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地质工程专业研究型教学模式初探 总被引：2，自引：3，他引：2
研究型教学模式旨在打造科研-教学-学习联结体的教学方式,培养本科生的研究能力,激发学生的创新欲望。从研究型大学理念的反思与精神的重塑、研究型教师的培养和“探究伙伴”师生关系的建立、研究型课程体系和培养方案的构建等几个方面,对地质工程专业研究型教学模式进行了初步探索和建立。 相似文献
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研究型教学模式是借鉴国外教学模式,在改革的同时探索出的符合我国实际情况的教学模式。在构建《金融学》研究型教学模式时,发现构建其教学环境可以通过师生互动、学生互动以及学生走入社会三方面入手;而构建其具体教学模式可以从六个方面展开。结论是研究型教学模式的构建对于提高学生学习《金融学》的兴趣、展开研究以及拓展能力有较大意义,但也有需要完善的地方。 相似文献
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研究型教学是提高学生自主学习能力,激发学生创新能力、培养批判性思维有效的教学模式。通过对微分方程课程研究型教学理念、模式的思考与分析,提出了微分方程研究型教学的设计思路和实施方案。 相似文献
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研究型教学模式在高职院校的英语教学中,增进了学生学教师之间的互动交流,使教师准确地掌握学情,因材施教;研究型教学模式打破了本本主义、语言教学工具性的束缚,体现了信息时代个学科领域的开放性与动性. 相似文献
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本科类院校向研究型大学发展的教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
根据我国大学的发展趋势,向研究型大学发展、靠拢已是目前各大专院校自身发展的必经之路。对于以本科基础教育为主的院校,其教学理念、．教学方法、教学手段和教学质量保障与一流大学还有一定的差距,因此,着力于研究型大学教学的研究很有意义。本文从理解研究型大学教学涵义入手,分析了研究型大学的教学模式,并为本科类院校向研究型大学发展下的教学模式提出一些措施与建议。 相似文献