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教学内容：西南师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第46—48页例1、例2，课堂活动第1、2题，练习九第1题。 相似文献
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1.教学内容:五年制小学数学第七册第三单元小数的意义和性质第三课时:“小数的性质”(课本第64-65页,例1-例4)包括:(1)小数的性质;(2)小数性质的应用(六年制第八册第四单元)。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2009,(3)
1.聂忠凯老师来信指出:本刊2008年12上半月刊第23期第53页,例一试题的答案应为B。2.2009年1上半月刊第1期第59页例二中A项"昊三桂"应为"吴三桂"。 相似文献
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本课的教学内容是人教版九年义务教育五年制小学数学课本第七册第84页例1,第86页例2,完成第84页、第85页上面“做一做”中的题目,以及练习十八的1-3题。 相似文献
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一、教学内窖苏教版
《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（上册）第1～3页的例1、例2及相应的“试一试”和第6页练习一的第1～5题。 相似文献
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教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册第131～132页例1、例2,完成第132页的“做一做”和练习二十九的1～4题。 相似文献
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教学内容 九年义务教育六年制小学数学第十册,第93-94页例6、例7;练习二十第1～3题. 教学目的 1.掌握比较分数大小的方法. 相似文献
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教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第91～93页内容例1、例2：例3,练习二十二第1-2题。 相似文献
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教学内容
九年义务教育六年制小学数学第十册,第93-94页例6、例7;练习二十第1～3题.
教学目的
1.掌握比较分数大小的方法.
…… 相似文献
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九年义务教育五年制小学数学第七册第64页“小数的性质”例1和图示如下:例1 比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。笔者听课中发现,受教材例1图示的影响,不少教师引导学生解答例1时,步骤如下: 相似文献
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