态的常规工作而受到更多的重视。 相似文献
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[目的/意义]科学数据素养是数据密集型时代科研人员学术研究与交流的必备能力,国内对于科学数据素养的知识结构和能力体系尚处于初步发展和探索阶段。对我国科研人员科学数据素养能力评价体系进行系统深入的研究,有利于明确我国科学数据素养教育目标与能力评价依据。[方法/过程]从科学数据素养能力研究着手,通过对国外科学数据素养研究文献的调研与综述,深入分析并提取能力要素,按照科学数据素养过程结构内涵进行聚类,确定科学数据生命周期各阶段应该具备的科学数据素养能力;针对我国不同学科领域科研人员的科学数据管理与利用行为进行调查访谈,研究我国科研人员科学数据素养能力特征。[结果/结论]提出符合我国国情和时代特征的科学数据素养能力评价体系的构建原则与基本架构,为我国科学数据素养教育研究提供参考。 相似文献
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科技资源是国家科技发展与技术创新的重要支撑和基础保障。以科学数据为研究切入点,通过引入科学数据资源形成、准入、服务和退出的全生命周期理论,从科技资源管理实践的角度,提出了科学数据资源利用效率评价指标选择的基本原则和内容框架。期待通过制定完善的科学数据资源利用效率评价体系和相应的实施方案,提升科技资源利用的科学性、规范性和高效性,推进科技资源集成与利用水平,提升科技创新的能力。 相似文献
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运用超效率DEA视窗模型对我国沿海11个省(区、市)2006—2012年海洋科技的投入产出效率进行评价,进而综合Malmquist指数与聚类分析深入挖掘效率变化的区域差异及原因。研究发现:全国层面上,海洋科技投入产出效率的增长主要得益于管理水平的提升和规模的优化;区域层面上,各省(区、市)的海洋科技投入产出效率变化可分为积累带动型、应用带动型和低增长型三类;驱动效率提升的主要因素存在明显的区域差异,但效率下降则主要源于海洋科技知识积累和改进不够。 相似文献
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随着时代的不断发展,科技的不断进行,互联网已经融入到了我们生活的方方面面中。互联网的普及,在教育领域中也是带来了一定的影响。尤其是对于教育工作者来说,互联网时代的到来,对其评价素养的提升有一定的积极作用。对学生进行评价,从而提升学生各方面的素质也是提高教学质量的重要途径之一。基于此,本论文以教师的评价素养为核心内容,重点讨论互联网对教师评价素养提升的积极作用,从而达到提升教学质量的重要目标。 相似文献
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科学评估科技服务业政策,对于提升科技服务业发展具有重大意义。研究以近几年山东省出台的科技服务业政策为案例,从目标任务、实施过程、执行效果3个维度7个层面设计构建科技服务业政策评估体系,采用调研、座谈与线上问卷调查相结合的评估方法,对山东省科技服务业政策改革实施中的主要成效和问题进行综合评估。从评估结果看:山东省科技服务企业对当前政策改革效果总体评价良好,创新平台、孵化器体系、投融资体系及知识产权服务建设方面都取得了长足发展,形成了省市配套、协同发力的政策支撑体系,在评估中我们发现缺乏专业性科技服务人才、科技服务业政策碎片化倾向明显等问题导致政策在落实中难以形成合力。最后文中从6个方面提出进一步加快山东省科技服务业改革发展的对策建议。 相似文献
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中共中央近期颁布实施的《党政领导干部选拔任用工作条例》(以下简称《条例》)，是在《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》(以下简称《暂行条例》)基础上修订而成的。通过修订，《条例》增加了许多新内容，体现出了许多新特点。全面领会、正确把握这些新特点，对我们贯彻落实好《条例》，进一步提高干部选拔任用工作水平具有十分重要的意义。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2021,(18)
以F市为例,通过对F市党政干部信息素养问卷调查分析,从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德以及信息素养培训评价等方面,揭示了当前地市级党政干部信息素养的现状、特征,以及在信息安全意识、信息知识、信息判断与信息处理能力、对信息相关的法制意识、信息素养提升等5个方面存在的问题,并在此基础上提出了党政干部信息素养提升的对策建议:从受培训者的角度出发,应建立并逐步完善党政干部信息素养提升的长效机制;从培训载体的角度出发,应优化培训结构,拓宽培训渠道,不断提高领导干部信息素养教育培训工作的科学化水平;从培训者的角度出发,重视培训队伍建设。 相似文献