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目前,不少高中生对英语学习没有信心,缺乏兴趣,着实令广大家长和老师头痛。高中英语教学应该把激发学生的学习兴趣放在首位。常言道,兴趣是最好的老师。兴趣,对于高中英语学习来说是非常重要的。笔者认为,英语教师在英语课堂教学和课后辅导等做好以下四个方面,可以促进高中生英语学习兴趣的养成。 相似文献
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高中英语是高中生必须学习的一门重要课程,对以后学生的发展起着重要的作用,然而就目前而言,很多高中生英语交际能力较差、英语水平低下、英语成绩不好,因此如何让高中生学好英语这门课程也就成为我们高中英语教师义不容辞的责任。本文从高中生的实际情况出发,并结合笔者多年从事高中英语教学的经验,从培养学生学习兴趣、改善英语教师的教学策略以及提高教师自身素质等方面,探究了如何让学生学好高中英语的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
高中英语的课堂教学方式在整个教学中占有非常重要的地位。英语是另外一门语言,仅仅在课堂上单调地学习词汇、语法,长期下来学生就会没有兴趣,从而无法深刻体会英语的魅力和语言技巧,使学生的学习效果明显下降。因此,在高中英语的课堂中运用正确的方法对于提高学生的学习效率有很大的作用,而学习英语最关键的方法就是情景教学,情景教学能够使学生融入课堂教学的环境,使学生在体验与感受中学习英语,这样就能大大减少高中生的学习压力。 相似文献
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随着新课标的逐渐推广,高中英语教学过程中或多或少存在着各种各样的问题,而面对高中英语教学,这个正好为学生打下英语基础的阶段,学习的结果是十分重要的。因为我们所处的环境并非是英语的语言环境,所以对于英语的学习,学生和老师都是十分的为难,那么如何才能够让高中英语更好的被高中生所接受,就成了老师与家长的难题。在多年的教学经验中,笔者总结出合作学习对于高中英语教学来说是非常必要的。本文就新课程背景下高中英语教学中合作学习的重要性作以简单论述。 相似文献
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<正>学习动机是影响学生学习活动的重要因素,不仅影响学习的发生,还影响学生为实现既定目标而付出的努力。因此,在教学中培养和维持学生的学习动机,已成为人们日益关注的问题。本文根据高中生英语学习的现状,提出几点激发和培养高中生英语习动机的策略,旨在帮助英语教师提高高中生英语学习的兴趣和积极性,强化高中英语教学效果。一、对高中英语教学现状的分析与思考1.高中英语教学的目标。新《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》明确指 相似文献
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胡丽霜 《语数外学习(高中版)》2014,(6):84-84
高中英语具有承上启下的作用,不仅承接着发展初中英语基本知识,而且为学生在进入更高层次方面的学习打下一定的基础,高中阶段的英语学习对于提高学生在英语口语学习及交流能力锻炼方面起着非常重要的作用。所以,在高中时代接受良好的英语教育,锻炼英语口语能力,掌握英语语法,就成了当今高中英语教育的主要任务。本文笔者结合自己实际的教学经验,提出一些自己的看法和见解,以期提高高中英语教学的有效性。一、打破传统,吸取精华,剔除糟粕当今英语教育的教育模式,存在以下几方面问题：教学比较死板、学习内容单一、认知的知识面小、缺少口语锻炼的平台和机会。这些缺陷严重阻塞了高中生学习英语的兴趣,扭曲了学生对英语学习的思想,在日常教学中,无形的影响了学生的全面发展。 相似文献
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本文就结合笔者多年的教学经验,阐述了英语写作在高中英语教学中的积极作用,并且就如何进行高中英语写作教学进行探究分析,提出了一些教学策略,旨在提高高中生英语学习兴趣和运用英语的能力,进而促进高中英语教学效果的提高。 相似文献
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王亚林 《语数外学习(高中版)》2013,(8):167-167
随着我国教育水平的不断提高,我们的教育也在逐渐趋向完善,在新课标背景下,对于高中英语的学习则是极为重要的,但是我们应该知道,英语学习仅靠课堂上老师传授的知识还是远远不够的,这就需要高中生们在课下进行自主学习,那么,我们该如何培养高中生对英语自我学习的能力呢?这就需要我们在充分了解高中生对英语学习现状的基础上采取恰当的方法来培养学生对高中英语自我学习的能力;本文在分析高中课堂自我学习存在问题及现状的前提下针对培养学生对英语自主学习能力的问题提出了一些方法策略,以此来更好地促进学生对高中英语的学习。 相似文献
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＂兴趣是成功的第一个阶梯＂,新课改下的高中英语教学,有意识培养高中生对英语学习的兴趣,无疑是高中英语教学过程中必须解决的问题,如果这一问题不能妥善解决,教师要想在课堂教学中引导学生开展自主学生,则是完全不可能的。在高中阶段的英语教学实践中,我在激发学生学习英语兴趣方面作了一些尝试,效果也比较理想。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
<正>在高中英语教学中运用现代化教学手段是高中英语教学改革的要求。英语教师需要从高中生的心理和生理特点的角度出发,选用多种现代化的教学手段,激发高中生重温英语知识的兴趣,调动高中生探究英语知识的兴趣和热情,以此激发高中生主动探究未知领域的欲望,提高高中生学习英语知识的效率。一、利用现代化教学手段激发学生的学习欲望高中生处在特殊时期,他们面临着升学的压力。而英语教师在教学过程中也只是以提高学生考试成绩作为教学的最 相似文献
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高中英语写作在高中英语教学和考试中占的比重虽然不是最大的,但是英语写作对学生英语整体水平的提高却起到非常重要的作用。英语写作能力的提高,不仅可以提高学生的英语书面表达能力,而且可以提高学生用英语传递信息的能力,是英语学习的基础内容。在高中英语课程的学习当中,英语写作部分的内容与知识的学习,通常是学生比较难掌握的,也就是说,学生英语写作能力有待提高。本文基于对高中学生英语写作中的一些问题的研究,结合自身的英语教学经验,谈谈提高高中生英语写作能力的几点措施。 相似文献
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张淑静 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
阅读理解能力是英语学习听、说、读、写四项基本技能中非常重要的一项.通过对比30名高中学生和30名大学英语专业学生的阅读策略调查问卷,本文分析了高中生和大学生策略运用的相同和差异.就如何培养高中生的阅读策略提出了一些建议,希望能对高中英语教师在日常教学中融入阅读策略训练有所帮助. 相似文献
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在提高高中生英语阅读学习成绩的过程中,首先要培养的就应该是对英语阅读学习的兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是学习任何事物的原动力,缺少了它,整个学习的机器就会失去燃料,最后只能以失败告终。因此,提高学生的英语英语阅读水平,教师不仅需要更新教学观念,认真钻研教法、学法,让学生在充分理解英语阅读的基础上提高成绩。本文将针对高中英语阅读教学的现状及存在的问题,分析高中英语阅读教学的新策略。 相似文献