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高中数学是一门抽象的学科。多媒体集声、像为一体,利用多媒体技术辅助教学,可以将数学中比较抽象的概念以及几何图形直观地展示在学生面前,提高数学课堂教学质量和教学效率。但是,运用多媒体技术教学也有不足之处。本文先分析数学教学中使用多媒体技术的优势和不足,然后提出改进多媒体教学的措施,以提高数学课堂教学效率。 相似文献
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数学概念是小学数学知识体系中最为重要的教学内容之一,在小学数学概念教学中,巧用课件动画,能够有效地优化课堂教学,提高教学效率。教学中,要善于利用多媒体课件,丰富帮助学生概念原型;利用多媒体课件,帮助学生理解概念内涵;利用多媒体课件,帮助学生拓展概念外延。 相似文献
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<正>多媒体作为一种辅助教学手段,给课堂教学带来了全新的变革.图文并茂,形象鲜明,可以充分调动学生的多种感官协调作用.初中数学教学中,多媒体在激趣生疑、增加课堂密度中有着积极的作用.尤其是在初中"数与式"的教学中,可以帮助学生巧妙理解概念,形象探索推导过程,化解重点,突破难点,直击中考,提高课堂教学效率.一、多媒体强化概念,化难为易"数与式"在初中数学整个教学中较为关键.知识点众多,概念较多.这部分内容需要学生在熟记概念的基 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
"教无定法,贵在得法。"在小学数学课堂教学过程中,教师可以恰当运用多媒体技术帮助学生学习数学和解决问题,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,为构建和谐高效的小学数学课堂提供保障。在小学数学教学中,充分合理地使用多媒体技术,可以创设教学情境,激发学习兴趣;可以突破重点和难点,提高学习效率;可以视听结合,集中学生注意力;可以化抽象为形象,让学生学得更轻松;可以使数学问题生活化。紧密结合教学内容,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效率。 相似文献
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王爱中 《新课程导学(上)》2014,(5)
正随着现代科技水平的发展,多媒体技术走进了课堂,将多媒体技术与初中数学教学联系起来,使课堂教学方式多样化。在初中数学教学中,教师应该掌握哪些章节和知识点需要应用多媒体技术,从而发挥多媒体技术的优势,让学生理解所学内容,达到教学的最终目的。一、运用多媒体声像功能创设教学情境 相似文献
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随着信息技术的不断发展,多媒体辅助教学在初中数学课堂中已得到广泛的运用.毋庸置疑,利用多媒体辅助初中数学课堂教学,有利于教师的教和学生的学,有利于培养学生探索能力与创新精神,有利于优化课堂结构,有利于提高课堂教学的效率.然而,只有正确认识和合理使用多媒体技术,把多媒体在初中数学课堂中的地位准确定位在“辅助教学”,才能真正实现多媒体技术优势的彰显. 相似文献
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在小学数学课堂中引入多媒体,合理、恰当地运用多媒体来进行教学,可以创设切合实际的教学情景,创造更具有吸引力的数学课堂,激发学生的学习兴趣,使学生变得乐学、好学,从而提高课堂教学的效率。 相似文献
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席强 《中小学实验与装备》2019,29(1):62-63
运用多媒体网络技术优化数学教学结构,提高课堂教学效果和效率是当前教学改革的一个方向.在教学中,将多媒体引进课堂辅助教学,将抽象的数学概念、复杂的数形关系等通过动态展示,使各种潜在的关系形象地、具体地显现出来,多角度地刺激学生获取知识,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维. 相似文献
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运用多媒体提高数学课堂教学效率的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合实际阐述了在数学课堂教学中运用多媒体,可以激发学生学习兴趣,降低教学的难度,深化课堂教学,即时反馈,恰当评价,从而达到提高数学课堂教学效率的目的。 相似文献
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数学是一门比较抽象、逻辑性很强的学科.根据学生的年龄特点,在数学教学中,合理地运用学具,有利于概念的形成,有效地提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,从而发散学生的思维. 相似文献
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计算机多媒体技术作为当今现代教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果.通过对多媒体及其特点进行分析,对其教学中存在的优势和不足进行初步探讨,结合其在体育教学中应用进行研究,探索提高体育教学的方法和手段,在体育教学中运用多媒体,可以增强学生对基本动作的形象性认识、加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,使学生掌握动作技术要领,接收更多有关的知识.就这一问题提出了具体的运用方法. 相似文献
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数学概念是小学数学知识体系中最为重要的教学内容之一,在小学数学概念教学中,巧用多媒体,能够有效地优化课堂教学,提高教学效率。教学中,要善于利用多媒体课件创设情境、强化区分、突破难点,从而让数学概念教学更高效。 相似文献
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<正>随着多媒体技术的不断发展,多媒体在教学中发挥着越来越重要的作用。在小学数学课堂教学中运用多媒体优化课堂教学,可以把数学图形、文字、影像、声音、动画等融入多媒体之中,吸引学生的眼球,使学生手、脑、眼、耳等多种器官并用,从而激发学生的学习兴趣,使农村小学的数学课堂越来越活跃,越来越丰富多彩,更有效地提高课堂教学效率,优化小学数学课堂教学效果。以下我谈谈利用多媒体优化小学数学课堂教学的心得。 相似文献
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恰当运用多媒体技术手段,是现代化教学的需要,是素质教育的需要,是培养二十一世纪合格人才的需要;使学生成为课堂学习的主人,使学生能正确形成完整的数学体系和空间观念,让学生充分感受、理解知识产生和发展的过程,能增强课堂训练密度,开拓学生视野,有利于学生创新意识和能力的培养,从而能提高课堂教学效率.在数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地 相似文献
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把多媒体技术引入物理教学中，可为初中物理教学注入新的活力，使一些较难理解的概念、规律变得容易理解，一些原本由于条件限制而无法在课堂上呈现的事物、实验，通过多媒体得到展示，从而改变传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高物理课堂教学效率．本文主要就多媒体在物理教学中的运用作一些探索与思考． 相似文献
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杨朝春 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
随着科技的不断进步,多媒体技术对课堂的教学可谓是必不可少。在小学数学课堂教学中,要恰当使用多媒体,充分发挥多媒体的作用,激发学生学习的兴趣,帮助学生理解掌握知识,从而优化教学过程,有效提高教学效率。 相似文献
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通过对课堂教学效率的概念及其影响因素的阐述．结合多媒体技术教学特点及其种种优势．提出运用多媒体手段提高课堂教学效率,论述了多媒体技术在激发学生学习兴趣、缩短时空距离、渲染课堂气氛、解决阅读疑惑几面的辅助作用,从而达到提高课堂教学效率的效果。 相似文献
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谭小勤 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
阐述多媒体在初中数学教学的作用,是提高学生学习兴趣的一个环节,也是提高数学教学效率的主要手段。在教学中,教师要巧妙运用多媒体教学,使呆板的、抽象数学知识变得形象、生动,易于学生理解,大大提高学生兴趣,使其主动参与到课堂教学中,提高效率。 相似文献